四下語文第一單元基礎(chǔ)知識

1、周水子小學(xué)周水子小學(xué)任任 麗麗第一單元基礎(chǔ)知識第一單元基礎(chǔ)知識周水子小學(xué)周水子小學(xué)任任 麗麗周水子小學(xué)周水子小學(xué)任任 麗麗周水子小學(xué)周水子小學(xué)任任 麗麗周水子小學(xué)周水子小學(xué)任任 麗麗周水子小學(xué)周水子小學(xué)任任 麗麗周水子小學(xué)周水子小學(xué)任任 麗麗周水子小學(xué)周水子小學(xué)任任 麗麗周水子小學(xué)周水子小學(xué)任任 麗麗周水子小學(xué)周水子小學(xué)任任 麗麗在括號里寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。在括號里寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。 1、隨著山勢，溪流時(shí)而、隨著山勢，溪流時(shí)而寬寬，時(shí)而（，時(shí)而（ ），），時(shí)而時(shí)而緩緩，時(shí)而（，時(shí)而（ ），溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。），溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。 2、再加上或（、再加上或（ ）或）或淡淡的新綠，眼前一片的

2、新綠，眼前一片明艷。明艷。 3、經(jīng)過媽媽的整理，原來（、經(jīng)過媽媽的整理，原來（ ）的房間變）的房間變得得整潔整潔了。了。 4、月有、月有陰陰（ ）圓圓（ ），人有），人有悲悲（ ）離離（ ） 在括號里寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。在括號里寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。 1、隨著山勢，溪流時(shí)而、隨著山勢，溪流時(shí)而寬寬，時(shí)而（窄，時(shí)而（窄 ），時(shí)而），時(shí)而緩緩，時(shí)而（急，時(shí)而（急 ），溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。），溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。 2、再加上或（濃）或、再加上或（濃）或淡淡的新綠，眼前一片明艷。的新綠，眼前一片明艷。 3、經(jīng)過媽媽的整理，原來（雜亂、臟亂）的房、經(jīng)過媽媽的整理，原來（雜亂、臟亂）的房間變得間變得整潔整潔

3、了。了。 4、月有、月有陰陰（晴（晴 ）圓圓（缺（缺 ），人有），人有悲悲（歡）（歡）離離（合）（合） 查字典。查字典。 如果我想知道如果我想知道“瞬間瞬間”的的“瞬瞬”是什么是什么意思，用（意思，用（ ）查字法，先查（）查字法，先查（ ），再），再查音節(jié)（查音節(jié)（ ）；如果我不認(rèn)識這個(gè)字，想）；如果我不認(rèn)識這個(gè)字，想知道它怎么讀，應(yīng)該用（知道它怎么讀，應(yīng)該用（ ）查字法，先）查字法，先查（查（ ），再查（），再查（ ）畫。瞬）畫。瞬眨眼，眼球一動。眨眼，眼球一動。2）極短的時(shí)間。）極短的時(shí)間。周水子小學(xué)周水子小學(xué)任任 麗麗周水子小學(xué)周水子小學(xué)任任 麗麗1、我們中彩得到汽車是道德的。（陳述句改

4、成反問句）、我們中彩得到汽車是道德的。（陳述句改成反問句）2、難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎？、難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎？（反問句改成陳述句）（反問句改成陳述句）3、禮花綻放。（擴(kuò)句、把句子寫具體）、禮花綻放。（擴(kuò)句、把句子寫具體） 4、杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人。、杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人。 （縮句）（縮句） 5、我會照樣子寫句子。、我會照樣子寫句子。例：一池的荷花都在搖動。例：一池的荷花都在搖動。 一池的荷花都在舞蹈。一池的荷花都在舞蹈。幾場春雨之后，許多竹筍從地里長出來了。幾場春雨之后，許多竹筍從地里長出來了。 6、我會照樣子寫句子。、我會照樣子寫句子。例

5、：你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；例：你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；你把你把( )帶給帶給( )，讓，讓( )。 1、古詩、古詩獨(dú)坐敬亭山（唐獨(dú)坐敬亭山（唐 李白）李白）抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞孤獨(dú)寂寞之之情。情。 詩意：許多鳥都高飛遠(yuǎn)去，看不見了，一詩意：許多鳥都高飛遠(yuǎn)去，看不見了，一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，只有敬片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。 擬人擬人：相看兩不厭，：相看兩不厭， 只有敬亭山。只有敬亭山。 2、古詩、古詩望洞庭（唐望洞庭（唐 劉禹錫）劉禹錫）

6、表達(dá)了詩人表達(dá)了詩人熱愛和贊美熱愛和贊美洞庭美景之情。洞庭美景之情。 詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一上一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖面沒有磨拭過的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。田螺。 比喻：比喻：把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。鏡）。 把（洞庭湖）比作（白銀把（洞庭湖）比作（白銀盤）；盤）； 把（君山）比作（

