中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃

1、 xxxxx中學(xué)校20102011學(xué)年教務(wù)處工 作 計(jì) 劃本期，我校教育教學(xué)工作將緊扣學(xué)校新學(xué)期的工作思路，乘競(jìng)聘上崗之強(qiáng)勁東風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育工作會(huì)議精神。以“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以班級(jí)管理為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地，堅(jiān)持“抓常規(guī)，強(qiáng)管理；抓課改，精業(yè)務(wù)；抓考評(píng)，提質(zhì)量；抓隊(duì)伍，形合力；抓崗位，促協(xié)作”五條工作主線，確?！叭L(fēng)”建設(shè)卓見成效。多角度、多形式、全方位，扎實(shí)搞好教育教學(xué)管理，奮力推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。一、 抓常規(guī)，強(qiáng)管理，規(guī)范約束到位教學(xué)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而特殊的工作，貴在“?！焙汀耙?guī)”。要想取得好的教學(xué)效果，過程管理是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必備而關(guān)鍵

2、的環(huán)節(jié)和步驟。為扎實(shí)搞好教學(xué)常規(guī)管理，教務(wù)處提出“四化”作為總體要求：即授課計(jì)劃周密化、培優(yōu)補(bǔ)差分層化、質(zhì)量監(jiān)控日常化、考核評(píng)估正規(guī)化。1、嚴(yán)格各類計(jì)劃措施的落實(shí)。本期，教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，要求各學(xué)科以備課組為單位，各年級(jí)組、教研組針對(duì)科情、級(jí)情和組情實(shí)際制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃。要求在制訂計(jì)劃時(shí)，必須擬好預(yù)期目標(biāo)、具體舉措和詳細(xì)的活動(dòng)日程安排表。各類計(jì)劃一旦出臺(tái)，必須嚴(yán)格按計(jì)劃高效運(yùn)作，不可形同一紙空文。2、嚴(yán)格“六認(rèn)真”各項(xiàng)規(guī)定。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過程管理，扎實(shí)搞好備、講、輔、考、評(píng)各環(huán)節(jié)工作，要求各教師要把理念立在課標(biāo)上、眼睛盯在效果上、點(diǎn)子出在備課上、功夫花在課堂上。（1）精心備課。備課，是

3、上好課的前提和關(guān)鍵。各教師在備課中應(yīng)切實(shí)做到“五備”、“四有”、“六要”。五備：即備教材、備學(xué)生、備新舊知識(shí)間的聯(lián)系、備如何落實(shí)雙基、備能力培養(yǎng)和提高；四有：即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生；六要：即要有課題、要有三維目標(biāo)（知識(shí)、能力、情感）、要有重難點(diǎn)、要有清晰連貫的教學(xué)流程和詳實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、要有精心的練習(xí)或作業(yè)設(shè)計(jì)、要有源于課堂真實(shí)可感的教學(xué)后記（或教學(xué)反思）。 所有教師均應(yīng)提前撰寫好適合班情的教案，反對(duì)漏寫教案和無案上課，嚴(yán)禁下載照抄教案，且教案節(jié)次不得低于教務(wù)處的規(guī)定。（2）認(rèn)真上課。課堂是教師征服學(xué)生的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)?！跋蛘n堂40分鐘要質(zhì)量”，我們每個(gè)

4、老師必須明確這一點(diǎn)。按時(shí)上課、中途不隨意離開課堂、不早退，把課堂的分分秒秒當(dāng)作提升教育教學(xué)質(zhì)量的殺手锏，應(yīng)該是我們自始至終的自覺行動(dòng)。要求各教師自覺把新課程理念滲透到教學(xué)中，嚴(yán)格按教務(wù)處提出的“四多、兩少、五為主”的教學(xué)策略全面施教。四多：即課前功夫花得多、課內(nèi)學(xué)生參與多、課后深入輔導(dǎo)多、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段多；兩少：即講解精而少，訓(xùn)練實(shí)而少；五為主：即教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為主攻、方法為主抓。音、體、美、微及健康在“六認(rèn)真“上不得降低標(biāo)準(zhǔn)。（3）作業(yè)批改：批改作業(yè)是反饋教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)成敗和效率的主要途徑，每位教師的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)層次性和典型性，都要按照劍閣縣文峰中學(xué)常規(guī)管理

