人教版語文九年級上冊《智取生辰綱》課件

1、17 智取生辰綱第五單元1.1.了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性格。了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性格。2.2.鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法。鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法。3.3.認(rèn)識封建社會尖銳復(fù)雜的階級矛盾和起義英雄在認(rèn)識封建社會尖銳復(fù)雜的階級矛盾和起義英雄在反抗斗爭中的智慧和力量。反抗斗爭中的智慧和力量。 施耐庵，元末明初小說家，施耐庵，元末明初小說家，原籍蘇州。曾中進(jìn)士，做過官，原籍蘇州。曾中進(jìn)士，做過官，與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官回家，從事著與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官回家，從事著述。述。水滸水滸又稱又稱水滸傳水滸傳忠義水滸傳忠義水滸傳。 水滸水滸是明代長篇小說。全書前半部寫是

2、明代長篇小說。全書前半部寫“官逼民反官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山逼上梁山”，在宋江上山，在宋江上山后，寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭；后半部寫宋江被招后，寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。它反映了農(nóng)民起義安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。它反映了農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。起義英雄的行動，是由小到大，由個(gè)人發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。起義英雄的行動，是由小到大，由個(gè)人反抗到集體行動，由無組織到有組織，最后匯成一股浩浩反抗到集體行動，由無組織到有組織，最后匯成一股浩浩蕩蕩的起義大軍。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以官逼民反、替天行道蕩蕩的

3、起義大軍。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以官逼民反、替天行道為主線，每一個(gè)故事如林沖上山、武松打虎、智取生辰綱為主線，每一個(gè)故事如林沖上山、武松打虎、智取生辰綱等，又具有相對的獨(dú)立性。語言以口語為基礎(chǔ)，明快，洗等，又具有相對的獨(dú)立性。語言以口語為基礎(chǔ)，明快，洗練，準(zhǔn)確，生動。敘事繪聲繪色，極為傳神。練，準(zhǔn)確，生動。敘事繪聲繪色，極為傳神。 本文的背景是大名府梁世杰要把十萬貫財(cái)寶送本文的背景是大名府梁世杰要把十萬貫財(cái)寶送往東京，給他的丈人蔡京祝壽。梁世杰前一年就曾往東京，給他的丈人蔡京祝壽。梁世杰前一年就曾送過十萬貫金珠寶物給蔡京，半路被人打劫。這次送過十萬貫金珠寶物給蔡京，半路被人打劫。這次改派精明能干的楊志

4、押送，但消息早已走漏。劉唐改派精明能干的楊志押送，但消息早已走漏。劉唐把這個(gè)消息告訴了晁蓋，隨后與吳用、公孫勝、阮把這個(gè)消息告訴了晁蓋，隨后與吳用、公孫勝、阮氏三兄弟和白勝眾人聚義舉事，決定劫取這筆不義氏三兄弟和白勝眾人聚義舉事，決定劫取這筆不義之財(cái)，并由吳用謀劃了智取策略。本文詳細(xì)地記敘之財(cái)，并由吳用謀劃了智取策略。本文詳細(xì)地記敘了了“智取生辰綱智取生辰綱”的過程。的過程。趲趲行行 嗔嗔 樸樸刀刀 恁恁地地 省省得得 慪慪死死 逞逞辯辯 勾勾當(dāng)當(dāng) 聒聒噪噪( (znzn) )( (chnchn) )( (pp) )( (nnnn) )( (xnxn) )( (uu) )( (chnchn)

5、)( (uu) )( (uu) )一、讀一讀一、讀一讀曉曉 事：事：勾勾 當(dāng)：當(dāng)：忍氣吞聲：忍氣吞聲：死心塌地：死心塌地：明白事理。明白事理。事情，今多指壞事情。事情，今多指壞事情。形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說什么話。形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說什么話。形容主意已定，決不改變（多含貶義）。形容主意已定，決不改變（多含貶義）。二、記一記二、記一記1.1.自讀課文，思考小說以自讀課文，思考小說以“生辰綱生辰綱”的爭的爭奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么，暗線是什么。什么，暗線是什么。2.2.跳讀課文，根據(jù)人物的主要行動，分別跳讀課文，根據(jù)人物的主要行動，分別用

6、簡要的語言概括出明、暗兩條線索的故用簡要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。事情節(jié)。3.3.明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起？在一起？1 1自讀課文，思考小說以自讀課文，思考小說以“生辰綱生辰綱”的爭奪為中心事件，的爭奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么，暗線是什么。采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么，暗線是什么。 明線明線楊志押運(yùn)生辰綱；楊志押運(yùn)生辰綱； 暗線暗線晁吳智取生辰綱。晁吳智取生辰綱。2 2跳讀課文，根據(jù)人物的主要行動，分別用簡要的語言跳讀課文，根據(jù)人物的主要行動，分別用簡要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)