7、青螺）。把（君山）比作（青螺）。3、詞詞憶江南（唐憶江南（唐 白居易）白居易）表達(dá)了詩人表達(dá)了詩人贊美和懷念贊美和懷念江南美景之情。江南美景之情。詞意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景詞意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。太陽從江面升起時(shí)江邊的鮮花久已熟悉。太陽從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的比火紅，春天到來時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？對偶對偶：日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍(lán)。反問反問：能不憶江南？：能不憶江南？ 開頭開頭引用名句引用名句“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”，一個(gè)，一個(gè)“甲甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之

8、景堪稱天字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為下第一，此句為全文的總領(lǐng)全文的總領(lǐng)。下文就圍繞。下文就圍繞這一名句，分別從這一名句，分別從山和水兩山和水兩個(gè)方面作具體個(gè)方面作具體描繪。描繪。 第二自然段寫漓江的水。運(yùn)用第二自然段寫漓江的水。運(yùn)用排比句式，排比句式，比喻比喻等修辭方法，準(zhǔn)確而鮮明地渲染了漓等修辭方法，準(zhǔn)確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點(diǎn)：江水的三大特點(diǎn)：靜，清，綠。靜，清，綠。用用“感覺不感覺不到流動到流動”突現(xiàn)突現(xiàn)“靜靜”；用；用“能看見江底的沙石能看見江底的沙石”體現(xiàn)體現(xiàn)“清清”；用；用“一塊無瑕的翡翠一塊無瑕的翡翠”形容綠，形容綠，而后以自己坐在木船上的感覺，再現(xiàn)漓

9、江而后以自己坐在木船上的感覺，再現(xiàn)漓江之水的風(fēng)姿。之水的風(fēng)姿。 記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞 本文是葉圣陶先生的一篇本文是葉圣陶先生的一篇游記游記。作者。作者按按游覽的先后順序游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最后寫出洞。寫最后寫出洞。寫外洞的寬敞外洞的寬敞，用，用“在那在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會，一定里聚集一千或是八百人開個(gè)會，一定不覺得擁擠不覺得擁擠”來說明，寫來說明，寫內(nèi)洞的大內(nèi)洞的大，用，用“大概有十來進(jìn)房子那么大大概有十來進(jìn)房子那么大”來

10、比擬。來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓擠壓”的感的感覺，真實(shí)寫出覺，真實(shí)寫出窄小窄小的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真（ ）?。┌?一座座拔地而起，各不相連，像老人，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千 桂林的桂林的山真（山真（ ）?。┌?像翠綠的（像翠綠的（ ），像新生的竹筍，），像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中色彩明麗，倒映水中 桂林的山真（桂林的山真

11、（ ）啊，）啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。來。1、請?jiān)诶ㄌ柪锇丛奶顚懺~語。（、請?jiān)诶ㄌ柪锇丛奶顚懺~語。（2分）分）2、請?jiān)跈M線上按原文填寫標(biāo)點(diǎn)。（、請?jiān)跈M線上按原文填寫標(biāo)點(diǎn)。（2分）分）3、這部分文字描寫了、這部分文字描寫了 ，它主要表現(xiàn)在，它主要表現(xiàn)在4、請用雙橫線畫出比喻句。（、請用雙橫線畫出比喻句。（2分）分） 5、文中三次出現(xiàn)帶有、文中三次出現(xiàn)帶有“啊啊”的句子，的句子，你打算用（你打算用（ ）的語氣去讀，因?yàn)樗┑恼Z氣去讀，因?yàn)樗磉_(dá)了作者（表達(dá)了作者（ ）的思想感情）的思想感情6、請用下面的詞語寫話、請用下面的詞語寫

12、話 ：像像像像像像 7、本單元，我們學(xué)了關(guān)于自然風(fēng)光的、本單元，我們學(xué)了關(guān)于自然風(fēng)光的課文，如果你去這些地方旅游，你會課文，如果你去這些地方旅游，你會怎么做？請你聯(lián)系當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的問怎么做？請你聯(lián)系當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的問題，簡單談?wù)勀愕目捶ǎ。}，簡單談?wù)勀愕目捶ǎ。?分）分）我家的小園我家的小園我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬（我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬（s sh）菜、花草和樹木。這）菜、花草和樹木。這里年四季都是美麗的。里年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。

13、一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開始熱鬧（嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開始熱鬧（lo no）起來了。）起來了。夏天，成行的向日葵長夏天，成行的向日葵長(zhng chng)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zng zhng）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果

14、實(shí)，使我感到了小園的可愛。紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到了小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小好美啊，小園。園?！毙@如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。1、