5、意見的要求及時(shí)認(rèn)真的批閱作業(yè)，切實(shí)做到“六有”：即有勾叉、有日期、有等級(jí)、有糾錯(cuò)、有激勵(lì)性評(píng)語、有記錄。（4）考試考核：按照教務(wù)處、年級(jí)組安排，按時(shí)命制具有一定質(zhì)量的檢測(cè)卷，齊心協(xié)力抓好考風(fēng)。閱卷工作，我們必須明白，敷衍塞責(zé)，降低標(biāo)準(zhǔn)，是瀆職，是工作責(zé)任心缺失的直接體現(xiàn)。我們應(yīng)按時(shí)認(rèn)真閱卷，及時(shí)上報(bào)成績。質(zhì)量檢測(cè)后，對(duì)各班各學(xué)科成績，年級(jí)組、班主任和科任老師要及時(shí)分析，積極參加年級(jí)教師會(huì)和學(xué)月總結(jié)大會(huì)，肯定成績，樹立榜樣、弘揚(yáng)正氣，對(duì)教育教學(xué)中存在的問題，要緊盯薄弱學(xué)科弄清源頭，制定行之有效的整改意見，要以此為契機(jī)掀起一浪勝似一浪的教育教學(xué)和學(xué)習(xí)高潮。3、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理 控輟保學(xué)穩(wěn)定生源（1

6、）、開學(xué)之初，教務(wù)處將以二0一0年春季學(xué)生為基準(zhǔn)緊密依靠年級(jí)組和班主任，準(zhǔn)確核查各班人數(shù)，理清各班學(xué)生來龍去脈，提前切實(shí)認(rèn)真完善學(xué)籍檔案。（2）、學(xué)生因特殊情況轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出我校或停學(xué)的，班主任應(yīng)及時(shí)辦理相關(guān)有效手續(xù)，上交教務(wù)處。未辦理有效手續(xù)的，一律視作流失。確因?qū)W生品質(zhì)敗壞、屢教不改、影響惡劣，需更換環(huán)境接受教育的，家長（班主任）要提供一定的佐證材料，同時(shí)提交書面申請(qǐng)并逐一經(jīng)年級(jí)組長、政教處主任、學(xué)校校長審查簽字后，手續(xù)及時(shí)上交教務(wù)處后，可作正常流動(dòng)處理。（3）、教務(wù)處制定適合我校校情的劍閣縣文峰中學(xué)校學(xué)籍管理獎(jiǎng)懲實(shí)施意見。（4）、教務(wù)處學(xué)月、期中、期末均將依照文峰中學(xué)教職工工作考核意見公平、

7、公正、公開嚴(yán)格考核各年級(jí)各班鞏固率。4綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：健全綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告單和成長記錄袋，建立面達(dá)100%。5、嚴(yán)格畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)，逗硬督查與考核。畢業(yè)班，是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的晴雨表。本屆畢業(yè)班優(yōu)生不優(yōu)，兩極分化嚴(yán)重，學(xué)生思想混亂，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，為確保本屆畢業(yè)班“進(jìn)入全縣前八名”這一既定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，教務(wù)處擬從以下幾方面抓起：（1）組建畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以校長伏 云為組長，分管教育教學(xué)的副校長王思蜀為副組長，成員由副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各科室負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長和班主任組成。始終不逾地捍衛(wèi)“教學(xué)中心”地位，確立一切為畢業(yè)班教學(xué)服務(wù)的宗旨，科學(xué)發(fā)揮組織、決策、指揮作用。

8、（2）九年級(jí)組制定出能充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師工作積極性、有力推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階的劍閣縣文峰中學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)懲實(shí)施意見。（3）規(guī)范統(tǒng)一，上好“三課”：即強(qiáng)化記憶課、優(yōu)化講評(píng)課、示范復(fù)習(xí)課。特別是本期要全力抓好進(jìn)度關(guān)，把好質(zhì)量關(guān)，要求每位畢業(yè)班教師要全心鉆研、全力投入、全方位訓(xùn)練，并做到期內(nèi)每人上一堂高效的新授優(yōu)質(zhì)課。(4)嚴(yán)格月考、期中、期末各類考試的組織與量化，對(duì)考試中較差的科目和班級(jí)，教務(wù)處和年級(jí)組要實(shí)行蹲點(diǎn)跟綜，強(qiáng)化訓(xùn)練和專題研究。（5）嚴(yán)肅畢業(yè)班教師工作紀(jì)律，嚴(yán)禁遲到、早退、曠課，嚴(yán)禁私自調(diào)課，嚴(yán)禁上無準(zhǔn)備之課,杜絕課堂的隨意性.年級(jí)組長要協(xié)同學(xué)校黨政、教務(wù)處和教科室多深

