九年級化學全冊-第二章-第2節(jié)-奇妙的二氧化碳教學課件-滬教版

1、第第2 2節(jié)節(jié) 奇妙的二氧化碳奇妙的二氧化碳1.1.了解二氧化碳的物理性質(zhì)和用途，初步掌握二氧化了解二氧化碳的物理性質(zhì)和用途，初步掌握二氧化碳的化學性質(zhì)。碳的化學性質(zhì)。2.2.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對人類了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對人類生活和生產(chǎn)的影響。生活和生產(chǎn)的影響。3.3.認識化合反應和分解反應的特點。認識化合反應和分解反應的特點。4.4.學會實驗室制取二氧化碳的方法學會實驗室制取二氧化碳的方法。 在意大利某地有個奇怪的山洞，人過這個山洞安然在意大利某地有個奇怪的山洞，人過這個山洞安然無恙，而狗走進山洞就一命嗚呼了。因此，當?shù)鼐用穹Q無恙，而狗走進山洞就一命嗚呼

2、了。因此，當?shù)鼐用穹Q它為它為“屠狗洞屠狗洞”。故事故事 屠狗洞的秘密屠狗洞的秘密 農(nóng)民伯伯說它是農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食植物糧食” 消防官兵贊美它是消防官兵贊美它是“滅火先鋒滅火先鋒” 建筑師們稱它為建筑師們稱它為“粉刷匠粉刷匠” 環(huán)境學家卻指責它是環(huán)境學家卻指責它是造成全球變暖的造成全球變暖的“罪魁禍首罪魁禍首”猜一猜猜一猜: :它是誰它是誰? ?空氣中二氧化碳的體積分數(shù)是空氣中二氧化碳的體積分數(shù)是 它對地球上的生命有什么意義？它對地球上的生命有什么意義？ 0.03%0.03%一、自然界中的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑

3、大氣中二氧化碳的消耗途徑大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用含碳燃料的燃燒、動植物的呼含碳燃料的燃燒、動植物的呼吸作用及微生物的分解作用吸作用及微生物的分解作用拓寬視野拓寬視野二氧化碳與溫室效應二氧化碳與溫室效應 二氧化碳、甲烷、氟氯二氧化碳、甲烷、氟氯烴等氣體，能阻止地球表面烴等氣體，能阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫升高，這就是面的平均氣溫升高，這就是“溫室效應溫室效應”。溫室效應對人類生存環(huán)境影響極大。因此想要控制二氧化溫室效應對人類生存環(huán)境影響極大。因此想要控制二氧化碳等溫室氣體的排放量

4、，我們每一個人都應身體力行。碳等溫室氣體的排放量，我們每一個人都應身體力行。COCO2 2對環(huán)境的影響（溫室效應）對環(huán)境的影響（溫室效應）a.a.兩極冰川融化，海平面上升。兩極冰川融化，海平面上升。b.b.氣候反常，海洋風暴增多氣候反常，海洋風暴增多 。 c.c.土地干旱，沙漠化面積增大。土地干旱，沙漠化面積增大。 大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應溫室效應”。 防治措施防治措施危害危害a.a.盡量減

5、少使用化石燃料。盡量減少使用化石燃料。b.b.利用太陽能、風能等清潔燃料。利用太陽能、風能等清潔燃料。 c.c.大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐。大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐。什么是溫室效應什么是溫室效應二、二氧化碳的奇妙變化二、二氧化碳的奇妙變化1.1.二氧化碳的物理性質(zhì)：二氧化碳的物理性質(zhì)：（1 1）通常狀況下是無色、無味的氣體；）通常狀況下是無色、無味的氣體；（2 2）密度比空氣大）密度比空氣大（3 3）能溶于水，且壓強越大，溶解能力越強；）能溶于水，且壓強越大，溶解能力越強；（4 4）“三態(tài)三態(tài)”變化。變化。向上排空氣法收集向上排空氣法收集集氣瓶蓋上玻璃片后正放于桌上集氣瓶蓋上玻璃片后正放于桌

