新城路小學綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀調(diào)研報告

1、新城路小學綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀調(diào)研報告通過深入課堂聽課、研討交流、焦點問題分析、查閱有關資料、召開座談會、問卷調(diào)查等形式，對我校綜合實踐活動課程開設情況進行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研的具體情況匯報如下：一、 開設基本情況：1、合理開設課程。我校一直按照上級教研室的要求，嚴格落實課程標準，從一年級開設了綜合實踐活動課的教學。我?，F(xiàn)有專兼職任課教師10人從事綜合實踐活動課的教學工作，其中年齡在50歲以上的有2人，其中7人的年齡都在40歲以下。2、學校領導重視，組織機構健全。對于新課程的實施，我校一直積極貫徹“開齊開足各課程，努力上好各課程”的教學理念。我校不僅制定了相關的規(guī)章制度，而且專門成立了綜合實踐

2、活動課程領導小組和教研組，明確了學校對綜合實踐活動的管理職責：校長統(tǒng)領綜合實踐活動課程的開發(fā)、規(guī)劃等各階段工作，決策各項事宜，協(xié)調(diào)各部門關系和制定整體評價方針政策；主管教學的副校長負責綜合實踐活動的規(guī)劃、活動資源的開發(fā)、教師培訓，監(jiān)督并指導教師開展綜合實踐活動；教導處組織和落實活動的課程設置，活動計劃的制定、評價監(jiān)督活動的開展等；少先隊負責活動的組織指導、外出考察的協(xié)調(diào)，開發(fā)校內(nèi)活動資源。正是學校領導對開設“綜合實踐活動課”的意義有清醒的認識，才始終如一的將這門課程作為我校課程改革的重要內(nèi)容。學校過程管理扎實，“綜合實踐活動課程”有方案、有計劃、有總結，指導綜合實踐活動向深層次推進。 3、重視

3、校本培訓，有明晰的教育理念。綜合實踐活動課程是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)，是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的課程。這就決定了綜合實踐活動課程資源大多來源于學生的生活經(jīng)驗和生活領域。所以國家很難編制統(tǒng)一的教材，擬定課程標準，只有指導綱要，各地學校需要根據(jù)自己的教育理念，利用當?shù)氐纳鐓^(qū)資源進行自主開發(fā)。正是因為這個原因，部分教師對“綜合實踐活動到是什么”還沒有真正的弄懂，所以對教師的培訓學習就顯得格外重要。我校一直把教師的培訓放在了第一位，在培訓過程中，使每位教師認識到，綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信

4、息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育；綜合實踐活動課程實施的過程就是學校、指導教師依據(jù)綜合實踐活動課程指導綱要，將綜合實踐活動課程計劃落實在操作層面的過程，是充分體現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值與功能、促進教師與學生發(fā)展的過程。在明確理念的同時，學校充分挖掘自身資源，培訓活動形式多樣，校本培訓卓有成效。培訓主要分為四個方面：一是由課程開發(fā)領導小組組織的全員式的培訓。二是由骨干教師執(zhí)教觀摩課。三是組織教師外出參觀學習，主要是借鑒他人經(jīng)驗，提高自己的研究水平。四是利用學校圖書室訂購的大量綜合實踐書籍資料及學校綜合實踐專題網(wǎng)站，為兼職教師自主學習提供理論引領的保障。以點帶面，從而有

5、效促進教師觀念的轉(zhuǎn)變，提高認識，使綜合實踐活動課程逐步深入人心。4、進一步完善對綜合實踐活動課程的評價。評價是實施綜合實踐活動課程的重要環(huán)節(jié)，通過科學、有效的發(fā)展性評價，促進教師和學生的發(fā)展。根據(jù)綜合實踐活動的性質(zhì)特征，評價應以發(fā)展性、形成性、激勵性為主，重參與、重過程，評價的方式要多元化，評價的內(nèi)容要綜合、全面，因此各學校應根據(jù)本校特點積極探索適合教師和學生發(fā)展的評價，以此促進綜合實踐活動課程的實施水平不斷提高。教師評價應堅持發(fā)展性原則、立體性原則（即全員評價、全程評價和全面評價）、反饋性原則、互動性原則，主要對教師在職業(yè)道德、教學態(tài)度、指導水平、活動效果等方面進行評價?？刹捎媒處熥栽u、學生