7、。 明線：上路明線：上路中計(jì)中計(jì)失綱；失綱； 暗線：定計(jì)暗線：定計(jì)施計(jì)施計(jì)劫綱。劫綱。3.3.明、暗雙線在什么明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起？在一起？六月初四正午；六月初四正午；黃泥岡松樹林。黃泥岡松樹林。1.1.試舉例分析楊志的性格特點(diǎn)。試舉例分析楊志的性格特點(diǎn)。2.2.請?jiān)谖恼轮姓页鲞@篇小說的環(huán)境描寫，并分析請?jiān)谖恼轮姓页鲞@篇小說的環(huán)境描寫，并分析其在文章中所起的作用。其在文章中所起的作用。3.3.通讀全文，說說通讀全文，說說“智取生辰綱智取生辰綱”的的“智智”表現(xiàn)表現(xiàn)在哪里。在哪里。4.4.探究文章主題。探究文章主題。1.1.試舉例分析楊志的性格特點(diǎn)。試舉例分

8、析楊志的性格特點(diǎn)。 楊志是一個(gè)精明、謹(jǐn)慎、能干而又急功近利、粗暴蠻橫楊志是一個(gè)精明、謹(jǐn)慎、能干而又急功近利、粗暴蠻橫的人。的人。 他的精明、能干表現(xiàn)在：因其久在江湖，知道押運(yùn)生辰他的精明、能干表現(xiàn)在：因其久在江湖，知道押運(yùn)生辰綱的兇險(xiǎn)，剛接受任務(wù)時(shí)，就多次推托，推辭不掉時(shí)，便對綱的兇險(xiǎn)，剛接受任務(wù)時(shí)，就多次推托，推辭不掉時(shí)，便對相關(guān)事宜做精心安排相關(guān)事宜做精心安排首先要求一行人扮做普通的行商客首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄趕路，以免引人注意；后又要求梁中書給自己提調(diào)人，悄悄趕路，以免引人注意；后又要求梁中書給自己提調(diào)眾人的權(quán)力，以防內(nèi)部不和，被眾人的權(quán)力，以防內(nèi)部不和，被“賊人賊人”鉆

9、空子。后來在路鉆空子。后來在路上，根據(jù)不同的地形，不斷更改行路的時(shí)間，堅(jiān)決不允許大上，根據(jù)不同的地形，不斷更改行路的時(shí)間，堅(jiān)決不允許大家在黃泥岡的松林里休息，千方百計(jì)阻攔士兵買酒喝等。家在黃泥岡的松林里休息，千方百計(jì)阻攔士兵買酒喝等。 他的急功近利、粗暴蠻橫集中表現(xiàn)在：他太過他的急功近利、粗暴蠻橫集中表現(xiàn)在：他太過看重這一次的任務(wù)，唯恐有失，使自己封妻蔭子的看重這一次的任務(wù)，唯恐有失，使自己封妻蔭子的愿望落空，使得他對手下的兵士愿望落空，使得他對手下的兵士“輕則痛罵，重則輕則痛罵，重則藤條便打藤條便打”。2.2.請?jiān)谖恼轮姓页鲞@篇小說的環(huán)境描寫，并分析請?jiān)谖恼轮姓页鲞@篇小說的環(huán)境描寫，并分析其

10、在文章中所起的作用。其在文章中所起的作用。 自然環(huán)境：是指天氣酷熱，為下文的眾人行自然環(huán)境：是指天氣酷熱，為下文的眾人行動困難、軍士買酒解渴埋下伏筆；是指黃泥岡上動困難、軍士買酒解渴埋下伏筆；是指黃泥岡上松樹林內(nèi)，交代劫生辰綱的地方。松樹林內(nèi)，交代劫生辰綱的地方。 社會環(huán)境：一方面是指當(dāng)時(shí)的尖銳的階級矛盾，社會環(huán)境：一方面是指當(dāng)時(shí)的尖銳的階級矛盾，如白勝歌中所唱如白勝歌中所唱“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖搖”；另一方面是指都管等人對楊志的歧視、輕視，；另一方面是指都管等人對楊志的歧視、輕視，如如“量你是個(gè)遭死的軍人量你是個(gè)遭死的軍人”“”“芥菜子大小的官職，值芥菜

11、子大小的官職，值得恁地逞能得恁地逞能”，揭示了內(nèi)部的矛盾，交代了沖突的內(nèi)，揭示了內(nèi)部的矛盾，交代了沖突的內(nèi)因，也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運(yùn)。因，也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運(yùn)。 作用：小說的環(huán)境描寫，在作品中一方面為推動作用：小說的環(huán)境描寫，在作品中一方面為推動情節(jié)的發(fā)展服務(wù)，另一方面則烘托人物性格與暗示人情節(jié)的發(fā)展服務(wù)，另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運(yùn)。物命運(yùn)。 3.3.通讀全文，說說通讀全文，說說“智取生辰綱智取生辰綱”的的“智智”表現(xiàn)表現(xiàn)在哪里。在哪里。（1 1）智用天時(shí)。利用天氣炎熱的條件）智用天時(shí)。利用天氣炎熱的條件 ，設(shè)下喝，設(shè)下喝酒的計(jì)謀。酒的計(jì)謀。（2 2）智

