幼時記趣課件(定稿)

1、總有一天總有一天我要變成我要變成說明孩子的說明孩子的 非常豐富非常豐富想象力想象力幼時記趣幼時記趣幼 時 記 趣沈沈 復(fù)復(fù) 沈復(fù)（沈復(fù)（1763822），）， 代文學代文學 家，字家，字 ，號號 。浮生六記浮生六記是是 體的散文。本文選自其體的散文。本文選自其中的中的 。清清三白三白梅逸梅逸自傳自傳閑情記趣閑情記趣 要求：要求：字音正確字音正確停頓正確停頓正確能讀出恬然、悠然，但又能讀出恬然、悠然，但又 飽含愉悅的情感飽含愉悅的情感（二）（二）朗讀課文朗讀課文【學法指導】【學法指導】讀準字音讀準字音做到停頓正確，不讀破句子做到停頓正確，不讀破句子 例：余例：余/ /憶憶/童稚時，能童稚時，能/

2、 /張目對日，張目對日，明察明察/ /秋毫。見秋毫。見/ /藐小微物藐小微物, , 必必/ /細細察其紋理。故察其紋理。故/ /時有時有/ /物外之趣。物外之趣。注意語調(diào)語氣注意語調(diào)語氣（本文應(yīng)以一個老（本文應(yīng)以一個老人回憶往事的那種恬然、悠然，但人回憶往事的那種恬然、悠然，但又飽含愉悅的情感來讀）又飽含愉悅的情感來讀） 余余 憶童憶童稚稚（ ）時，能）時，能 張目對日，明張目對日，明察察 秋毫。見秋毫。見 藐藐（ ）小微物，）小微物， 必必 細察其細察其紋理。故紋理。故 時有時有 物外之趣。物外之趣。 夏蚊成雷，私夏蚊成雷，私擬擬（ ）作）作 群鶴舞空，群鶴舞空，心之心之 所向，則或千或百所

3、向，則或千或百 果然鶴也。昂首果然鶴也。昂首 觀觀之，項之，項 為為（ ）之）之強強（ ）。又留蚊）。又留蚊 于素帳中，徐噴以煙，使其于素帳中，徐噴以煙，使其 沖煙沖煙 飛鳴，作飛鳴，作 青云白鶴青云白鶴 觀，果如觀，果如 鶴鶴唳唳（ ）云端，）云端， 怡怡（ ）然稱快。）然稱快。/zhmionwijingyl/ 于于 土墻土墻凹凹（ ）凸凸（ ）處，花臺小草處，花臺小草 叢雜處，常蹲叢雜處，常蹲 其身，其身，使使 與臺齊，定目與臺齊，定目 細視。以細視。以 叢草為叢草為林，以林，以 蟲蟻為獸，以土蟲蟻為獸，以土礫礫（ ）凸者凸者 為丘，凹者為丘，凹者 為為壑壑（ ），），神游神游 其中，怡然

4、其中，怡然 自得。自得。otlh/ 一日，見一日，見 二蟲斗草間，觀之二蟲斗草間，觀之正濃，忽有正濃，忽有 龐然大物，拔山倒樹龐然大物，拔山倒樹 而來，蓋而來，蓋 一一癩癩（ ）蛤蛤（ ）蟆?。?）也。舌一吐）也。舌一吐 而二蟲盡為而二蟲盡為所吞。余年幼，方所吞。余年幼，方 出神，不覺出神，不覺 呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭 數(shù)數(shù)十，驅(qū)之十，驅(qū)之 別院。別院。/lihma/解題：解題： 題目是文章的眼睛，閱讀時我們不能忽視題目是文章的眼睛，閱讀時我們不能忽視題目。從這個題目看，課文的重點應(yīng)落在哪個題目。從這個題目看，課文的重點應(yīng)落在哪個字上（字上（ ）？）？ “趣趣”是

