一年級數(shù)學下冊整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學設(shè)計人教版

1、整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學設(shè)計教學內(nèi)容 ：人教版一年級數(shù)學下冊教科書第48頁例8。教學目標：知識與技能：結(jié)合數(shù)的認識，使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算。過程與方法：鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。情感態(tài)度與價值觀：運用所學知識，解決簡單的數(shù)學問題。教學重、難點：重點：使學生正確掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的算式的計算方法。難點：培養(yǎng)提出問題和解決問題,理解算理。教具、學具準備： 例8的主題圖、口算卡片、游戲圖片。教法、學法：引導學生觀察主題圖，找出問題，列式計算，掌握多種算法。學生通過討論、操作，動手、動口、動腦，理解和掌握多種算法。教學設(shè)計 ：一、

2、60;    舊知復(fù)習，新授鋪墊1、這個數(shù)是幾？（10）它是幾位數(shù)呀？（兩位數(shù)，也是整十數(shù)）你們知道還有哪些整十數(shù)呢?你們能按從小到大的順序讀出一百以內(nèi)的整十數(shù)嗎？2、“數(shù)的組成”的練習。3個十和2個一合起來是（     ）5個十和8個一合起來是（     ）40里面有（    ）個十60里面有（    ）個十46里面有（    ）個十和（    ）個一組成的。 &#

3、160;28里面有（    ）個十和（    ）個一組成的。二、創(chuàng)設(shè)情境學習新知1教師創(chuàng)設(shè)情境師：同學們，你們喜歡喝酸奶嗎？圖畫中的這位小明也很喜歡喝酸奶。這學期，小明上課很認真，積極舉手回答問題，在家里能自覺的學習，表現(xiàn)特別好。所以，他媽媽帶小明到商店做什么呢？(在買酸奶)對，媽媽要買酸奶獎勵給他。請同學們仔細觀察畫面， 售貨員阿姨先拿給媽媽多少瓶酸奶？又拿給小明幾瓶 ？問：你能提出一個數(shù)學問題嗎？ (或你想知道什么呀？)2解決30+2。剛才，同學們提出了這么多的問題，真了不起。我們先來一起解決這個問題：媽媽一共買了多少瓶酸奶？應(yīng)該

4、怎樣計算？學生口頭列式，教師板書：30+232請學生說說是怎樣想的？為什么用加法計算？問：哪個同學的算法和他的不一樣？（如：3個十加2個一合起來是32;用數(shù)和方法，30，31，32）師：除了30+2這樣列式，還可以怎樣列式呢？你是怎樣算的？ 讓生一起讀30+2=32，2+30=32，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：得數(shù)都是32，它們都有30和2，它們30和2這兩個數(shù)調(diào)換了位置它們的和怎樣？）最后得出：交換兩個加數(shù)的位置，它們的和不變。【學生可能是利用加法的含義來計算，也可以用交換30和2的位置來算，體現(xiàn)了算法可以多樣化，相互學習?！?解決32-2。教師問：現(xiàn)在我們知道媽媽給小明買了32瓶酸奶

5、，小明先喝了2瓶后，還剩多少瓶？請學生列出算式，學生口答，教師板書：32-230。你是怎樣算的？為什么用減法計算？（如：從3個十2個一里去掉2個一；一個一個去掉，32，31，30）4、鞏固：60+5=現(xiàn)在老師出一道題來考考你們，有信心嗎？教師引導學生總結(jié)計算方法讓生齊讀這三組算式，仔細觀察它們各有什么特點？教師小結(jié)：幾十加幾就得幾十幾；幾十幾減幾就得幾十。教師揭題：整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（讓生齊讀題目）5、激趣鞏固算法師：哪個同學能說一道整十數(shù)加一位數(shù)的算式，讓同學們算一算 。誰能由這加法算式，引出它相應(yīng)的加、減法算式?6、教科書第41頁“做一做”，讓學生獨立完成，教師巡視，點評。三、趣味

6、游戲1、師：同學們說的都不錯，就連老師帶來的豬媽媽都聽入迷了，結(jié)果把頑皮的小豬給弄丟了，這時豬媽媽可著急了，怎么辦呢？（生說：幫它找）好，我們現(xiàn)在來做個小游戲，一起幫豬媽媽找孩子吧。（逐步出示圖片）請同學上來把小豬送回家，找對了，老師給予獎勵，并讓大家齊讀一遍。 教師：現(xiàn)在好了，走丟的小豬都已經(jīng)安全的送到家中，豬媽媽的心總算放了下來，它讓我?guī)∝i們，謝謝你們，你們辛苦了。2、 同學們，今天老師還為你們準備了一口算題，看誰能算的又對又快。（出示口算卡片，讓生搶答）四、全課小結(jié)同學們，今天你們學得開心嗎？這節(jié)課你學會了什么？（整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法）從中我們找到了這樣的算法：幾十加幾就得幾十幾；幾十幾減幾就得幾十。做這樣的算式有多種不同的算法，你喜歡用哪種方法算的快就用哪種方法。五、課堂作業(yè)： 教材 第49頁練習十一第一題。六、板書設(shè)計：整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（主題圖）     30+2=       2+30=