6、評教師、學校領導小組總評的方法評價。在教師評價方面，我校制訂了“新城路小學綜合實踐任課教師考核辦法”，教師業(yè)務考核是對教師履行工作職責的客觀評價，是調(diào)動教師積極性、主動性，充分發(fā)揮教師在教育過程中的主導作用的有效手段。多年來，我校根據(jù)本校情況制訂了綜合實踐任課教師考核辦法，辦法采用等級級評價制，從備課、校級觀摩課、論文、實踐活動方案等幾個方面對任課教師一學期的實施情況進行了評價考核，其中校級觀摩課是考核重點，總體效果還是令人滿意的。如何讓學生一接觸到它便喜歡上它呢？除了綜合實踐課本身的吸引力外，還必須通過教師的激勵評價來強化學生對它的深入認識。所以在學生評價方面，我們針對不同的活動內(nèi)容，有針對

7、性的設計過程性活動評價表，有自己評，小組評價，老師評價等等，我們評價的目的評價的目的是為了激發(fā)學生對此課程學習的興趣和積極性，評價的目標力求多元化，評價的手段力求多樣化，注重過程評價，建立健全開放型的評價體系，鼓勵學生自我評價、他人評價、小組互評。5、活動內(nèi)容全面綜合實踐活動的內(nèi)容范圍應包括四個方面，即研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育和信息技術教育。我校根據(jù)學校實際組織學生走出了校園，走向社區(qū)或公園等開展了主題體驗活動。其實綜合實踐活動可與學校的少先隊活動、班隊活動、學科教學等有機結合，除了信息技術教育我們單獨開設課程外，其他三項內(nèi)容都要融入綜合實踐活動課的教學中去。經(jīng)過幾年的發(fā)

8、展，我校也進行了相關綜合實踐活動課程的開發(fā)，自編了經(jīng)典誦讀課本，綜合實踐活動優(yōu)秀案例等，這些素材配合不同年級，根據(jù)實際狀況自選使用。我們也反對只停留在教課本內(nèi)容的層次上，不能很好地組織學生開展相關的活動，不能體現(xiàn)課程的綜合性與實踐性，使活動效果不理想。我校不同的班級結合少先隊的活動要求，自主組織一些校外實踐活動，如組織學生在節(jié)假日慰問孤寡老人，幫助老人干一些有益的勞動；參觀棉紡織廠車間，與棉紡織工人交談，體會工人勞動的辛苦；中高年級每年一次參加圣佛山校外實踐活動等等。二、存在的問題及不足：（1）教師認識不足：一是教師對綜合實踐活動課程性質(zhì)和特點缺乏深入的理解，無課程資源開發(fā)的意識等，從而造成潛

9、在的小學綜合實踐活動課程資源的浪費。二是教師能力及精力不足，年齡偏大的，快退休的教師，擔任此課程的較多，或有語文、數(shù)學教師兼任，這個學科活動性強，如果教師能力及精力不足的話，很難較好地組織學生開展好相關活動。（2）日常教學不夠扎實：由于缺少受過專業(yè)培訓的綜合實踐課程的教師，個別教師單純從一個角度、一個方面來設計和實施綜合實踐活動課程，縮小了課程資源開發(fā)范圍，進而降低了綜合實踐活動課程的整體效能。（3）活動內(nèi)容不夠全面：教師不能從多角度、多層面引導學生參與本課程的學習，學習形式單一。例如個別教師只停留在教課本內(nèi)容的層次上，不能很好地組織學生開展相關的活動，體現(xiàn)本課程的綜合性與實踐性，使活動效果不

10、是很理想。開展綜合實踐活動，有時候需要走出校門，可是教師最大的擔心莫過于安全問題。所以有的班級處于安全的考慮，束縛了教師的手腳，這就減弱了綜合實踐活動課在培養(yǎng)學生參與社會、動手實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的作用。三、今后綜合實踐活動教學建議1、適當增加一些教師的綜合實踐的課程培訓學習。在學習中樹立課程意識，提高認識，真正明確開設綜合實踐活動課的目的、意義。 2、適當拓展活動內(nèi)容，把研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育引入該課程，研究性學習每學期每年級至少研究一個專題，社區(qū)服務與社會實踐每學期至少開展一次活動，勞動技術教育可與學校的勞動教育、社區(qū)的服務有機結合起來；開展系列活動，要做到有計