5、樂趣、情趣，是樂趣、情趣，“ ”，將，將樂趣、情趣記錄下來；樂趣、情趣記錄下來； “幼時幼時”：年幼的時候。：年幼的時候。合起來可以理解成合起來可以理解成“記錄年幼時的樂趣記錄年幼時的樂趣”。誦讀感知誦讀感知記趣記趣趣趣（三）（三） 、翻譯句子翻譯句子增增此法適用于文言省略句式，翻譯這種句此法適用于文言省略句式，翻譯這種句式，只有把省略成分補出來，才能使語句通順，式，只有把省略成分補出來，才能使語句通順，意思明了。意思明了。刪刪有些文言虛詞只有某種語法作用，而無有些文言虛詞只有某種語法作用，而無實在意思，譯時可刪除或不譯。實在意思，譯時可刪除或不譯。調(diào)調(diào)由于文言倒裝句的語序不符合現(xiàn)代漢語由于文

6、言倒裝句的語序不符合現(xiàn)代漢語的語法習慣，譯時的語法習慣，譯時務(wù)必務(wù)必把倒裝詞語的位置調(diào)換過把倒裝詞語的位置調(diào)換過來，使之符合來，使之符合現(xiàn)代漢語的語法現(xiàn)代漢語的語法習慣。習慣。留留像古漢語中基本詞匯、專有名詞，如人像古漢語中基本詞匯、專有名詞，如人名、地名、國名、官名、朝代名、度量衡單位等名、地名、國名、官名、朝代名、度量衡單位等詞語，譯時均可保留原詞，不必翻譯。詞語，譯時均可保留原詞，不必翻譯。換（古今詞代替）換（古今詞代替）用現(xiàn)代詞語替換古代詞用現(xiàn)代詞語替換古代詞語，將詞類活用詞換成活用后的詞，將語，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字通假字換換成本字。成本字。（四）詞句積累：（四）詞句積

7、累：1 1、文中、文中字同義不同字同義不同的字（一的字（一詞多義詞）詞多義詞）2 2、文中的通假字、文中的通假字3 3、文中的成語、文中的成語4 4、文中的省略句。、文中的省略句。如文中如文中“群鶴舞空群鶴舞空”一句應(yīng)為一句應(yīng)為“群鶴群鶴舞（于）空舞（于）空” 余余憶憶童稚童稚時時, ,能能張張目對日目對日, ,明察明察秋秋毫毫。見見藐藐小微物小微物, ,必必細察細察其其紋理紋理。故時故時有物外有物外之之趣。趣。 張開，睜大張開，睜大看到看到代：它的代：它的所以所以時常時常的的一定一定結(jié)合課下注釋翻譯全文結(jié)合課下注釋翻譯全文 我回憶童年的時候，能睜大眼我回憶童年的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力

8、足以看得清極細睛對著太陽，眼力足以看得清極細小的東西?？吹郊毿〉臇|西，一定小的東西?？吹郊毿〉臇|西，一定要仔細觀察它的花紋。所以我時常要仔細觀察它的花紋。所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。有觀察物體本身以外的樂趣。 余憶童稚時，能張目對日，明察余憶童稚時，能張目對日，明察 秋毫。秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。 夏蚊成雷夏蚊成雷, ,私私擬擬作群鶴舞空。心作群鶴舞空。心之之所向所向, ,則則或千或百或千或百果果然鶴也。昂首然鶴也。昂首觀觀之之, ,項為項為之之強。又留蚊于素帳中強。又留蚊于素帳中, ,徐徐噴噴 以以煙煙, ,使使其其沖

9、煙飛鳴沖煙飛鳴, ,作作青云白鶴青云白鶴觀觀, ,果果如鶴如鶴 唳唳云端云端, ,怡怡然然稱快。稱快。 私下，自己私下，自己（之）（之）無實意無實意那么那么果真果真觀賞觀賞代代“昂首觀之昂首觀之”的動的動作作慢慢地慢慢地用用（之）（之）它它（以之）（以之）（于）（于） 夏天蚊子得飛鳴聲像雷一樣，我把它們比做鶴群在夏天蚊子得飛鳴聲像雷一樣，我把它們比做鶴群在空中飛舞。心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成空中飛舞。心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。我又把

10、蚊仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙飛子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙飛叫，（我把這種情景）當做青云白鶴圖來看，果真就像叫，（我把這種情景）當做青云白鶴圖來看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云

