優(yōu)秀教案柑桔一家

1、大班主題活動(dòng) 家鄉(xiāng)的水果柑桔 活動(dòng)來(lái)源：重慶是全國(guó)有名的柑桔之鄉(xiāng)，秋天一到，滿街都是各種柑桔，孩子們幾乎天天都在吃，對(duì)柑桔的外形特征及味道都十分熟悉，但他們常認(rèn)為只有紅桔才是柑桔,而廣柑、柚子、檸檬、橙子等水果都不是柑桔。其實(shí)柑、桔、柚、枳都是蕓香科柑桔屬，統(tǒng)稱柑桔，柑桔種類如此眾多，但它們有兩個(gè)共同的特點(diǎn)：外果皮上有油囊，果皮里面是一瓣一瓣的。于是我想通過(guò)主題活動(dòng)“家鄉(xiāng)的水果柑桔”，讓孩子們主動(dòng)探索、感知、發(fā)現(xiàn)柑桔的這兩個(gè)共同點(diǎn)，從而知道更多柑桔的名稱,并了解不同柑桔類水果在外形、味道、生長(zhǎng)、用途等方面的特點(diǎn),感受大自然的神奇,了解重慶是柑桔之鄉(xiāng)，從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。實(shí)施構(gòu)思：該活動(dòng)

2、的設(shè)計(jì)實(shí)施都是以幼兒為出發(fā)點(diǎn)，活動(dòng)的內(nèi)容與幼兒的生活密切相關(guān)。我們從柑桔的外形、味道、生長(zhǎng)、用途等方面由淺入深地將活動(dòng)設(shè)計(jì)為“家鄉(xiāng)的水果柑桔”這一系列活動(dòng)?；趯?duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣的充分考慮，本次系列活動(dòng)主要采用觀察比較、探究和交流討論的形式展開(kāi)；在活動(dòng)中，教師注重對(duì)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力、思維能力、語(yǔ)言能力等能力的培養(yǎng)和提高；幼兒在活動(dòng)中自主建構(gòu)知識(shí)以及獲得自主建構(gòu)的方法和策略。本次系列活動(dòng)計(jì)劃在兩個(gè)月內(nèi)完成?；顒?dòng)目標(biāo)：1.幼兒能積極通過(guò)自己的感官，大膽嘗試，感知發(fā)現(xiàn)各種柑桔的共同特點(diǎn)：表皮有油，里面呈瓣，并通過(guò)觀察比較知道各種柑桔外形、味道、生長(zhǎng)、用途的不同特點(diǎn)。2.幫助幼兒學(xué)會(huì)按要求

3、填寫觀察記錄表，并能完整清晰地表達(dá)觀察記錄的內(nèi)容，說(shuō)出自己的想法。 3.引導(dǎo)幼兒了解重慶是柑桔之鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)?！案探垡患摇敝黝}活動(dòng)安排：活動(dòng)一 神奇的油囊活動(dòng)二 柑桔的一家活動(dòng)三 “我們”不一樣活動(dòng)四 柑桔寶寶的家活動(dòng)五 柑桔寶寶真能干活動(dòng)一 神奇的油囊活動(dòng)名稱：神奇的油囊活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)桔子表皮油囊的積極探索，感知發(fā)現(xiàn)油囊的主要特征。2.激發(fā)幼兒積極參加科學(xué)探索活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶紅桔一個(gè)；教師準(zhǔn)備紅桔；每個(gè)幼兒一張紙、擦手毛巾；放大鏡。活動(dòng)過(guò)程：1.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)先用眼睛看、用手摸、用鼻子聞，然后再用放大鏡