11、劃、有記錄、有成果積累；3、進行綜合實踐活動課講評課活動及綜合實踐活動的經(jīng)驗體會交流。在交流展示活動成果時，可采用小品、辯論、小組展示、論文、錄像、實驗報告等多種形式。在交流展示活動成果時，可采用小品、辯論、小組展示、論文、錄像、實驗報告等多種形式。4、要進一步完善對綜合實踐活動課程的評價。評價是實施綜合實踐活動課程的重要環(huán)節(jié)，通過科學、有效的發(fā)展性評價，促進教師和學生的發(fā)展。5、學校應確定綜合實踐活動課程的專門負責教師、主導教師、主題的指導教師，構成綜合實踐活動學?；顒又笇Ы處熜〗M。通過這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校小學綜合實踐活動課的教學推進扎實，已取得了階段性成果，但也存在著很多不足。我們相信，在上

12、級領導的正確領導下，經(jīng)過我校全體教師的共同努力，我校小學綜合實踐活動課的教學一定會取得更加豐碩的成果。附表1 新城路小學 綜合實踐活動課程 任課教師情況一覽表年級姓名年齡學歷周課時數(shù)兼任的其他學科兼課周課時數(shù)一年級戴元香39本科1語文、校本等9一年級郗新燕35?？?語文、校本等9二年級唐美玲32本科1語文8二年級李世霞50?？?信息7三年級唐慎玲38本科1語文7三年級李世霞50?？?信息7三年級趙云36本科1語文、7四年級張兆紅50本科1語文、傳統(tǒng)文化等8四年級竇浩旭53本科1語文、傳統(tǒng)文化等8五年級白先春42本科1語文、民族常識8五年級唐麗美37本科1語文、民族常識、音樂9附表2學生綜合實踐

13、活動評價表班級 組長姓名 組員姓名_評價內(nèi)容自評小組評師評家長評學習態(tài)度1、是否認真參加課題組每次活動？2、是否能主動提出設想建議？3、是否能仔細觀察思考問題？4、在研究活動中是否能積極動手動腦？5、你認真查找了哪些相關資料，運用了哪些方法？6、在活動中是否按時完成了任務7、在研究學習活動中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？合作意識1、在活動中是否能積極參與小組活動？2、在研究活動中是否主動幫助別人？3、在研究活動中有多少次尋求別人的幫助？4、能虛心地聽取別人的建議、批評嗎？5、在小組活動中充分發(fā)揮了自己的作用嗎？6、愿意和別人一起分享研究成果嗎？探究精神和實踐能力1、 綜合實踐活動課題是如何提出

14、的？2、 解決問題有哪些獨特、新穎的方式方法？3、哪些觀察記錄和完整的資料（文字、攝影、錄象、圖片、繪畫等）？3、 運用了哪些資料解決了什么問題？4、 運用了哪些資料解決了什么問題？5、 成果交流，你有何體會？其他附表3教師綜合實踐活動評價表類別項目優(yōu) 勢不 足活動的規(guī)劃主題或課題的選擇方案的制定活動過程的安排組織與協(xié)調(diào)對小組成員的管理與各部門關系的協(xié)調(diào)與其他小組及指導老師的協(xié)調(diào)問題解決問題的提出問題的解決探究的意識自我實踐與發(fā)展信息處理信息搜集的途徑信息處理的方法附表4群體問題內(nèi)容選項打?qū)μ枡趯W生你的課程表中每周有幾節(jié)綜合實踐活動課？1節(jié)課2節(jié)課3節(jié)課沒有固定課時學生你的老師是嚴格按照課程表