11、端，怡然稱快。如鶴唳云端，怡然稱快。 于土墻于土墻凹凸凹凸處處, ,花臺小草花臺小草叢雜叢雜處處, ,常常蹲蹲其其身身, ,使與臺齊使與臺齊, ,定目細視。定目細視。以以叢草叢草為為林林, ,以蟲蟻為獸以蟲蟻為獸, ,以土以土礫礫凸凸者者為邱為邱, ,凹者為凹者為壑壑, ,神游神游其其中中, ,怡然怡然自得自得。 （我）（我）自自己己的的（身）（身）的地方的地方瓦礫瓦礫代想像中的山林代想像中的山林自己感到得意自己感到得意 在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，我常蹲下自己的身子，使身子跟臺子一般高，地方，我常蹲下自己的身子，使身子跟臺子一般高，定

12、睛細看。把繁茂的雜草當做樹林，把昆蟲螞蟻當定睛細看。把繁茂的雜草當做樹林，把昆蟲螞蟻當做野獸，把泥土瓦礫突起的地方當做山丘，低洼的做野獸，把泥土瓦礫突起的地方當做山丘，低洼的地方當做山溝，想象在里面游歷的情景，真感到心地方當做山溝，想象在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。情舒暢，自得其樂。 于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。得。 一日一日, ,見見二蟲斗草間二蟲斗草間

13、, ,觀之觀之正正濃濃, ,忽忽有有龐龐然大物然大物, ,拔山拔山倒樹倒樹而而來來, ,蓋蓋一癩蛤蟆一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡也。舌一吐而二蟲盡為所為所吞。余年幼吞。余年幼, ,方方出神出神, ,不覺不覺呀然呀然驚恐驚恐; ;神定神定, ,捉蛤蟆捉蛤蟆, ,鞭鞭數(shù)十數(shù)十, ,驅(qū)驅(qū)之別院。之別院?？匆娍匆娪^看觀看（于）（于）代代“二蟲二蟲斗斗”興趣濃厚興趣濃厚把山移開把山移開表修飾表修飾表被動：被表被動：被正正不禁不禁（感到）害怕（感到）害怕鞭打鞭打驅(qū)趕驅(qū)趕 一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃的時候，突然有一個很大的東西，像推開大景

14、興趣正濃的時候，突然有一個很大的東西，像推開大山，撞到大樹一般地闖了過來，原來是一只大蛤蟆。山，撞到大樹一般地闖了過來，原來是一只大蛤蟆。（蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。我那時（蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。我那時年紀還小，正看得出神，不禁年紀還小，正看得出神，不禁“唉呀唉呀”地驚叫一聲，感地驚叫一聲，感到害怕。心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把到害怕。心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子去了。它趕到別的院子去了。 一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩哈蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞

15、。拔山倒樹而來，蓋一癩哈蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉哈蟆，鞭數(shù)余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉哈蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。十，驅(qū)之別院。.課文寫的課文寫的“物外之趣物外之趣”有哪幾件？請用簡有哪幾件？請用簡潔的語言概括一下。潔的語言概括一下。.作者怎么會產(chǎn)生作者怎么會產(chǎn)生“物外之趣物外之趣”的？的？.“物外之趣物外之趣”反映了作者什么樣的童心、反映了作者什么樣的童心、童趣？童趣？觀蚊如鶴觀蚊如鶴神游山林神游山林驅(qū)打蛤蟆驅(qū)打蛤蟆總總分分熱愛生活熱愛生活 明察秋毫明察秋毫 豐富想象豐富想象課文理解課文理解 1、幼時記趣幼時記趣開頭總說開頭總說“物外之趣物外之

16、趣”，然后記敘了哪三件趣事？描繪了哪四幅然后記敘了哪三件趣事？描繪了哪四幅圖畫？圖畫？ 2、如何理解作者的鞭打蛤蟆的舉動？、如何理解作者的鞭打蛤蟆的舉動？ 3、作者為何有這樣的樂趣？、作者為何有這樣的樂趣？觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆群鶴舞空圖、青云白鶴圖、神游山林圖、鞭打蛤蟆圖群鶴舞空圖、青云白鶴圖、神游山林圖、鞭打蛤蟆圖 表現(xiàn)作者幼小的心靈表現(xiàn)作者幼小的心靈懲罰強暴、同情懲罰強暴、同情弱小弱小的樸素感情。的樸素感情。觀察細致、想象奇特、富有童心童趣觀察細致、想象奇特、富有童心童趣作為一個兒童故事，其童心童趣表作為一個兒童故事，其童心童趣表現(xiàn)在什么地方？現(xiàn)在什么地

