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文檔簡介
1、優(yōu)質(zhì)文檔,你的選擇2021年小學三年級品德與社會上冊教學計劃Ø 工作單位:xxxxØ 部門:xxxxØ 姓名:xxxxØ 日期:2021年xx月xx日高價值文檔,提升職業(yè)素養(yǎng)2021年小學三年級品德與社會上冊教學計劃小學三年級品德與社會上冊教學計劃教學工作計劃一、教材分析一、教科書編寫的目的及編寫指導思想1. 使學生充分體現(xiàn)教育以人為本的現(xiàn)代價值取向。幫助學生明確自己的學習方向,即以“學會做人”為中心,發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格,使
2、自己的發(fā)展有助于社會的進步,幫助教師克服傳統(tǒng)教學觀念的慣性,充分關注學生的主體人格發(fā)展,從而使以人為本的現(xiàn)代教育理念在教學中得到有效落實。2. 使學生成為從社會生活出發(fā)實現(xiàn)知識整合的過程。從學生社會生活的原型出發(fā),多視角(地理、歷史、社會、文化等角度)地分析,探究社會事物和社會現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個完整的社會生活,以便讓學生了解社會,適應社會,參與社會,在此過程中實現(xiàn)學科知識的整合,培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。3. &
3、#160; 使學生成為在實踐、體驗、感悟中實現(xiàn)意義建構(gòu)的過程。幫助學生掌握體驗,感悟建構(gòu)的學習策略,關注思維過程及其體驗,使他們真正成為學習的主人。并在主動參與過程中得到充分的發(fā)展,幫助教師超越,以知識直接傳承,思維單一路徑為特點的傳統(tǒng)教學方式,實現(xiàn)從直接傳授轉(zhuǎn)向間接傳授,從簡單呈現(xiàn)結(jié)論轉(zhuǎn)向關注過程體驗,從信息單向傳輸轉(zhuǎn)向多向交流和多元選擇的教學策略的轉(zhuǎn)變,從而使教學過程成為學生在實踐體驗,感悟中,通過自己的建構(gòu)實現(xiàn)發(fā)展的過程。一、
4、; 教科書的主要特點1. 以兒童的社會生活為主線,以社會環(huán)境,社會活動,社會關系為基本要素整合學習內(nèi)容。2. 采用跨學科的編寫方式,體現(xiàn)同時學習的原則。3. 具有充分的活動性,彈性和延展性。二、
5、60; 教科書的體系結(jié)構(gòu)和體例1 教科書的體系結(jié)構(gòu)1總的框架結(jié)構(gòu):各大單元下均包若干單元(長單元,短單元結(jié)合)。本套教科書所含單元的次序主要以學生的心理發(fā)展和生活經(jīng)驗為依據(jù),再考慮邏輯次序。因此,每一年級教科書包含從個人到世界的8個單元。2學習內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu):由近到遠,由點到面。逐步擴展兒童的生活空間視野;以社會生活的主要因素為主題,隨生活領域的擴展,螺旋上升。逐步豐富內(nèi)涵;以認識社會,適應社會為
6、目標,展開每一主題的學習過程使知情意三個相統(tǒng)一,并指向?qū)W生社會性與品德的發(fā)展。3學習信息的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu):文字、圖像、學習活動三個系統(tǒng)相互滲透,有機融合,形成生活情景問題線索參考信息行動方案方法建設(工具使用)的內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)。2.教科書的體例本套教科書各單元都包含“單元導入、學習重點、學習內(nèi)容、學習活動”及“單元評價”等5個部分。1單元導入:在每個單元課文之前,教科書標示提示內(nèi)容,點明單元主題。為增進學習興趣,可采用圖文并茂(如漫畫故事)的形式,或?qū)W生探究的方式,讓學生在理解圖文,自主探究的過程中自然而然的進入到單元主題的學習當中。2學習重點:旨在引導學生多問學習的方向和重點。教科書標明“關鍵詞”,
7、明確將要學習的品德與社會的核心概念。3學習內(nèi)容:即課文部分,教科書力求淺顯平易,說理與實例并重。4學習活動:即活動部分,教科書力求形式多樣,如角色扮演,辯論,演說,實地參觀,調(diào)查訪問,影片欣賞,展覽,競賽,討論,小新聞,小評論等,依據(jù)教材內(nèi)容加以設計。5單元評價:形式不拘,主要評為過程性評價,多元性評價及展示型評價三類,如口頭報告,書面報告,問卷調(diào)查,行為觀察,社會生活反思等均可。二、學情分析教學工作計劃本班有_個學生,大部分學生思維敏捷,活潑快樂。本人已任教了一學年。對全班每位的個性特點,愛好特長都有了一定的了解。因而對本冊內(nèi)容的學習不會有困難。再加上我校處于城郊交際處,學生的見識面也較廣,
