班主任工作技能之良好的班級(jí)人際關(guān)系的構(gòu)建

1、a1英教（1）班 第三小組組長(zhǎng)：黃錦芳組員：利秋婷，楊曉霞，廖秋茹，郭文娟，薛菲，羅樂(lè)娟，賴(lài)曉鳳，鄧潔，石玉嫻a2l第一節(jié) 班級(jí)人際關(guān)系概述l第二節(jié) 為什么要構(gòu)建班級(jí)人際關(guān)系l第三節(jié) 如何構(gòu)建班級(jí)人際關(guān)系a3主講人：黃錦芳a4人際關(guān)系是指在一定的社會(huì)群體中我們通過(guò)交往和心理互助形成的，并伴有情感上的心理關(guān)系，如人與人之間的喜愛(ài)和厭惡、親近和疏遠(yuǎn)，相容與抵觸等都是人際關(guān)系的反應(yīng)。班級(jí)人際關(guān)系是指教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，教師與家長(zhǎng)之間的社會(huì)關(guān)系在心理上的關(guān)系。a5l和諧的人際關(guān)系是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。l建立與培養(yǎng)良好的人際關(guān)系與溝通能力有利于鞏固學(xué)生健康的心理l良好的人際交往與溝通能力

2、有助于學(xué)生情感與家庭生活幸福。a6我們從以下方面著手1、構(gòu)建良好的師生關(guān)系2、構(gòu)建良好的生生關(guān)系3、構(gòu)建良好的教師與家長(zhǎng)關(guān)系4、構(gòu)建良好的班主任與科任老師關(guān)系a7主講人：薛菲a8現(xiàn)在的師生關(guān)系是完民主平等的新型師生關(guān)系。一方面是教師對(duì)學(xué)生熱愛(ài)和關(guān)心，另一方面是學(xué)生對(duì)教師的尊重、信賴(lài)。熱愛(ài)學(xué)生是尊師的前提條件。a91、可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高教學(xué)效果2、有利于形成凝聚力，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的作用3、使班級(jí)產(chǎn)生輕松氣氛有利于師生完成完美人格的形成a10作為教師應(yīng)該：樹(shù)立起師生關(guān)系調(diào)節(jié)者的角色意識(shí)要掌握改善師生關(guān)系的方法。a11A、由學(xué)生民主選舉班中的班干部B、在不同時(shí)期，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己提出任務(wù)，

3、形成自我教育機(jī)制。C、定期召開(kāi)民主生活會(huì)D、教師要放下“架子”E、在工作中教師要努力做到寬容待人a12主講人：楊曉霞a13學(xué)生通過(guò)在班集體里的交往，會(huì)形成很多的人際交往過(guò)程。一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的潛力，班級(jí)才能形成合力，才能發(fā)展成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。因此在“小社會(huì)”中教學(xué)生學(xué)會(huì)交往，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系是未來(lái)社會(huì)給予學(xué)校教育的一個(gè)重要任務(wù)a14一：教導(dǎo)學(xué)生積極正常交往一：教導(dǎo)學(xué)生積極正常交往1 1、曉之以理。、曉之以理。2 2、導(dǎo)之以法。、導(dǎo)之以法。3 3、善于調(diào)節(jié)。、善于調(diào)節(jié)。a15二：因勢(shì)利導(dǎo)，變消極力量為積極因二：因勢(shì)利導(dǎo)，變消極力量為積極因素。素。在班級(jí)中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些非正式群體

4、，對(duì)于這樣的群體，我們要采取情感疏通、頭領(lǐng)角色公務(wù)化、價(jià)值觀念更新、職能取代等手段加以引導(dǎo)，逐步使它與班集體的關(guān)系趨于正?；?。a16三：在豐富多彩的活動(dòng)情境中，培養(yǎng)三：在豐富多彩的活動(dòng)情境中，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系。1.在班級(jí)日常管理活動(dòng)中潛移默化地教育。2.班會(huì)課是重要教育陣地。 a17教師要重視學(xué)生的交往，幫助他們建立良好的人際關(guān)系特別是那些適應(yīng)不良的學(xué)生堅(jiān)決制止嘲笑、挖苦、諷刺等不良行為設(shè)法解決班干部與學(xué)生的關(guān)系通過(guò)“角色扮演法”來(lái)互換角色，教育全班學(xué)生理解班干部的工作難處，積極支持他們做好工作，以致形成良好的人際關(guān)系。a18總而言之1，教師要重視學(xué)生的交往，幫助他們建立良好