6、上二氧化碳的二氧化碳的“三態(tài)三態(tài)”變化變化氣態(tài)氣態(tài)氣態(tài)：氣態(tài)：植物光合作用、碳酸飲料植物光合作用、碳酸飲料液化液化液態(tài)液態(tài)液態(tài)：液態(tài)：某些滅火器原料某些滅火器原料固態(tài)固態(tài)凝固凝固升華升華固態(tài)固態(tài)( (干冰干冰) )： 人工降雨、制造舞臺人造云霧人工降雨、制造舞臺人造云霧（干冰）（干冰）干冰升華時吸熱，使周圍環(huán)境的干冰升華時吸熱，使周圍環(huán)境的溫度降低，沒有殘留物。溫度降低，沒有殘留物。人工降雨、人人工降雨、人造云霧制冷劑造云霧制冷劑COCO2 2 純堿純堿汽水尿素尿素人工降雨人工降雨溫溫度度計計滅火滅火工業(yè)原料工業(yè)原料制冷劑制冷劑光合作用光合作用COCO2 2的用途的用途你會設計嗎？你會設計嗎？

7、你能根據(jù)一些事實或用實驗證明二氧化碳能溶于水嗎？你能根據(jù)一些事實或用實驗證明二氧化碳能溶于水嗎？方法一：方法一：向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料汽水瓶中加向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料汽水瓶中加入一定體積的水，立即蓋緊瓶蓋，振蕩。入一定體積的水，立即蓋緊瓶蓋，振蕩。 實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象分分析析塑料瓶變癟了塑料瓶變癟了瓶里壓強減小，瓶里壓強減小，證明二氧化碳溶于水證明二氧化碳溶于水方法二：方法二：向一個收集滿二氧化碳氣體的集氣瓶中加入一向一個收集滿二氧化碳氣體的集氣瓶中加入一定體積的水，立即蓋上毛玻璃片，振蕩，然后將集氣瓶定體積的水，立即蓋上毛玻璃片，振蕩，然后將集氣瓶倒立起來。倒立起來。 實驗實驗

8、現(xiàn)象現(xiàn)象分分析析毛玻璃片被倒吸在集氣瓶口部毛玻璃片被倒吸在集氣瓶口部瓶里壓強減小，證明二氧化碳溶于水瓶里壓強減小，證明二氧化碳溶于水思考：思考：COCO2 2在溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學變化呢，也在溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學變化呢，也就是說有沒有和水反應生成新的物質(zhì)呢？就是說有沒有和水反應生成新的物質(zhì)呢？ 提供信息提供信息 紫色石蕊是一種色素，遇到酸性溶液會變?yōu)樽仙锸且环N色素，遇到酸性溶液會變?yōu)榧t色。紅色。結(jié)論：結(jié)論：（1 1）酸溶液能使紫色石蕊變紅。）酸溶液能使紫色石蕊變紅。（2 2）COCO2 2和和H H2 2O O結(jié)合后生成了一種酸結(jié)合后生成了一種酸, ,能使紫色石蕊變紅能

9、使紫色石蕊變紅 二氧化碳二氧化碳+ +水水碳酸（碳酸（H H2 2COCO3 3) )。取上述實驗中已變紅的溶液，加熱至沸騰，又有什么變?nèi)∩鲜鰧嶒炛幸炎兗t的溶液，加熱至沸騰，又有什么變化呢？化呢？ 想一想：想一想：現(xiàn)象：現(xiàn)象：溶液由紫色變成紅色；溶液由紫色變成紅色；文字表達式：文字表達式： 水二氧化碳水二氧化碳碳酸碳酸 H H2 2O O COCO2 2 H H2 2COCO3 3 碳酸碳酸 水二氧化碳水二氧化碳 H H2 2COCO3 3 H H2 2O OCOCO2 2（1 1）可以與）可以與水反應。水反應。加熱后有氣泡冒出，溶液又變成紫色。加熱后有氣泡冒出，溶液又變成紫色。2.2.二氧化

10、碳的化學性質(zhì)二氧化碳的化學性質(zhì)碳酸不穩(wěn)定，常溫下就可以緩慢分解，加熱分解速率碳酸不穩(wěn)定，常溫下就可以緩慢分解，加熱分解速率更快。更快。加熱加熱打開雪碧瓶瓶蓋，塞上單孔橡皮塞，打開雪碧瓶瓶蓋，塞上單孔橡皮塞，把導管一端伸入裝有澄清石灰水的試把導管一端伸入裝有澄清石灰水的試管中，搖動雪碧瓶觀察現(xiàn)象。管中，搖動雪碧瓶觀察現(xiàn)象。以上實驗有何現(xiàn)象？以上實驗有何現(xiàn)象？證明汽水中冒出的是什么氣體？證明汽水中冒出的是什么氣體？體現(xiàn)了二氧化碳的什么性質(zhì)？體現(xiàn)了二氧化碳的什么性質(zhì)？思考：思考：氫氧化鈣氫氧化鈣+ +二氧化碳二氧化碳碳酸鈣碳酸鈣+ +水水 Ca(OH)Ca(OH)2 2 CO CO2 2 CaCO