9、入畢業(yè)班隨堂聽課。教務(wù)處、年級(jí)組要加大對(duì)畢業(yè)班教師上課出勤情況的考核力度，凡發(fā)現(xiàn)有遲到、早退或私自調(diào)課、曠課等現(xiàn)象，要在年級(jí)例會(huì)和全校教職工大會(huì)上予以通報(bào)批評(píng)并處以經(jīng)濟(jì)罰款，情節(jié)嚴(yán)重的建議學(xué)校黨政勒令其換崗或停崗。（6）扎實(shí)抓好體育和理化操作考試項(xiàng)目的反復(fù)訓(xùn)練。（7）扎實(shí)開好年級(jí)組教師會(huì)、分類學(xué)生會(huì)及家長會(huì)等系列特殊會(huì)議。二、抓課改，精業(yè)務(wù)，措施落實(shí)到位1、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持以學(xué)科教研組為單位，每月一次組內(nèi)教師大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞新課標(biāo)、新理念、新規(guī)定、新大綱、新教材，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。不會(huì)學(xué)習(xí)的人，將是21世紀(jì)的新文盲。要求各教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和過程，研

10、究學(xué)情，突出發(fā)現(xiàn)、探究、悟理等認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教法提出了挑戰(zhàn)，要求教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，要努力營建民主、平等、互動(dòng)、合作、和諧的師生關(guān)系，要在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，在與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中，健全學(xué)生人格、完善學(xué)生個(gè)性。2、強(qiáng)化課堂教學(xué)研究。各教研組和年級(jí)組要切實(shí)根據(jù)年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。七年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引領(lǐng)健康成長，重在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)上花功夫；八年級(jí)應(yīng)堅(jiān)持“小步子、分層教、重激勵(lì)、快反饋”的12字教學(xué)方針，立足全體、防止分化、穩(wěn)步

11、推進(jìn)；九年級(jí)應(yīng)立足發(fā)展抓兩頭，強(qiáng)化“新授課”和“作業(yè)講評(píng)課”兩種課型模式的研究，醫(yī)治偏差科，打好總體戰(zhàn)。各年級(jí)各學(xué)科在施教過程中，還應(yīng)扎實(shí)念好“放”、“領(lǐng)”、“引”三字經(jīng)，即對(duì)尖子生要“放”、,給他們自由消化的時(shí)間;對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要“領(lǐng)”,即降低起點(diǎn),重心下移,使其跟著老師學(xué),重在激勵(lì)和評(píng)價(jià);對(duì)中等生要“引”,這部分學(xué)生最易犯一知半解、思維欠周全等毛病，教師要積極引導(dǎo)，使其養(yǎng)成求解嚴(yán)密、思維周全的好習(xí)慣。3、強(qiáng)化教研組、年級(jí)組的職能作用。各年級(jí)組、教研組要按教科室既定時(shí)間扎實(shí)搞好集體備課。在備課活動(dòng)中應(yīng)將主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、創(chuàng)設(shè)問題情境、化解教學(xué)疑難、促進(jìn)學(xué)生

12、心智等方面。多方擴(kuò)充信息、整合備課資源，如果僅憑教參資料，備課就缺少源頭活水。各組要堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定研究內(nèi)容、定中心發(fā)言人的“四定”原則，并做好備課記錄、以備月查。（1） 教研組長要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)本組教師積極撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)文章，密切配合教科室、做好常規(guī)教研和課題研究工作。本著交流、學(xué)習(xí)、提高的目的，教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課評(píng)課不少于40節(jié)次，教師每學(xué)期聽課評(píng)課不少于20節(jié)次，上示范課不少于2節(jié)次。示范課是教師教育教學(xué)精華的展示，既能體現(xiàn)課改理念，更是去繁取精能切實(shí)提高課堂效益和學(xué)生學(xué)習(xí)技能、學(xué)業(yè)成績的優(yōu)秀課。二、 抓考評(píng)，提質(zhì)量，獎(jiǎng)懲落實(shí)到位今年，是我校