8、課外知識也較豐富,上課積極發(fā)言,肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍,這些條件對完成本冊教材的教學都能起到有效的幫助。三、教學目標一、情感,態(tài)度,價值觀目標1培養(yǎng)學生的自信心,動的取長補短在成長過程中的重要意義,既不自滿也不自卑,善于為別人擁有長處而欣慰,培養(yǎng)學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的合作精神,懂得既要競爭,又要相互合作,才能獲得成功。2.知道自己的成長離不開家庭的關愛,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員之間的親情,以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關心。3.感受從小愛學習的重要性,能珍惜現(xiàn)有的學習條件;懂得學習需要耐心和毅力,體驗克服困難取得成功的樂趣,培養(yǎng)積極上進的學習生活態(tài)度;懂得時間非常寶貴
9、,要珍惜時間。4.懂得社會是個大家庭,不同的職業(yè)為社會做出了不同的貢獻,各種職業(yè)的勞動是光榮的,要珍惜勞動成果,要養(yǎng)成熱愛勞動,勤儉節(jié)約的態(tài)度。二、能力目標1.能正確地看待自己的缺點,欣賞別人的長處,并能自覺地主動地學習他人的成長,初步培養(yǎng)學生的規(guī)則意識,能自覺的遵守競爭意識。2.了解家庭中的親戚及稱謂,明白自己和家庭成員之間的關系;了解家庭中發(fā)生在長輩身上的故事。了解家里的喜和樂。觀察和體會日常生活中家人的辛苦,體會家人對自己的關愛。3.學習合理安排課余時間,克服自己的惰性,改正不良習慣,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。4.通過采訪、調(diào)查等活動,了解不同的職業(yè)特點,感受各行各業(yè)都是生活所需;學會調(diào)查
10、,比較商品的不同價格,具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力。三、知識目標1.知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢,也都會有自己的不足;懂得人各有所長也各有所短的道理,懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步。2.明白自己是家庭的一員,知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。3.了解古今中外名人從小勤奮好學的故事;知道“寸金難買寸光陰”的含義,知道一些勤奮、惜時的格言和諺語,使這些含義豐富的箴言,成為學生的良師益友。4.認識生活中的各種職業(yè);掌握選購商品的初步知識;了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史;知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園,了解“綠色食品”;認識日常生活用品生產(chǎn)的變化;懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn),工人生產(chǎn)勞動以及日常
11、消費活動與人們生活的關系。四、教學策略與措施1天生我才必有用.讓孩子知道每個人都有不同的優(yōu)勢。照鏡子活動,目的在于讓孩子了解自己的特點。設計合理活動,引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢。開展“我能行”實踐活動。2.我要向你學習.講述駱駝和羊的故事。讓孩子從故事中懂得人有所長,物有所短的道理。讓學生說說自己的長處和短處。通過故事會明白取長補短的重要意義。3.競爭與合作.故事屋我們能贏,使學生明白,沒有最好,只有更好,競爭無處不在。用“評議角”的方式競爭規(guī)則的教育。4.我來畫棵家庭樹.繪制家庭樹,理解家庭樹的象征意義,理解家庭的含義?!爸腔酃取?,寫出親屬的稱謂。5我家的故事.講述家的故事,初步了解家的功能。寫
12、一個“我家的故事”,體會“我愛我家”的情感。6家人關愛我成長.嬰兒成長的過程圖及“故事屋”,感受父母對我們的養(yǎng)育之恩。古詩游子吟,小調(diào)查,我的生日,引出我們要報答的養(yǎng)育之恩?!安烧獝坌奶O果樹”是具體的行為指導。7.歡迎來我家.知道自己家的布局,了解家所處的地理位置及家周圍的環(huán)境。利用小表演懂得如何待客做客。8.問號之歌.閱讀文中詩文,讓學生明白世界上的任何事物都充滿問號。利用故事屋,活動角,了解古今少年好學勤學的榜樣故事。師生收集勤奮好學的格言、諺語。9.做學習的有心人.利用文中的故事及學生收獲的故事,說明“只有耕耘才有收獲”。測試自己的耐心和毅力,關注測試的過程,談成功和失敗的原因,用“聰”字引出良好的學習習慣。10.寸金難買寸光陰.背誦明日歌理解含義。學生表演,從中明理。組織一分鐘活動。設計和執(zhí)行課余時間表。11生活中的你我他.利用猜職業(yè)的方式導入。讓學生談談新的職業(yè)種類,體現(xiàn)與時俱進。采訪活動,了解各行各業(yè)。12.熱鬧非凡的市場.利用雙休日,讓學生去問,認識
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