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1、人教版小學數(shù)學三年級上冊長方形的周長教學設計  人教版小學數(shù)學三年級上冊長方形的周長教學設計教學目標： 1、使學生進一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形的周長計算方法，并獲得學習成功的體驗。 2、培養(yǎng)學生動手操作及概括能力。 教學重難點： 探究長方形的周長計算方法 教學過程： 一、鞏固舊知，導入課題。 1什么叫做周長？ 2同桌摸一摸課桌的周長。 3長方形的長邊和短邊分別叫做什么？有什么特點？【復習鞏固，為后面學習做準備】 二、探索交流，學習新知。 1出示籃球場圖（圖略

2、）： 2指出長方形籃球場的長和寬。 3學生探究 學生獨立思考計算：要計算籃球場的周長，首先要知道什么？你想怎樣算出這個圖形的周長？ 四人小組合作交流計算長方形籃球場的周長有哪些方法？ 全班匯報：長方形的四種算法。 思考：求長方形的周長必須知道什么？ 4算法概括，總結建構。 長方形周長的計算你認為哪一種算法更簡單？（長+寬）×2=長方形的周長 三.鞏固練習，內(nèi)化提高。 1、用簡便方法計算長方形的周長：2、想想做做：（1）一塊長方形的臺布，長5分米，寬4分米，在它的四周繡上花邊?；ㄟ呴L多少

3、分米？  （2）一個長方形花壇的長是5米，寬是3米，這個花壇的周長是多少米？ 3、動腦筋：4、思考探究：要用一段鐵絲圍成一個長5分米，寬3分米的長方形。這段鐵絲的長度是多少分米？四、總結。 通過今天的學習，學會了哪些本領？有什么感受？還有問題嗎？【讓學生大膽發(fā)言】 五、板書：               長方形的周長       &#

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