4、看發(fā)現(xiàn)紅桔表面的油囊，再讓幼兒自己剝紅桔皮，觀察紅桔皮的里層。2.讓幼兒自由討論看到了什么，有什么想法。3.引導(dǎo)幼兒用力擠壓紅桔皮，將油囊里面的液體滴到紙上，讓幼兒用眼睛看、用鼻子聞紙上的液體，并自由討論。4.教師解釋什么是油囊，并告訴幼兒柑桔水果的兩個(gè)共同特點(diǎn)：表皮有油囊、里面呈瓣。5.讓幼兒自由討論：生活中還有哪些水果表皮有油囊，里面呈瓣。6.教師小結(jié)：我們已經(jīng)了解柑桔水果的特點(diǎn)：表皮有油囊，里面呈瓣。那請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽討論交流，找出生活中其他的柑桔類水果，下次活動(dòng)的時(shí)候把它帶來(lái)參加柑桔家族的家庭聚會(huì)。活動(dòng)二 柑桔的一家活動(dòng)名稱：柑桔的一家活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)各種柑桔的

5、兩個(gè)共同特點(diǎn)了解更多的柑桔類水果，學(xué)會(huì)用表格正確記錄觀察結(jié)果。2.激發(fā)幼兒積極參與游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.廣柑、紅桔、柚子、蘋果、彌猴桃、香蕉4組。2.幼兒填寫的小表人手一份；教師歸納的大表一份；柑桔家族邀請(qǐng)函一份。3.記號(hào)筆；彩色筆；膠水；皺紋紙；頭繩；磁帶吉祥三寶?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景：柑桔家族邀請(qǐng)家族成員參加聚會(huì)，邀請(qǐng)函上寫明只有柑桔家族的成員才能參加，現(xiàn)在柑桔家族請(qǐng)小朋友來(lái)發(fā)邀請(qǐng)函。2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種柑桔的兩個(gè)共同特點(diǎn)：“表皮有油，里面呈瓣”來(lái)發(fā)邀請(qǐng)函。（教師出示廣柑、紅桔、柚子、蘋果、獼猴桃、香蕉）3.觀察各種水果，并填觀察記錄表。出示觀察

6、記錄表，并學(xué)習(xí)如何記錄。交待觀察記錄規(guī)則。幼兒填寫（符合的畫“”，不符合的畫“×”）。誰(shuí)能得到柑桔家族的邀請(qǐng)函填表人：填表時(shí)間：蘋果紅桔香蕉臍橙獼猴桃柚子果皮上有油囊果皮里面是一瓣一瓣的邀請(qǐng)函4.教師與幼兒一起分享交流觀察結(jié)果，共同找出能夠參加本次家庭聚會(huì)的水果。5.在吉祥三寶的歌聲中開(kāi)展“裝扮柑桔一家”的游戲活動(dòng)。幼兒選擇自己喜歡的柑桔并確定其家庭角色，然后用記號(hào)筆等材料工具裝扮。裝扮好后，幼兒分享、相互贈(zèng)送裝扮好的作品。6.教師讓幼兒回家后觀察日常生活中各種柑桔，并與父母討論交流，找出它們的不同?；顒?dòng)三 “我們”不一樣活動(dòng)名稱：“我們”不一樣活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察比較各種柑桔

7、形狀、果皮、果肉、顏色、味道的不同，學(xué)會(huì)用表格正確記錄觀察結(jié)果。2.鼓勵(lì)幼兒用連貫的語(yǔ)言完整地描述各種柑桔的特點(diǎn)，并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。3.引導(dǎo)幼兒了解超市中顧客與服務(wù)員不同的角色特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.一把水果刀；各種柑桔。2.幼兒每人一份觀察記錄表；一盒彩色筆；教師一份歸納的大表。3.在表演區(qū)布置水果超市的場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官對(duì)各種柑桔的形狀、果皮、果肉、顏色、味道進(jìn)行觀察，比較各種柑桔的不同，并填寫觀察記錄。出示觀察記錄表，并學(xué)習(xí)如何記錄。交待觀察記錄規(guī)則。幼兒填寫（符合的畫“”，“顏色”用彩色筆表示）。柑桔家族成員比較觀察表填表人：填表時(shí)間：形狀顏色果皮里層味道有

