新蘇科版八年級物理下冊六章.物質的物理屬性一物體的質量課件_1

1、第六章第六章 物質的物理屬性物質的物理屬性第一節(jié)第一節(jié) 物體的質量物體的質量 http:/ 物質物質 構成構成 .鐵錘鐵錘 鐵釘鐵釘 桌子桌子 凳子凳子鐵鐵鐵鐵木材木材木材木材(多多)(少少)(多多)(少少)不同物體含有物質的多少不一定相同不同物體含有物質的多少不一定相同.一、質量1.1. “物體物體”與與“物質物質”的關系：的關系： 例：例：桌子是由木頭做的；釘子是由鐵制造的。桌子是由木頭做的；釘子是由鐵制造的。 課桌與凳子是不同物體，但是由同種物質組成的。課桌與凳子是不同物體，但是由同種物質組成的。 結論：物結論：物體體是由物是由物質質構成的；物構成的；物質質組成了物組成了物體體。2.2.

2、質量的概念：質量的概念： 物體所含物質的多少叫質量。物體所含物質的多少叫質量。用用m m表示表示3.3.質量的單位：質量的單位： 國際單位制中質量的主單位是千克（國際單位制中質量的主單位是千克（kg)kg) 常用單位：噸（常用單位：噸（t t）、克（）、克（g g）、毫克（）、毫克（mgmg）噸噸 千克千克克克毫克毫克103103103 (1)80mg= _ g = kg (2)(2)0.5t= kg = g二、質量的測量二、質量的測量【估測【估測】5050根據根據感受感受說說下列物體的說說下列物體的質量質量。10101501505 550505 5mgmgg gg gkgkgkgkgt t一

3、個雞蛋大約一個雞蛋大約_g一只蘋果大約一只蘋果大約_g一名中學生約一名中學生約50_ 一頭大象約一頭大象約6_50150kgt一些常見物體的質量：一些常見物體的質量：一張郵票的質量大約：一張郵票的質量大約：50一個中學生的質量約：一個中學生的質量約：50一各蘋果的質量大約：一各蘋果的質量大約：150一元硬幣的質量：一元硬幣的質量： 10一只雞的質量大約：一只雞的質量大約： 2一頭一頭大象的質量約：大象的質量約： 2mgkgggkgt一枚大頭針的質量：一枚大頭針的質量： 80一本物理書的質量：一本物理書的質量： 0.25mgkg一條鯨魚的質量：一條鯨魚的質量： 120 t【信息【信息】太陽太陽

4、2x102x103030kgkg地球地球 6x106x102424kgkg月亮月亮 7.4x107.4x102222kgkg二、質量的測量工具 實驗室實驗室：天平：天平日常生活中日常生活中：磅：磅秤秤、桿秤、案秤、物理天平、桿秤、案秤、物理天平等等磅秤磅秤桿秤桿秤案案秤秤電子秤電子秤物理天平物理天平【托盤天平【托盤天平】1結結構構部部件件各部件有什么特點和作用？各部件有什么特點和作用？指針指針分度盤分度盤橫梁橫梁托盤托盤平衡螺母平衡螺母橫梁標尺橫梁標尺底座底座砝碼砝碼游碼游碼鑷子鑷子銘牌銘牌【托盤天平【托盤天平】2設設計計原原理理天平的結構與生活中哪個玩具相像？天平的結構與生活中哪個玩具相像？

5、天平的兩臂長度相等時，加在兩盤中的物體如果天平的兩臂長度相等時，加在兩盤中的物體如果能保持天平始終處于水平位置平衡，則左右兩盤能保持天平始終處于水平位置平衡，則左右兩盤中所加物體質量相等。中所加物體質量相等。（等量替代的思想）（等量替代的思想）【托盤天平【托盤天平】3使使用用方方法法銘牌上有哪些參數，各有什么含義？銘牌上有哪些參數，各有什么含義？稱量：即測量范圍，也是所有砝碼質量和。稱量：即測量范圍，也是所有砝碼質量和。感量：即橫梁標尺的分度值。感量：即橫梁標尺的分度值。表明能測得的質量要大于感量小于稱量。表明能測得的質量要大于感量小于稱量。【托盤天平【托盤天平】3使使用用方方法法此時天平是否