13、初中教育教學(xué)質(zhì)量的提升年，也是教學(xué)工作向精細(xì)化管理邁進(jìn)的關(guān)鍵年，特要求各教師務(wù)必具有高度的責(zé)任心和使命感，要有高度的組織紀(jì)律觀念和質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。教務(wù)處將動(dòng)真格從嚴(yán)從重處罰違背教學(xué)常規(guī)和學(xué)校規(guī)定的人和事。1、 備課要求：若備課要素不齊，則每缺一項(xiàng)扣罰5分；若備課內(nèi)容不詳、敷衍應(yīng)付、質(zhì)量低劣的教案，則一律按30分/次扣罰，并限期整改；若發(fā)現(xiàn)有漏備課時(shí)現(xiàn)象，則每少備1課時(shí)扣罰20分；若發(fā)現(xiàn)照抄照搬教案，則按40分/次扣罰。2、 上課要求：嚴(yán)禁遲到、早退、曠課，實(shí)行“侯課制”?？记趩T要對(duì)教師上課、自習(xí)到崗情況實(shí)行節(jié)節(jié)考，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員和年級(jí)組負(fù)責(zé)人要不定時(shí)抽查。凡上課正式鈴響遲到

14、3分鐘以內(nèi)扣10分；3-10分鐘扣20分；10分鐘以上按曠工論處，扣40分，并在全校教職工大會(huì)上予以通報(bào)批評(píng)；嚴(yán)禁私自調(diào)課，違者處罰調(diào)課雙方20分。3、作業(yè)批改：凡作業(yè)批閱未達(dá)教務(wù)處規(guī)定數(shù)量，每少一次一扣10分；若批閱要素不齊，則每缺一項(xiàng)扣罰5分；若找學(xué)生代閱，則每次扣罰30分。4、考試考核：凡學(xué)月檢測(cè)，學(xué)科成績、班級(jí)綜合考核連續(xù)兩次居年級(jí)倒數(shù)第一名的教師、班級(jí)，該教師、班主任必須作出書面檢查，找出失誤原因，限期整改；若連續(xù)兩期期末統(tǒng)考年級(jí)倒數(shù)第一，則建議學(xué)校不予該教師排課，勒令退崗，無條件撤換班主任，并調(diào)整任課教師隊(duì)伍。2、嚴(yán)格各類病事假審批。對(duì)教師私事，學(xué)校原則上不予準(zhǔn)假，確因病、喪、嫁、

15、娶，則先報(bào)校長辦審批，再將假條及時(shí)送到教務(wù)處。請(qǐng)假期間，一律停發(fā)課時(shí)津貼。逾期不返校者，按曠工論處。3、嚴(yán)格評(píng)優(yōu)選模。教學(xué)業(yè)績是老師工作責(zé)任心、工作能力的最好佐證，是教師的績效考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)職最重要的砝碼。為將真正的名優(yōu)教師、講課能手從一線隊(duì)伍中評(píng)出來、推出去，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、體現(xiàn)公平與正義，本期教務(wù)處將對(duì)各學(xué)月工作踏實(shí)、成績顯著的老師和班主任的材料送交年級(jí)組和校長辦公室。期內(nèi)，將切實(shí)搞好“首席教師”、“十佳教師”、“年度優(yōu)秀”等工作的評(píng)選活動(dòng)，著力打造名師陣容，將在校門口和校園網(wǎng)上開辟專欄，大力宣傳名師先進(jìn)事跡。四、抓隊(duì)伍、形全力、凝聚人心到位1、抓師德重師風(fēng)，切實(shí)規(guī)范從業(yè)行為。教師，這一職業(yè)

16、具有示范性和特殊性，教師的一言一行都直接或間接地影響著學(xué)生的成長。2、 狠抓教師基本功建設(shè)。本期，教務(wù)處將會(huì)同教科室按新課標(biāo)要求，有效整合課程資源和遠(yuǎn)程教育資源，把學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)統(tǒng)一，著實(shí)提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。半期考試前后，擬將舉辦一次40歲以下的中青年教師系列比武活動(dòng)：優(yōu)秀教案評(píng)展活動(dòng)，首屆“新秀杯”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)及中青年教師“桃李杯”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，要求各教師要極早運(yùn)籌、精心準(zhǔn)備、確保質(zhì)效。3、 老中青三結(jié)合，狠抓“青藍(lán)工程”。為扎實(shí)推進(jìn)校本培訓(xùn)和校本教研的開發(fā)力度，整合人力資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶頭作用。各年級(jí)同科目的第一名與最后一名教師結(jié)對(duì)幫