8、（無(wú)）籽大小厚薄酸甜有無(wú)紅桔臍橙柚子檸檬廣柑2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的記錄結(jié)果用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行完整地描述，并要求其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，教師在歸納表內(nèi)進(jìn)行記錄。3.讓幼兒分小組在表演區(qū)內(nèi)進(jìn)行角色扮演游戲：一個(gè)幼兒扮演超市服務(wù)員，其他幼兒扮演顧客。顧客用語(yǔ)言描述要買的柑桔的特點(diǎn)，但不說(shuō)出水果名字，要求服務(wù)員根據(jù)顧客的描述猜出水果名稱賣給顧客。教師以游戲者的身份參與游戲，與幼兒一起分享游戲的快樂(lè)。4.教師讓幼兒回家后通過(guò)與父母交流討論、或上網(wǎng)查資料、或?qū)嵉貐⒂^，找找這么多的柑桔寶寶是從哪兒來(lái)的?；顒?dòng)四 柑桔寶寶的家活動(dòng)名稱：柑桔寶寶的家活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)果園的參觀，知道適宜各種柑桔生長(zhǎng)的條件(土壤、

9、空氣、陽(yáng)光、水、肥料)以及柑桔的生長(zhǎng)過(guò)程。2.鼓勵(lì)幼兒與果農(nóng)交談，從而了解果農(nóng)工作的辛苦，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)，不在果園里亂摘果子，并養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。3.幫助幼兒能夠用自己的方式記錄參觀的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.每個(gè)幼兒自帶紙筆。2.教師事先到紅桔果園去聯(lián)系觀察，確保參觀活動(dòng)的安全。3.教師帶照相機(jī)一部。4.教師準(zhǔn)備有關(guān)柑桔產(chǎn)地的音像資料。活動(dòng)過(guò)程：1.組織幼兒到紅桔果園參觀，讓幼兒積極主動(dòng)地通過(guò)各種感官了解紅桔的生長(zhǎng)環(huán)境，并主動(dòng)與果農(nóng)交談，知道適宜紅桔生長(zhǎng)的條件(土壤、空氣、陽(yáng)光、水、肥料)以及紅桔的生長(zhǎng)過(guò)程。2.引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄觀察、交談內(nèi)容，教師用相機(jī)拍下幼兒的參觀場(chǎng)面。3.組織幼兒

10、交流討論參觀內(nèi)容以及自己的看法。4.教師播放有關(guān)柑桔產(chǎn)地的音像資料，讓幼兒了解各種柑桔的生長(zhǎng)的條件、生長(zhǎng)過(guò)程以及出產(chǎn)地。5.教師小結(jié)：重慶的溫暖濕熱的氣候條件很適合柑桔寶寶的生長(zhǎng)，因此全國(guó)很多柑桔都是從我們重慶運(yùn)去的。那么，寶貝兒們，你們知道這些柑桔寶寶運(yùn)往全國(guó)各地都干了些什么嗎？6.教師讓幼兒回家后通過(guò)與父母交流討論、或上網(wǎng)查資料、或?qū)嵉貐⒂^，找找這些柑桔寶寶在我們生活中都有些什么作用?；顒?dòng)五 柑桔寶寶真能干活動(dòng)名稱：柑桔寶寶真能干活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒了解食用柑桔對(duì)人體有哪些好處，并通過(guò)參觀柑桔加工廠讓幼兒知道柑桔的皮、瓤分別能夠做什么。2.幫助幼兒學(xué)會(huì)柑桔如何正確食用，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與制作活動(dòng)，并能夠用各種柑桔的皮制作出各種小飾品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒事先向父母了解食用柑桔對(duì)人體的好處，并自帶柑桔一個(gè)。2.教師聯(lián)系柑桔加工廠，確保參觀活動(dòng)的安全。3.教師事先布置手工活動(dòng)區(qū)，投放柑桔皮、剪刀、工具刀、膠水、皺紋紙等材料?；顒?dòng)過(guò)程：1.將幼兒分組，引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)“食用柑桔對(duì)人體有哪些好處”“除了可以用來(lái)吃，還能做什么”進(jìn)