八年級(jí)物理探究物質(zhì)的密度課堂練習(xí)

1、 教師助手 學(xué)生幫手 家長朋友 探究物質(zhì)的密度1在“探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的過程中，你遇到哪些困難？你是如何克服這些困難的？你是否感受到與同學(xué)相互交流的重要性？當(dāng)你通過自己動(dòng)手完成探究過程時(shí)，有什么感受和體會(huì)？2談?wù)勀銓?duì)用“比值定義法”定義密度概念的理解。3為了研究物質(zhì)的密度，某同學(xué)用兩種不同的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得四組數(shù)據(jù)，填在了下列表中：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積/g·cm31鋁塊15420272鋁塊210840273松木11020054松木210821605分析上表，可得出以下幾個(gè)結(jié)論:a同種物質(zhì)構(gòu)成的兩個(gè)物體，質(zhì)量與體積的比值是相同的b同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正

2、比c質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積是不同的d體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量是不同的選擇上述結(jié)論填入以下幾個(gè)空格中：比較1、2（或3、4）兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 、 ；比較1、3兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 ；比較2、4兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 。4人們常說“黃金比鐵重”，這句話若用科學(xué)語言表述，應(yīng)當(dāng)是（ ）a黃金的質(zhì)量比鐵的質(zhì)量大 b黃金的體積比鐵的體積大c黃金的體積比鐵的體積小 d黃金的密度比鐵的密度大5下列說法正確的是（ ）a一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话隻鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量c銅的密度是8.9×103kg/m3 ，表示lm3銅的質(zhì)量為

3、8. 9×103kg d密度不同的兩個(gè)物體，其質(zhì)量一定不同6為研究物質(zhì)的某種屬性，同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和大小不同的干松木塊做實(shí)驗(yàn)，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：圖5.2-1（1）請(qǐng)你在圖5.2-1提供的方格紙上，用圖像形象地把兩種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來；（2）通過對(duì)以上圖像的分析，你可以得到什么結(jié)論？（要求寫出兩條）根據(jù)結(jié)論，可引入什么物理量？圖5.2-27如圖5.2-2所示是a、b、c三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積v的關(guān)系圖線。由圖可知，a、b、c三種物質(zhì)的密度a、b、c之間的大小關(guān)系是 （ ）abcd 【參考答案】圖5.2-31略2略3a b d c4d5c6（1）運(yùn)用描點(diǎn)法分別作出蠟塊和干松木的質(zhì)量跟體積的關(guān)系圖像，如圖5.2-3所示。（2）由圖5.2-3可以看出，圖像為過原點(diǎn)的直線，即同種物質(zhì)，質(zhì)量跟體積成正比，質(zhì)量和體積的比值相同；不同物質(zhì)，質(zhì)量與