11、CaCO3 3 H H2 2O O（2 2）可以與）可以與石灰水反應。石灰水反應?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁反應的文字表達式：反應的文字表達式： 利用這個反應可以檢驗二氧化碳氣體的存在利用這個反應可以檢驗二氧化碳氣體的存在向圖示的燒杯里傾倒向圖示的燒杯里傾倒COCO2 2現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論蠟燭火焰自下而上依次熄滅蠟燭火焰自下而上依次熄滅二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，且密二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大度比空氣大（3 3）不能燃燒也不支持燃燒。）不能燃燒也不支持燃燒。（4 4）不供給呼吸。）不供給呼吸。 請從反應物、生成物種類的角度把下列化學反應分請從反應物、生成物種

12、類的角度把下列化學反應分成兩組，并說出你的理由。成兩組，并說出你的理由。考考你的眼力考考你的眼力 點燃碳氧氣二氧化碳 加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 加熱碳酸二氧化碳+水 點燃鐵+氧氣四氧化三鐵水+二氧化碳碳酸化合反應：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)化合反應：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應的反應分解反應：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的分解反應：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應反應 特征：特征：“多合一多合一”特征：特征：“一分多一分多”3.3.化合反應與分解反應化合反應與分解反應1.1.工業(yè)制法：工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石高溫煅燒石灰石 CaCO CaCO3 3

13、CaO CO CaO CO2 2三、二氧化碳的制備與利用三、二氧化碳的制備與利用 高溫碳酸鈣氧化鈣二氧化碳2.2.實驗室制法實驗室制法（2 2）原理：）原理：（1 1）藥品：）藥品：稀鹽酸和大理石（或石灰石）稀鹽酸和大理石（或石灰石）碳酸鈣碳酸鈣+ +鹽酸鹽酸 氯化鈣氯化鈣 + +水水 + + 二氧化碳二氧化碳（主要成分為碳酸鈣）（主要成分為碳酸鈣）CaCOCaCO3 3 HCl CaCl HCl CaCl2 2 H H2 2O COO CO2 2討論討論1.1.為什么不用濃鹽酸和為什么不用濃鹽酸和CaCOCaCO3 3反應制取反應制取COCO2 2? ?2.2.實驗室用什么樣的裝置制取實驗室

14、用什么樣的裝置制取COCO2 2? ?濃鹽酸易揮發(fā)，會使制得的二氧化碳氣體中混有氯濃鹽酸易揮發(fā)，會使制得的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體而不純?；瘹錃怏w而不純。固固加熱型固固加熱型固液不加熱型固液不加熱型實驗室是如何制氧氣的？實驗室是如何制氧氣的？ 加熱高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣 二氧化錳過氧化氫水氧氣從實驗室制取氧氣的方法看，發(fā)生裝置和收集裝置的選從實驗室制取氧氣的方法看，發(fā)生裝置和收集裝置的選擇要考慮哪些因素？擇要考慮哪些因素？ 反應物狀態(tài)和反應條件反應物狀態(tài)和反應條件2.2.設計收集裝置要考慮的因素設計收集裝置要考慮的因素： 收集的氣體是否易溶于水，是否和水反應；收集的氣體是否易溶于水，是

15、否和水反應；密度是否比空氣大，是否和空氣中的有關物質(zhì)反應。密度是否比空氣大，是否和空氣中的有關物質(zhì)反應。1.1.設計發(fā)生裝置要考慮的因素設計發(fā)生裝置要考慮的因素：總結(jié)總結(jié) 實驗室制取二氧化碳實驗室制取二氧化碳想一想想一想1.1.如果要制取較多量的二氧化碳氣體，可以把試管換成哪些如果要制取較多量的二氧化碳氣體，可以把試管換成哪些儀器？儀器？ 2.2.如果想在制氣的過程中補充酸液，或控制酸液的加入量如果想在制氣的過程中補充酸液，或控制酸液的加入量, ,可設計什么樣的裝置可設計什么樣的裝置? ? 可用的簡易裝置：可用的簡易裝置：（3 3）裝置：）裝置：想一想想一想: :如果還想隨時控制反應的發(fā)生和停

