蘇教版三下課堂作業(yè)第3、4單元

1、訂正欄7、菩薩兵姓名：_ 班級：_ 一、填空。1“藏族”中“藏”共有（ ）畫，部首是（ ），在這里“藏”的讀音是（ ），用另外一個讀音組詞是（ ）。2.“埋怨”中“怨”共有（ ）畫，部首是（ ），在這里“怨”的解釋是（ ）：仇恨；不滿意。3.“耕耘”，觀察這個詞中的兩個字有什么相同特點，再寫幾個和它類似的詞：（ ）、（ ）。二、讀一讀，連一連。注意 公共秩序 發(fā)揚 電燈遵守 公共安全 發(fā)揮 傳統(tǒng)保護 公共財物 發(fā)明 意見愛護 公共環(huán)境 發(fā)表 作用三、活學活用1、照樣子把句子寫具體。例：紅軍把院子打掃得（干干凈凈）、土地整治得（平平展展）的。(1)早上，媽媽打扮得（ ）地出了門。(2)周末了，我

2、多想（ ）地玩呀！(3)我每天都把床鋪收拾得（ ）。2、結合課文內容先理解詞語的意思再造句熱火朝天：_熱火朝天_盡心盡力：_盡心盡力_四、小練筆。當藏族同胞回到自己的家園，看到被打掃的干干凈凈的庭院，整治得平平展展的土地時，一定會有很多話要說，想象一下，寫下來。_訂正欄8、李廣射虎姓名：_ 班級：_ 一、 請?zhí)钌锨‘數谋硎韭曇舻脑~。1一陣疾風吹來，樹木野草發(fā)出“ ”的聲音。2“ ”的一聲，一只白羽箭射了出去。3冬天到了，西北風“ ”地吹著。4“ ”，一陣清脆的自行車鈴聲從身后傳來。5“ ”的雷聲把我嚇壞了。二根據意思，給加點字選擇合適的解釋，填上序號。疾：痛恨 急速；猛烈 疾病 痛苦1打預防針

3、可以預防疾病。 （ ）2他嫉惡如仇，處處為老百姓的安危著想。 （ ）3一陣疾風吹來，樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。 （ ）4. 共產黨的干部要關心群眾的疾苦。 （ ）三閱讀課文片段，完成練習。一天夜晚,月色朦朧,李廣帶兵外出巡邏,路過一片松林。一陣疾風吹來,樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。李廣想到這一帶常有猛虎出沒,便用警惕的目光四處搜尋著。猛然間,李廣發(fā)現前方的草叢中,影影綽綽蹲著一只老虎,便連忙拈弓搭箭,運足氣力,拉開硬弓?！班病钡囊宦?一枝白羽箭射了出去。1在文中找出下面詞語的近義詞。查看（ ） 戒備（ ） 影影約約（ ）2“猛然間”是表示時間非?？斓囊馑?。像這樣的詞還有哪些？試著寫幾個。 3

4、用橫線把描寫李廣射虎的動詞畫出來，再讀一讀。從中我們可以看出李廣是一位 的將領。4積累并抄寫兩遍神氣活現 神機妙算 神出鬼沒 神清氣爽 神通廣大 神乎其神 神不守舍_9、少年王勃班級 姓名 一在括號里填上合適的詞語（ ）的秋景 （ ）的滕王閣 （ ）的云霞訂正欄（ ）的野鴨 （ ）地飄蕩 （ ）地飛翔二根據意思寫詞語。1. 王勃邊看邊想，突然回轉身來，好像畫竹子時心里有一副竹子的形象，做事之前已有成熟的考慮（ ）地說：“讓我來試試吧！”2. 他寫文章的思路像泉水一樣涌流，（ ），揮筆寫作速度很快，如飛一般（ ），不一會兒就寫成了。三修改病句。1. 下課了，校園里頓時一下子沸騰起來。2中隊長在班