17、方？ 童心：懲罰強暴、同情弱小的童心。童心：懲罰強暴、同情弱小的童心。童趣：觀小為大、想像奇特的童趣。童趣：觀小為大、想像奇特的童趣。拓展延伸：拓展延伸： 話童年，延趣意話童年，延趣意說說你的童年趣事。說說你的童年趣事。 調(diào)動自己的語言積累，以調(diào)動自己的語言積累，以“童年童年”為話題，說一句很為話題，說一句很美的話，長短不限。美的話，長短不限。童年是一支清亮的歌；童年是一支清亮的歌； 童年是一首純真的詩；童年是一首純真的詩；童年是一棵剛出土的新芽；童年是一棵剛出土的新芽； 童年是一朵含苞欲放的花；童年是一朵含苞欲放的花；童年是一顆晶瑩的露珠；童年是一顆晶瑩的露珠； 童年是一只放飛憧憬的小鳥；童

18、年是一只放飛憧憬的小鳥；童年是記憶天幕上永遠閃亮的星星童年是記憶天幕上永遠閃亮的星星。 想象力是心靈自由翱翔的翅想象力是心靈自由翱翔的翅膀，乘著這雙翅膀你會探尋到更膀，乘著這雙翅膀你會探尋到更為廣闊的奇妙的世界，體會到更為廣闊的奇妙的世界，體會到更多的創(chuàng)造的樂趣。觀察會給你一多的創(chuàng)造的樂趣。觀察會給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了這雙眼雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了這雙眼睛你便不會錯過生活中所有精彩睛你便不會錯過生活中所有精彩的瞬間，希望我們都能充分運用的瞬間，希望我們都能充分運用這雙眼睛和翅膀。這雙眼睛和翅膀。 一、同義詞一、同義詞在文中找出下列詞的同義詞。在文中找出下列詞的同義詞。(1)見見(2)鳴鳴(

19、3)白白(4)童童(5)小小察、觀、視察、觀、視唳唳素素稚、幼稚、幼藐、微藐、微二、一詞多義二、一詞多義余憶童稚余憶童稚時時（）（）故故時時有物外之趣（）有物外之趣（）明明察察秋毫（）秋毫（）必細必細察察其紋理（）其紋理（）神神游其中（）游其中（）神神定，捉蛤?。ǘǎ礁蝮。?）時候時候時常時常,常常常常看清看清觀察觀察想象想象精神精神以以叢草為林（叢草為林（ ）徐噴徐噴以以煙（煙（ ）能張目對能張目對日日（ ）一一日日，見二蟲斗草間（，見二蟲斗草間（ ）項項為為之強（之強（ ）以叢草以叢草為為林（林（ ）舌一吐而二蟲盡舌一吐而二蟲盡為為所吞（所吞（ ）把把用用太陽太陽天天因為因為當做當做被被

20、故時有物外故時有物外之之趣（趣（ ）心心之之所向，則或千或百果然鶴也（所向，則或千或百果然鶴也（ ）昂首觀昂首觀之之（ ）至至之之市，而忘操市，而忘操之之（ ）驅(qū)驅(qū)之之別院（別院（ ）拔山倒樹拔山倒樹而而來（來（ ）舌一吐舌一吐而而二蟲盡為所吞二蟲盡為所吞（ ）至之市，至之市，而而忘操之（忘操之（ ）助詞，的助詞，的助詞，無實義助詞，無實義代代“群鶴舞空群鶴舞空”的景象的景象 到到去；代去；代“尺碼尺碼”代代“蛤蟆蛤蟆”連詞，表修飾關(guān)系。連詞，表修飾關(guān)系。連詞，表示承接關(guān)系，連詞，表示承接關(guān)系，“便便”“”“就就”。連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻卻”。三、找出文中的通假字，寫出本字