12、用地利。在黃泥岡以逸待勞。）智用地利。在黃泥岡以逸待勞。（3 3）智用矛盾。利用楊志等人的內(nèi)部矛盾，從中）智用矛盾。利用楊志等人的內(nèi)部矛盾，從中推波助瀾。推波助瀾。（4 4）智用計(jì)謀。計(jì)謀的關(guān)鍵在最后半瓢酒，讓楊）智用計(jì)謀。計(jì)謀的關(guān)鍵在最后半瓢酒，讓楊志防不勝防。志防不勝防。4.4.探究文章主題。探究文章主題。 本文通過對楊志與眾軍漢的矛盾和楊志與本文通過對楊志與眾軍漢的矛盾和楊志與晁蓋一行斗智斗勇的細(xì)致描繪，刻畫了楊志精晁蓋一行斗智斗勇的細(xì)致描繪，刻畫了楊志精明能干、小心謹(jǐn)慎、蠻橫急躁、江湖見識過人明能干、小心謹(jǐn)慎、蠻橫急躁、江湖見識過人的性格特征，生動地塑造了晁蓋等眾位英雄的的性格特征，生

13、動地塑造了晁蓋等眾位英雄的形象，謳歌了他們的智慧、膽識和協(xié)作一致的形象，謳歌了他們的智慧、膽識和協(xié)作一致的精神。精神。 楊志最終失陷生辰綱從而楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤貽誤”終身，是終身，是否在他身上確實(shí)無否在他身上確實(shí)無“智智”可言呢？如楊志并非無可言呢？如楊志并非無“智智”，那么試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里。，那么試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里。 楊志并非無楊志并非無“智智”。從以下幾個(gè)方面可以看出楊志是一個(gè)十。從以下幾個(gè)方面可以看出楊志是一個(gè)十分精細(xì)、警覺且有智謀的分精細(xì)、警覺且有智謀的“押解官押解官”。（。（1 1）楊志在人家漸少之）楊志在人家漸少之后，推遲每天動身時(shí)間且提前休息（由原

14、來的五更起身日中歇息后，推遲每天動身時(shí)間且提前休息（由原來的五更起身日中歇息改為辰時(shí)動身申時(shí)便歇）。他寧可催逼軍漢冒酷熱前行而落得怨改為辰時(shí)動身申時(shí)便歇）。他寧可催逼軍漢冒酷熱前行而落得怨聲載道，也要保全生辰綱，無非是怕有人在晨光或暮色中偷襲。聲載道，也要保全生辰綱，無非是怕有人在晨光或暮色中偷襲。六月正午，恐怕歹人也不愿活動。（六月正午，恐怕歹人也不愿活動。（2 2）即使在光天化日之下，）即使在光天化日之下，楊志也盡量減少中途休息，唯恐軍漢們心生懈怠，一旦有情況難楊志也盡量減少中途休息，唯恐軍漢們心生懈怠，一旦有情況難以應(yīng)敵。（以應(yīng)敵。（3 3）楊志催促一行人在山中僻路行走，表明他選擇了）楊

15、志催促一行人在山中僻路行走，表明他選擇了連強(qiáng)盜也不愿行走的艱難路徑，以此來保護(hù)生辰綱。（連強(qiáng)盜也不愿行走的艱難路徑，以此來保護(hù)生辰綱。（4 4）楊志）楊志在黃泥岡提醒軍漢們此地險(xiǎn)要，發(fā)現(xiàn)劉唐等人頓生疑心，唯恐白在黃泥岡提醒軍漢們此地險(xiǎn)要，發(fā)現(xiàn)劉唐等人頓生疑心，唯恐白勝酒中有蒙汗藥勝酒中有蒙汗藥 以上諸多方面表現(xiàn)出了楊志用心、用智良苦，實(shí)非常以上諸多方面表現(xiàn)出了楊志用心、用智良苦，實(shí)非常人可比。楊志既不乏智，那么他的智最終輸給晁蓋等人的人可比。楊志既不乏智，那么他的智最終輸給晁蓋等人的“智智”的原因何在呢？的原因何在呢？ 這一關(guān)鍵癥結(jié)就在于楊志內(nèi)部分化，而晁蓋內(nèi)部團(tuán)結(jié)這一關(guān)鍵癥結(jié)就在于楊志內(nèi)部分化，而晁蓋內(nèi)部團(tuán)結(jié)一心。老都管斥責(zé)楊志的一番話順應(yīng)了軍漢們的心愿，而一心。老都管斥責(zé)楊志的一番話順應(yīng)了軍漢們的心愿，而使楊志最終