大班歌曲菜場(chǎng)

1、大班歌曲菜場(chǎng)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！推薦精選大班歌曲：菜場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、素材分析（增加樂(lè)句的旁白，增添歌曲的趣味性和表現(xiàn)力）我們的生活離不開音樂(lè)，尤其我們班孩子喜歡音樂(lè)的情感在日益上升。本次活動(dòng)的歌曲是大班學(xué)習(xí)活動(dòng)教材p131的教材，歌曲歡快，愉悅。但我自己在演唱的感覺(jué)中，總感覺(jué)第一和第二樂(lè)句地方，似乎可以更多地給予孩子們藝術(shù)的感受和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。所以在反復(fù)思考下，我在第一樂(lè)句和第二樂(lè)句結(jié)束增加了有節(jié)奏的間奏：×××，××&#

2、215;。歌曲原來(lái)就風(fēng)格歡快，加上間奏的輕松停頓，會(huì)增加他們?cè)谝院笱莩顒?dòng)中的表現(xiàn)興趣，更多地給予孩子表現(xiàn)菜場(chǎng)熱鬧和蔬菜新鮮的機(jī)會(huì)。所以，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：能比較完整地演唱。（吐字咬字要清晰，不顛倒蔬菜的順序）二、學(xué)情分析我班本階段已經(jīng)進(jìn)入是菜地里的歌大主題中-“綠色菜籃子”的小主題，在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們能初步區(qū)別蔬菜的不同品種，知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好。在平時(shí)的游戲中感受了農(nóng)民種植的辛苦，以及買菜的快樂(lè)。而本次活動(dòng)是借助音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)手段，進(jìn)一步讓幼兒感受菜場(chǎng)熱鬧，鼓勵(lì)孩子們一起幫助“傳菜”的游戲過(guò)程中，熟悉歌曲歡快的旋律，了解歌詞大意。激發(fā)孩子們樂(lè)意演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的快樂(lè)。三、教法分析歌

3、曲中，旋律和歌詞是兩大內(nèi)容，為了讓孩子們輕松愉悅地欣賞熟悉旋律，就采用了“說(shuō)買菜”的游戲。在我示范演唱的過(guò)程中，我注重自身演唱時(shí)，表情，吐字咬字，音準(zhǔn)的藝術(shù)美，讓孩子們感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格。并在師生的互動(dòng)中，出示教具，讓孩子們?cè)谝曈X(jué)的感受中，了解了歌詞的大意，以及歌詞的前后規(guī)律由于，歌曲菜名有八種，所以，這是歌曲中：記憶歌詞的難點(diǎn)。我試著讓孩子們排一排，唱一唱檢查的方式，讓孩子們?cè)谧匀惠p松的狀態(tài)中熟悉歌詞。在孩子們演唱中，我更要仔細(xì)傾聽孩子們的吐字，咬字，以及歌唱技能的音準(zhǔn)，特別是第一句結(jié)束的“鬧”和第二樂(lè)句的“鮮”，引導(dǎo)幼兒感受演唱音量和長(zhǎng)度的美。對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，有一定的挑戰(zhàn)能力，所以

4、，演唱到最后，我讓幼兒不看黑板圖片的提示，大膽給與幼兒完全記憶演唱歌詞的嘗試。本階段，我班的孩子喜歡上了打擊樂(lè)，而且音樂(lè)的不同表現(xiàn)形式會(huì)增強(qiáng)孩子們的音樂(lè)興趣。而且，歌曲中熱鬧的菜場(chǎng)，打擊樂(lè)器的運(yùn)用，會(huì)對(duì)歌曲熱鬧以更好地烘托作用。所以，在本次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們積極思考：讓打擊樂(lè)器在歌曲的什么地方唱歌?最終在孩子們的討論中，讓歌聲和打擊樂(lè)的表演，讓孩子們?cè)诟叱钡那榫w體驗(yàn)中，結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲菜場(chǎng)歡快活潑的風(fēng)格，能比較完整地演唱歌曲。2、嘗試用打擊樂(lè)器烘托菜場(chǎng)熱鬧的氣氛，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能比較完整地演唱。（吐字咬字要清晰，不顛倒蔬菜的順序）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、八種蔬

5、菜的圖片，傳蔬菜圖片若干。2、“秋葉”歌曲旋律的錄音3、一首歡快優(yōu)美的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌唱表演“秋葉”1、師：美麗的秋天來(lái)了，讓我們一起唱一首秋天的歌兒吧！l幼兒演唱一遍后，老師幫助提升：表情，目光、和吐字l再次演唱。從你們的歌聲，讓我們感受到秋天真美。美麗秋天，蔬菜也豐收了，菜場(chǎng)里的蔬菜越來(lái)越多，越來(lái)越新鮮。二、新授歌曲（一）感知樂(lè)曲旋律語(yǔ)言節(jié)奏游戲：你想買些什么菜？（播放音樂(lè)主旋律的錄音）（二）熟悉理解歌詞1、師：今天，老師要唱一首菜場(chǎng)的歌，聽聽感覺(jué)怎樣，有些什么菜？2、老師無(wú)伴奏范唱。（運(yùn)用教具，了解歌曲中蔬菜的排列順序。）3、師：歌曲中的蔬菜排了個(gè)隊(duì)伍，聽聽，誰(shuí)排在前面，后面是誰(shuí)？4、師：一起用歌聲檢查一下蔬菜排得對(duì)不對(duì)？（三）演唱歌曲1、師：讓我們一起把這首快樂(lè)的歌曲唱給大家聽。2、師生一起演唱。小結(jié)：第一第二樂(lè)句最后一個(gè)字，要唱的長(zhǎng)一點(diǎn)，更優(yōu)美。演唱的表情。間奏處的停頓。3、師：剛才你們是看著黑板演唱的，現(xiàn)在，你們能不能挑戰(zhàn)一下自己，試一試，不看黑板，把這些蔬菜唱出來(lái)，行不行？三、玩一玩打擊樂(lè)器1、師：小菜場(chǎng)真熱鬧，我們的打擊樂(lè)器也想來(lái)熱鬧熱鬧唱一唱，樂(lè)器朋友可以在什么地方演唱？2、幼兒討論，老師播放歌曲旋律。3、根據(jù)幼兒討論結(jié)果，一起嘗試運(yùn)用打擊樂(lè)器。4、師：菜買好嘍，我要帶著他們回家啦?。◣熾S機(jī)讓愿意做蔬菜的幼兒排隊(duì)回家，出場(chǎng)）本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)