16、止，還可怎樣如果還想隨時控制反應的發(fā)生和停止，還可怎樣設計裝置呢？設計裝置呢？ 固液不加熱型固液不加熱型 向上排空氣法向上排空氣法長頸漏斗末端要伸到液面下液封，防止生成長頸漏斗末端要伸到液面下液封，防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出。的二氧化碳從長頸漏斗逸出。連接儀器連接儀器檢查氣密性檢查氣密性（4 4）操作步驟：）操作步驟：加稀鹽酸加稀鹽酸收集氣體收集氣體加石灰石加石灰石通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。（5 5）檢驗方法：）檢驗方法：澄清石灰澄清石灰水變渾濁水變渾濁將燃著的木條放在瓶口，熄滅則滿。將燃著的木條放在瓶口，熄滅則滿。（6 6）驗滿方法：）驗滿方法：四

17、、二氧化碳與人體健康四、二氧化碳與人體健康1.1.為什么要常保持教室通風？為什么要常保持教室通風？2.2.進入久未開啟的菜窖，應怎樣避免二氧化碳對人進入久未開啟的菜窖，應怎樣避免二氧化碳對人的生命構(gòu)成的威脅？的生命構(gòu)成的威脅？COCO2 2的體積分數(shù)的體積分數(shù)對人體健康的影響對人體健康的影響1%1%感到氣悶、頭昏、心悸感到氣悶、頭昏、心悸4%4%5%5%感到氣悶、頭痛、眩暈感到氣悶、頭痛、眩暈6%6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡使人神志不清，呼吸停止，以致死亡燈火實驗燈火實驗【典例典例1 1】下列有關二氧化碳的說法正確的是（下列有關二氧化碳的說法正確的是（ ）A.A.二氧化碳有毒，吸入過多

18、會使人中毒而死亡二氧化碳有毒，吸入過多會使人中毒而死亡B.B.二氧化碳含量的增加是造成溫室效應的主要原因，因此二氧化碳含量的增加是造成溫室效應的主要原因，因此空空 氣中二氧化碳的含量越低越好氣中二氧化碳的含量越低越好C.C.二氧化碳氣體能使紫色石蕊溶液變紅二氧化碳氣體能使紫色石蕊溶液變紅D.D.二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大且密度比空氣大D D知識點一、二氧化碳的性質(zhì)、用途及對環(huán)境的影響知識點一、二氧化碳的性質(zhì)、用途及對環(huán)境的影響【典例典例2 2】下列是一些同學設計的實驗室制二氧化碳的裝下列是一些同學設計的實驗

19、室制二氧化碳的裝置圖，其中能用于實驗室制取二氧化碳的有（置圖，其中能用于實驗室制取二氧化碳的有（ ）A B C DA B C DA A知識點二、二氧化碳的實驗室制法知識點二、二氧化碳的實驗室制法1.1.下列變化中屬于化學變化的是下列變化中屬于化學變化的是( )( )A.A.干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨B.B.用干冰制造舞臺云霧用干冰制造舞臺云霧C.C.二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁D.D.干冰氣化吸收熱量干冰氣化吸收熱量C C2.2.鑒別鑒別COCO2 2、O O2 2、空氣三瓶氣體時，最簡便且可行的方法、空氣三瓶氣體時，最簡便且可行的方法是是( )( )A.A.

20、聞氣味聞氣味B.B.觀察顏色觀察顏色C.C.分別加入石灰水并振蕩分別加入石灰水并振蕩D.D.用燃著的木條分別伸入集氣瓶中用燃著的木條分別伸入集氣瓶中D D3.3.下列關于二氧化碳的描述正確的是下列關于二氧化碳的描述正確的是( )( )A.A.向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳, ,溶液變藍溶液變藍B.B.二氧化碳可以像傾倒液體那樣二氧化碳可以像傾倒液體那樣, ,從一個容器倒入另一從一個容器倒入另一個容器個容器 C.C.干冰就是冰干冰就是冰D.D.空氣里二氧化碳濃度過大空氣里二氧化碳濃度過大, ,會使人中毒死亡會使人中毒死亡B B4.4.（20102010邵陽中考）如圖所示的有關邵陽中考）如圖所示的有關COCO2 2的實驗中，只的實驗中，只能證明能證明COCO2 2物理性質(zhì)的實驗是（物理性質(zhì)的實驗是（ ）D D5.5.下列反應既不屬于化合反應下列反應既不屬于化合反應, ,也不屬于分解反應的是也不屬于分解反應的是( )( )A.A.硫硫 + + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫B.B.氧化鈣氧化鈣 + + 水水 氫氧化鈣氫氧化鈣C.C.甲烷甲烷 + + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 + + 水水D.D.高錳酸鉀高