17、扶，建立“師徒”關(guān)系。教務(wù)處將對(duì)此項(xiàng)工作實(shí)行跟蹤管理與量化，對(duì)成效顯著、關(guān)系融洽的幫扶雙方予以表彰。五、抓崗位，促協(xié)作，服務(wù)監(jiān)督到位1、勤鉆研，比干勁。在任課教師中廣泛開展崗位大練兵活動(dòng)，以崗位為熔爐，鍛造精品。切實(shí)做好同科教師間的交流，大興互研互學(xué)之風(fēng)，把聽評(píng)課活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化。2、勤查崗，比貢獻(xiàn)。本期，擬將對(duì)教務(wù)員、實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行崗位大比武，開展“服務(wù)之星”創(chuàng)建活動(dòng)。兩位教務(wù)員，要切實(shí)加強(qiáng)工作責(zé)任心，逗硬考核不走樣。扎實(shí)搞好年級(jí)教師的上課考勤、備課及作業(yè)批改檢查、各類資料的收集與整理。要求做到每天按時(shí)上、下班，配合年級(jí)組教研組切實(shí)搞好該年級(jí)的教育、教學(xué)管理。、勤管理，比實(shí)績。各年級(jí)組長、教研

18、組長要充分發(fā)揮職能作用，要切實(shí)當(dāng)好計(jì)劃的制訂人、活動(dòng)的召集人、會(huì)議人的主持人、學(xué)科的領(lǐng)頭人、管理的有心人。六積極創(chuàng)建縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校1.教師教案、板書和作業(yè)批改必須使用規(guī)范漢字，不得使用繁體字和簡化字。2、教師課堂、辦公室和公共場(chǎng)所必須使用普通話，不管是教師與教師、教師與學(xué)生，還是學(xué)生與學(xué)生之間交流，均要使用普通話。3、教師要加強(qiáng)普通話練習(xí)，人人進(jìn)行普通話等級(jí)過關(guān)（至少二級(jí)乙等以上）。老師們，金秋九月是收獲的季節(jié)，更是播撒希望的季節(jié)。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的征程。讓我們攜起手來，緊緊地團(tuán)結(jié)在以伏 云校長為首的學(xué)校行政周圍，眾志成城、團(tuán)結(jié)一心，為學(xué)校又快又好發(fā)展煥發(fā)新的生機(jī)與活力！附件

19、一：教務(wù)處人員工作安排1、 主任王仲蓉全面負(fù)責(zé)教務(wù)處工作，協(xié)調(diào)各處室關(guān)系，具體負(fù)責(zé)各級(jí)各類考試、教師績效考核。2、 副主任魏 雄協(xié)助主任開展教務(wù)處工作，具體負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、常規(guī)檢查、班級(jí)鞏固率考核和2013級(jí)學(xué)籍管理工作。3、 教務(wù)員王 琳具體負(fù)責(zé)教師教學(xué)“六認(rèn)真”檢查、檔案收集上交、電子檔案管理、分析檢測(cè)成績（八、九年級(jí)）、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、畢業(yè)證發(fā)放、2012級(jí)學(xué)籍管理和臨時(shí)性工作。4、 教務(wù)員王錦蘭具體負(fù)責(zé)教師教學(xué)“六認(rèn)真”檢查、教師調(diào)課、分析檢測(cè)成績（七、九年級(jí)）、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、2011級(jí)學(xué)籍管理和臨時(shí)性工作。附件二：劍閣縣文峰中學(xué)校學(xué)籍管理獎(jiǎng)懲實(shí)施意見為貫徹黨的教育方針，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，保證中華人民共和國義務(wù)教育法及其細(xì)則的實(shí)施，鞏固“兩基成果”。以“不讓一個(gè)適齡兒童失學(xué)，不讓一個(gè)在校學(xué)生輟學(xué)”為宗旨，