21、并解釋。三、找出文中的通假字，寫出本字并解釋。1.項為之強項為之強2.以土礫凸者為邱以土礫凸者為邱“強強”；“強強”通通“僵僵”，譯為譯為“僵僵硬硬”?！扒袂瘛保弧扒袂瘛蓖ㄍā扒袂瘛?，譯為，譯為“土山土山”。四、找出出自課文的成語，并解釋。四、找出出自課文的成語，并解釋。1.明察秋毫：明察秋毫：2.龐然大物：龐然大物：3.怡然自得：怡然自得：形容眼力足以看清極細小的東西。明：形容眼力足以看清極細小的東西。明：眼力。察：看清。豪：羽毛。秋毫：形容極眼力。察：看清。豪：羽毛。秋毫：形容極細小的東西。細小的東西。指形體龐大的東西。指形體龐大的東西。形容安適、愉快而自得其樂。形容安適、愉快而自得其樂。

22、1.省略句省略句私擬作群鶴舞（私擬作群鶴舞（于于）空）空見二蟲斗（見二蟲斗（于于）草間）草間驅(qū)之（驅(qū)之（于于）別院）別院徐噴（徐噴（之之）以煙）以煙使（使（之之）與臺齊）與臺齊2.被動句：被動句：舌一吐而二蟲盡舌一吐而二蟲盡為為所吞所吞下面句子的朗讀停頓有誤的一項是（）下面句子的朗讀停頓有誤的一項是（）A.昂首昂首/觀之，項觀之，項/為之強。為之強。B.使其使其/沖煙飛鳴，作沖煙飛鳴，作/青云白鶴觀。青云白鶴觀。C. 則則/或千或百或千或百/果然鶴也。果然鶴也。D. 蓋一蓋一/癩蛤蟆也。癩蛤蟆也。D看看誰最棒！看看誰最棒！請選擇你要做的題目。請選擇你要做的題目。鴉雀無聲鴉雀無聲搜索枯腸搜索枯腸

23、記憶猶新記憶猶新津津有味津津有味明察秋毫明察秋毫鴉雀無聲鴉雀無聲l余憶余憶童稚童稚時時l能能張張目對日目對日l明明察秋毫察秋毫l明明察察秋毫秋毫l明察明察秋毫秋毫l見見藐藐小微物小微物l必細察其必細察其紋理紋理l故故時時有物外之趣有物外之趣l故故時有時有物外之趣物外之趣l幼小幼小 10分分l張開張開 10分分l眼力眼力 10分分l看清看清 10分分l秋日鳥獸新長的羽毛秋日鳥獸新長的羽毛,比喻比喻極細小的東西極細小的東西 10分分l小小 10分分l花紋花紋 10分分l經(jīng)常經(jīng)常 10分分l所以，所以， 事物本身以外的樂事物本身以外的樂趣趣 20分分 共計共計100分分正確理解下列句中加橫線的字詞正

24、確理解下列句中加橫線的字詞搜索枯腸搜索枯腸l以以叢草叢草為為林林l以土礫凸者為以土礫凸者為邱邱l凹者為凹者為壑壑l神游神游其中其中l(wèi)怡然怡然自得自得l觀之正觀之正濃濃l拔拔山倒樹而來山倒樹而來l蓋蓋一癩蛤蟆也一癩蛤蟆也l二蟲盡二蟲盡為為所吞所吞l方方出神出神把把當作當作l同同“丘丘”，土山，土山l山溝山溝l想象中游歷想象中游歷l自己感到得意自己感到得意l程度深，指興趣濃厚程度深，指興趣濃厚l搬開，移開搬開，移開l原來是原來是l被被l正正正確理解下列句中加橫線的字詞正確理解下列句中加橫線的字詞共計共計100分分返回記憶猶新記憶猶新l私私擬作群鶴舞空擬作群鶴舞空l心之所心之所向向l則則或千或千或或百果然鶴也百果然鶴也l則則或或千或百果然鶴也千或百果然鶴也l項為之項為之強強l又留蚊于又留蚊于素素帳中帳中l(wèi)徐徐噴以煙噴以煙l使其使其沖沖煙飛鳴煙飛鳴l作作青云白鶴觀青云白鶴觀l怡