6、已經處于水平位置平衡？此時天平是否已經處于水平位置平衡？把天平放在水平臺上，把游碼移到橫梁把天平放在水平臺上，把游碼移到橫梁標尺左端的零刻線處。標尺左端的零刻線處?！就斜P天平【托盤天平】3使使用用方方法法具體如何調節(jié)平衡呢？具體如何調節(jié)平衡呢？調節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在調節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。分度盤的中線處，這時橫梁平衡。（左偏右調）（左偏右調）【托盤天平【托盤天平】3使使用用方方法法把被測把被測物體物體放在放在左左盤里，用鑷子向盤里，用鑷子向右右盤盤里加減里加減砝碼砝碼，直到天平再次平衡。，直到天平再次平衡。具體如何加減砝碼呢？具體如何加減砝碼

7、呢？（先大后?。ㄏ却蠛笮。就斜P天平【托盤天平】3使使用用方方法法調節(jié)游碼有什么作用？調節(jié)游碼有什么作用？如果砝碼不夠用，可調節(jié)游碼在橫梁標如果砝碼不夠用，可調節(jié)游碼在橫梁標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。（向右盤加小砝碼）（向右盤加小砝碼）【托盤天平【托盤天平】3使使用用方方法法游碼讀數時以哪部分為準？游碼讀數時以哪部分為準？物體質量等于砝碼質量與游碼指示的質物體質量等于砝碼質量與游碼指示的質量數之和。（量數之和。（m m物物=m=m碼碼+m+m游游）（左側）（左側）（58.4g58.4g）【托盤天平【托盤天平】4注注意意事事項項總結天平使用各步中的關鍵要求?？?/p>

8、結天平使用各步中的關鍵要求。1 1被測質量不要超過測量范圍。被測質量不要超過測量范圍。2 2測量前，游碼歸零，左偏右調平衡螺母，測量前，游碼歸零，左偏右調平衡螺母， 使天平水平位置平衡。使天平水平位置平衡。4 4測量時，左物右碼，鑷子夾取，移動游測量時，左物右碼，鑷子夾取，移動游 碼，使天平再次平衡。碼，使天平再次平衡。5 5讀數時，以游碼左側為準。讀數時，以游碼左側為準。6 6保持天平干燥、清潔不要把潮濕的物保持天平干燥、清潔不要把潮濕的物 體和化學藥品直接放在天平盤里。不要體和化學藥品直接放在天平盤里。不要 用手直接拿砝碼，不要把砝碼弄濕弄臟，用手直接拿砝碼，不要把砝碼弄濕弄臟， 以免銹蝕

9、。以免銹蝕。3. 3. 已經調好的天平挪動了位置，必須重新已經調好的天平挪動了位置，必須重新 調整后方可使用。調整后方可使用。調節(jié)平衡螺母時，沒有將游碼移至調節(jié)平衡螺母時，沒有將游碼移至標尺左端的標尺左端的“0 0”刻度線上刻度線上用手拿砝碼，物體和砝碼用手拿砝碼，物體和砝碼的位置放反了的位置放反了沒有將天平放在水平桌面上沒有將天平放在水平桌面上所測物體的質量超過了天平的最所測物體的質量超過了天平的最大測量值大測量值練一練練一練1.將天平放在水平工作臺上將天平放在水平工作臺上2.2.將游碼移至標尺左端的將游碼移至標尺左端的“0 0”刻度線處刻度線處3.調節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對調節(jié)橫梁上的