5、的人際關(guān)系。2，幫助解決同學(xué)間的矛盾。3，一個(gè)具有和諧的人際關(guān)系、自覺(jué)自律、樂(lè)學(xué)向上的班集體，隨時(shí)都在熏陶感染著集體中的每個(gè)成員，起著潛移默化的教育作用。a19什么樣的人在班集體中不受歡迎？a20 那在與同學(xué)交往過(guò)程中，應(yīng)該注意那在與同學(xué)交往過(guò)程中，應(yīng)該注意些什么呢？些什么呢？a21一，注意言行，同學(xué)之間要有禮貌一，注意言行，同學(xué)之間要有禮貌二，要多理解別人，多寬容別人，幫助二，要多理解別人，多寬容別人，幫助別人別人 三，欣賞人，尊重人三，欣賞人，尊重人四，克服交往中的心理障礙四，克服交往中的心理障礙五，要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)和感謝。五，要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)和感謝。六，同學(xué)之間的關(guān)系要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x。六，同學(xué)之間的

6、關(guān)系要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x。彼此互不傷害，又能保持溫暖。彼此互不傷害，又能保持溫暖。a22解決矛盾的方式有哪些？解決矛盾的方式有哪些？a23解決矛盾的方式主要有：解決矛盾的方式主要有：同學(xué)之間取得諒解；通過(guò)老師調(diào)解；通過(guò)家長(zhǎng)的幫助來(lái)解決。從根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生藝術(shù)。 a241 1、學(xué)會(huì)道歉、學(xué)會(huì)道歉 道道 歉歉 能能 減減 輕輕 內(nèi)內(nèi) 心心 的的 不不 安安 ；道；道 歉歉 能能 化化 解解 矛矛 盾盾 ；道；道 歉歉 是是 一一 種種 高高 尚尚 的的 精精 神神 境境 界界 。2 2、心理互換、心理互換3 3、退一步海闊天空、退一步海闊天空 4 4、心平氣

7、和的與其交談、心平氣和的與其交談a25 1、學(xué)會(huì)關(guān)心別人。 2、學(xué)會(huì)真心待人。 3、學(xué)會(huì)寬容理解。 4、學(xué)會(huì)接受別人 5、學(xué)會(huì)贊美別人 6、學(xué)會(huì)相互尊重。 7、不要賣(mài)弄自己a26 相互換位思考，懂得理解他人才能在人際交往中取得信任。a27Game timea28主講人：鄧潔a29教師要積極同學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，創(chuàng)建良好的關(guān)系，取得家長(zhǎng)對(duì)教育的支持，形成學(xué)校教育與家庭教育的一致力量，達(dá)到優(yōu)良的教育效果。教師與家長(zhǎng)的溝通主要可以從以下三方面去努力。（1）、進(jìn)行家訪（2）、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（3）、做好家校聯(lián)系卡。a30主講人：郭文娟a31班主任與科任教師和諧的人際關(guān)系對(duì)教學(xué)活動(dòng)以及素質(zhì)教育的展開(kāi)都有重大影響。班級(jí)人際關(guān)系融洽了，教學(xué)質(zhì)量就能得到提高，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞全方面的熏陶和教育。a32班主任與科任教師和諧人際關(guān)系班主任與科任教師和諧人際關(guān)系的要素的要素班主任應(yīng)成為科任老師課堂教學(xué)的鋪路班主任應(yīng)成為科任老師課堂教學(xué)的鋪路石石班主任應(yīng)成為科任教師與學(xué)生之間聯(lián)系班主任應(yīng)成為科任教師與