5、會上一個問題提出來。3. 看了這本故事書，激動地流下熱淚。四、讀讀下面成語，并選詞填空成語來填一填。風華正茂 出類拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思敏捷 手不停揮 筆下生花 力透紙背少年王勃_，但已_，在慶賀滕王閣整修一新的宴會中，他_，_，_，一口氣寫下了千古傳誦的名文滕王閣序，真是_。五小練筆。在王勃寫完了滕王閣序之后，前來參加宴會的客人們會有怎樣的表現？想象一下當時的場景，寫下來。_訂正欄10、大作家的小老師姓名：_ 班級：_ 一按要求寫詞語。1、寫出詞語的近義詞口吻（ ） 謙虛（ ） 感觸（ ） 2、寫出詞語的反義詞討厭（ ） 偏心（ ） 意料之中（ ）二閱讀課文片段，完成練習。蕭伯納聽了

6、，不覺為之一震。他馬上意識到剛才太自夸了。事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人（ ）取得多大成就,（ ）不能自夸。對任何人,都應該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師?！?1在文中找出下面詞語的反義詞。驕傲（ ） 暫時（ ） 偏心（ ）2在文中括號里填上合適的關聯詞，并用這個關聯詞造句。 3蕭伯納聽了小姑娘的什么話，讓他感到為之一震？ 4用“”畫出小姑娘給蕭伯納教育的句子。三小練筆。在你的身邊，也有這樣的老師嗎？他也許只是個小朋友，也許只是個陌生人，也許只是一個普通的勞動者，但是你從他的身上或他的某一句話里同樣能悟出生活的道理。想一想，寫下來。_訂正欄11、趕海姓名：_

7、班級：_ 一 選擇合適的字填在括號里。哎 嘿 咦 哦1. （ ），怎么我的腳也癢癢的？2. （ ），原來是一只大蝦在逗我呢！3. （ ），一只小海星被我抓住了！4. （ ），那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。二讀句子，再用加點詞語造句。每當我唱起這支歌，便想起童年趕海的趣事。 三閱讀課文片段，完成練習。這時，沙灘上已經有好多人了，他們有的（ ）螃蟹，有的( )海魚，有的( )貝殼我在海水里（ ）呀（ ）呀，嘿，一只小海星被我（ ）住了！哎，那邊一個小伙伴,，正低著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。1、用“抓”、“摸”、“撈”

8、、“捉”、“撿”填空。2、聯系上下文解釋詞語。 束手就擒： 東逃西竄： 四你的童年還有哪些有趣的事情？比如放風箏、挖野菜、跳皮筋選擇 一個場景寫下來，注意寫出當時大家的神情、動作和自己的感受等。_訂正欄12、荷花姓名：_ 班級：_ 一用疊詞將下面的成語補充完整。（ ）（ ）起舞 風塵（ ）（ ） 得意（ ）（ ）（ ）（ ）有禮 千里（ ）（ ） 氣喘（ ）（ ）（ ）（ ）善誘 （ ）（ ）私語 （ ）（ ）領先 二根據課文內容填空，完成練習。荷花已經開了不少。荷葉_的，像一個個_。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才 。有的花瓣 ，露出 。有的還是 ，看起來飽脹得 。1、把這段話補充完整。

9、2、第2句寫出了荷葉 、 、 的特點。3、這段話描寫了荷花的三種形態(tài) 、 、 。4、這段話采用了先 后 的寫作方法。5、把“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中的“冒”，換成“伸”或“鉆”好不好？為什么？ 三積累與運用1、從課文中選三句你認為精彩的句子，認真抄下來，美美地讀一讀。 2、荷花的美深受古今文人墨客的贊頌，如千古名句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！薄俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖?！钡龋阋瞾碛米约旱恼Z言贊美一下荷花吧。 訂正欄13、古詩兩首姓名：_ 班級：_ 一默寫詩歌望廬山瀑布和絕句。_（ ） _（ ） 二你知道哪些描寫春天的絕句，請寫一首。_（ ） 四根據課文內容填空。1韓愈曾說：“李杜文章在，光芒萬丈長?！逼渲小袄疃拧狈謩e指的是望廬山瀑布的作者 、絕句的作者、 。他們一個被稱為 ，一個