10、平衡螺母，使指針對 準分度盤中央的刻度線（準分度盤中央的刻度線（？）？）1.物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤 加減砝碼。（加減砝碼。（？）？）2.移動游碼在標尺上的位置，使指針移動游碼在標尺上的位置，使指針 對準分度盤的中線。對準分度盤的中線。物體的質量等于右盤內砝碼的總質量物體的質量等于右盤內砝碼的總質量與標尺上游碼左端所對的示數之和與標尺上游碼左端所對的示數之和總結、使用方法：使用方法使用方法測量前測量前測量時測量時讀讀 數數【反思【反思】 若測量時未注意相關事項，會產生怎樣影響？若測量時未注意相關事項，會產生怎樣影響？例例2 2、若游碼未在零刻度處就將天平

11、的橫梁調節(jié)、若游碼未在零刻度處就將天平的橫梁調節(jié) 平衡，這樣稱物體的質量所得的數據和物平衡，這樣稱物體的質量所得的數據和物 體的真實值相比有什么差異體的真實值相比有什么差異? ?例例1 1、若忘記調節(jié)托盤天平的橫梁平衡，指針靜、若忘記調節(jié)托盤天平的橫梁平衡，指針靜 止時指向分度盤中央刻線的右方，這樣測止時指向分度盤中央刻線的右方，這樣測 量出的質量會怎樣偏差量出的質量會怎樣偏差? ?例例3 3、若一位同學在用天平稱量物體的質量時，、若一位同學在用天平稱量物體的質量時， 把物體放在了右盤中，把砝碼放在了左把物體放在了右盤中，把砝碼放在了左 盤，你說這樣他能不能測出物體的質量？盤，你說這樣他能不能

12、測出物體的質量？【反思【反思】 若測量時未注意相關事項，會產生怎樣影響？若測量時未注意相關事項，會產生怎樣影響？例例5 5、若測量結束后發(fā)現，右盤下粘著一塊口香、若測量結束后發(fā)現，右盤下粘著一塊口香 糖，這樣測出的物體質量和物體的真實值糖，這樣測出的物體質量和物體的真實值 相比有什么差異相比有什么差異? ?例例4 4、若砝碼盒中的砝碼有些磨損或生銹，這樣、若砝碼盒中的砝碼有些磨損或生銹，這樣 測量出的質量又會有怎樣偏差測量出的質量又會有怎樣偏差? ?例例6 6、現在有一枚大頭針和一燒杯，利用一般的、現在有一枚大頭針和一燒杯，利用一般的 實驗室托盤天平，如何測出這枚大頭針的實驗室托盤天平，如何測

13、出這枚大頭針的 質量和一燒杯水的質量？質量和一燒杯水的質量？（1）物體與砝碼放反：測量結果不準時：（2）游碼未歸零：（3）天平未調平，指針偏左：（4）砝碼磨損：測量結果偏大測量結果偏大測量結果偏大測量結果偏大錯誤錯誤誤差誤差（5）砝碼生銹：測量結果偏小天平未調平，指針偏右：測量結果偏小活動：活動：探究物體的形狀、物質的狀態(tài)探究物體的形狀、物質的狀態(tài)以及位置的變化對其質量大小以及位置的變化對其質量大小的影響？的影響？探究物體的質量與物體的形狀探究物體的質量與物體的形狀的關系的關系a.物體的質量與物體的形狀有關物體的質量與物體的形狀有關物體的質量與物體的形狀物體的質量與物體的形狀_ 猜想猜想實驗實驗： 把一塊橡皮泥捏成各種形狀，分別用把一塊橡皮泥捏成各種形狀，分別用天平測出其質量，比較其質量的大小。天平測出其質量，比較其質量的大小。結論：結論：b.物體的質量與物體的形狀無關物體的質量與物體的形狀無關無關探究物體的質量與物體的狀態(tài)探究物體的質量與物體的狀態(tài)（溫度）的關系（溫度）的關系a.物體的質量與物體的狀態(tài)有關物體的質量與物體的狀態(tài)有關物體的質量與物體的狀態(tài)物體的質量與物體的狀態(tài)_猜想猜想實驗實驗：結論：結論：b.物體的質量與物體的狀態(tài)無關物體的質量與物體的狀態(tài)無關把一塊冰放入裝有熱水的燒杯中，然后把一塊冰放入裝有熱水的燒杯