15、中規(guī)定的綜合實踐活動課時上課嗎？按照規(guī)定有時改上其他課都改上其他課有時改上其他課都改上其他課新城路小學綜合實踐活動課程實施情況調(diào)查問卷（學生卷）答題說明：根據(jù)問題，請把你選擇的項后面打“”.附5新城路小學綜合實踐活動課程實施情況調(diào)查問卷（教師卷）您所教的班級 1、您有參加過關于綜合實踐活動課程教學方面的培訓嗎？（ ） a有 b沒有2、您對這門課程的理念、目標、實施內(nèi)容和方法了解程度如何？（ ）a.透徹 b.一般 c.略有所知 d.不了解3、您對綜合實踐活動課的態(tài)度是（ ） a喜歡上，因為 b不喜歡上，因為 4、您認為綜合實踐活動課與其他學科課相比a與學科課差不多 b與以前的活動課差不多 c與學

16、科課和活動課不一樣5、綜合實踐活動課程領域是指（ ）a活動課 b計算機課 c勞技課 d美術課e研究性學習 f社區(qū)服務與社會實踐 g勞動與技術教育 h信息技術教育6、您的學校對這門課程的管理如何？（ ）a嚴格管理 b只在期末檢查 c沒有檢查7、您的學校是否有促進開展綜合實踐活動課程的組織（ ）   a有 b沒有8、您的學校里的綜合實踐活動課程的開展形式（ ）  a由本學校的老師們以團隊的形式開展 b由擔任的老師自己單獨開展    c由擔任的老師在區(qū)教研員的協(xié)助下開展 d其他 9、您的學校通常由哪些教師教學綜合實踐活動課？（ ）a語文教師 b數(shù)學教

17、師 c自然教師 d其他10、請問您在開展綜合實踐活動課時，學校領導是否支持？（ ）a很支持 b不很支持 c不支持11、請問您最初擔任綜合實踐活動課程是因為（ ）    a自薦    b被學校領導指定,自己并沒有想擔任綜合實踐活動課程的想法.(其理由是)     c被學校領導指定,自己也有想擔任綜合實踐活動課程的想法.(其理由是)     d其他 12、請問您想繼續(xù)擔任綜合實踐活動課程嗎.請把其理由寫在后面. （ ）a想繼續(xù)擔任 其理由是 b不想繼續(xù)擔任 其理由是 13、您所在

18、的學校綜合實踐活動課（ ）。a已在全校實施 b在3-6年級全部班級實施 c在3-6年級的部分班級實施14、您所在學校開設綜合實踐活動課的情況：（ ）a排入課表，正常開設 b排入課表，但有時上有時不上 c排入課表,一直沒上 d沒有排入課表請問選擇c、d的老師，為什么綜合實踐活動課排入課表卻沒有上或者根本沒有排入課表 15、您在上綜合實踐活動課時有出現(xiàn)以下哪幾種情況（ ）（多選題）a按照要求系統(tǒng)開展綜合實踐活動課，從不占用其課時 b斷斷續(xù)續(xù)開展綜合實踐活動課，偶爾占用其課時c偶爾開展綜合實踐活動課，多數(shù)課時上了其他科目d從不開展綜合實踐活動課，全部課時被其他科目占用16、您認為目前制約綜合實踐活動

19、課程常態(tài)實施的主要因素是：（ ）（多選題）a缺少課程資源 b工作量大，壓力大 c社會、家長不理解,不支持 d觀念沒有改變e教師的積極性不高 f 缺乏專業(yè)教師和指導 g缺少政策支持和經(jīng)費保障 h學校領導不重視 i學生的安全問題17、您所教班級課表上一周里綜合實踐活動課共有（ ）a 1課時 b 2課時 c 3課時 d 3課時以上18、從開學到現(xiàn)在，您上了幾節(jié)綜合實踐活動課（ ）a 一節(jié) b 兩節(jié) c三節(jié)以上 d一節(jié)都沒有e 都有上，完全按照課表的安排上如果您選擇了a、b、c、d選項，請您回答：您因為什么原因完全沒有上或沒有完全上綜合實踐活動課？ 19、您開展綜合實踐活動的地點一般在哪兒？（ ） a.在教室里 b.在校園里 c.在校外20、您在開展綜合實踐活動課程時，有需要調(diào)課、教室，設備的時候嗎？（ ）   a經(jīng)常有 b偶爾有 c完全沒有21、您在開展綜合實踐活動課程時，碰到過要涉及到自己不熟悉的、教科以外的內(nèi)容嗎？（ ）   a碰到過 b沒碰到過 22、您在開展綜合實踐活動課程時，是否有付出了很多努力但沒達到自