初中化學(xué)第二單元筆記

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 1空氣（第 7課）一、空氣是由什么組成的1. 空氣中氧氣質(zhì)量的測(cè)定 .紅磷 + 氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷（文字表達(dá)式）現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙（固體小顆粒）、放熱冷卻后打開止水夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣總體積的 1/5結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5.討論：（ 1 ）進(jìn)入水的體積小于1/5的原因：紅磷量不足裝置漏氣未冷卻就打開彈簧夾（ 2 ）進(jìn)入水的體積大于 1/5 的原因：止水夾沒(méi)有夾緊燃燒匙伸入集氣瓶速度過(guò)慢（ 2 ）還能說(shuō)明氮?dú)獾男再|(zhì)：不能燃燒、不支持燃燒、不溶于水（ 3 ）集氣瓶?jī)?nèi)水的作用：加速冷卻，吸收五氧化二磷，防止空氣污染藥品的選擇條件

2、（缺一不可）（ 1 ） 生成的不能是氣體（木炭、硫不可以）因?yàn)椴粫?huì)形成壓強(qiáng)差（ 2 ）能在空氣中燃燒（鐵不可以）（ 3 ）只能與空氣中的氧氣反應(yīng)（鎂不可以）2. 空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)）氮?dú)?N2 ： 78%氧氣 O2 ：21%稀有氣體： 0.94%二氧化碳CO 2 ： 0.03%其他氣體和雜質(zhì)：0.03%3. 純凈物、混合物純凈物：只由一種物質(zhì)組成（有固定化學(xué)式）如：氧氣O2 、氮?dú)?N 2 、二氧化碳CO2 、冰水混合物H 2 O 、五氧化二磷P2O 5 等混合物：由兩種或多種物質(zhì)組成的如：空氣、稀有氣體、海水、各種溶液等二. 空氣是一種寶貴的資源（第 8 課）1. 氧氣 O2物理性質(zhì)：無(wú)色

3、無(wú)味氣體.密度比空氣大、不易溶于水化學(xué)性質(zhì)：助燃性、氧化性用途：（ 1 ）供給呼吸（ 2 ）支持燃燒注：氧氣沒(méi)有可燃性2. 氮?dú)?N2物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味氣體.難溶于水、密度比空氣略小化學(xué)性質(zhì)：不活潑、不燃燒、不支持燃燒用 途：作保護(hù)氣等3. 稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙的總稱）混合物學(xué)習(xí)必備歡迎下載物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味氣體、難溶于水化學(xué)性質(zhì)：極不活潑（穩(wěn)定）用 途：作保護(hù)氣、光源4. 臭氧 O3用途：吸收紫外線，有味道三 . 保護(hù)空氣1. 空氣污染物粉塵有害氣體：二氧化硫SO 2、二氧化氮NO 2、一氧化碳CO （不包括二氧化碳 CO2）2. 危害：被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康、影響作物生長(zhǎng)、

4、破壞生態(tài)平衡全球氣候變暖 CO 2 、臭氧層破壞、酸雨 SO 2 、 NO 2 （三大環(huán)境問(wèn)題）3. 保護(hù)措施（ 1 ）加強(qiáng)大氣質(zhì)量檢測(cè)（ 2 ）使用清潔能源（ 3 ）植樹造林課堂訓(xùn)練：如何鑒別空氣、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳? 2氧氣（第 9課）一. 氧氣的物理性質(zhì)不易溶于水、密度比空氣大（液態(tài). 固態(tài)呈淡藍(lán)色）二 . 氧氣的化學(xué)性質(zhì)1. 助燃性：使帶火星的木條復(fù)燃2. 氧化性（ 1 ）硫 + 氧氣 點(diǎn)燃 二氧化硫現(xiàn)象：在空氣中，發(fā)出微弱淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體在氧氣中，發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰， 放熱，生成有刺激性氣味的氣體注：底部放水的目的：吸收二氧化硫SO 2 防止空氣污染反應(yīng)條

5、件只能寫“點(diǎn)燃”，不能寫“燃燒” 燃燒匙要由上往下緩慢伸入，目的是為了充分消耗集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣，使現(xiàn)象更明顯在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)不能說(shuō)出生成物的名稱。如：不能說(shuō)生成二氧化硫（ 2 ）木炭 + 氧氣點(diǎn)燃二氧化碳現(xiàn)象：在氧氣中，發(fā)白光、放熱、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體（ 3 ）鐵 + 氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵現(xiàn)象：在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體在空氣中不燃燒注：底部放水的目的：防止熔化物落下是集氣瓶底破裂鐵絲盤成螺旋狀，目的.為了增大與氧氣的接觸面積下端系一根火柴，目的：利用火柴燃燒放出的熱引燃鐵絲學(xué)習(xí)必備歡迎下載（4 ）鎂 + 氧氣點(diǎn)燃氧化鎂現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成白色固體“一光、二熱、

6、三生成”三. 化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)（第 10 課）1. 化合反應(yīng)：多變一（四種基本反應(yīng)類型之一）2. 氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)（不是基本反應(yīng)） 【氧既可以指氧氣，也可指含氧物質(zhì)中氧。但物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)】3. 關(guān)系BAC化合氧 化A：化B：C：石蠟 + 氧氣點(diǎn)燃二氧化碳 + 水4. 緩慢氧化（ 1 ）與燃燒的共同點(diǎn)：都放熱、都是氧化反應(yīng)（ 2 ）例：動(dòng)植物呼吸、食物腐爛、釀酒和醋、鐵生銹、農(nóng)家肥的腐熟2 3制取氧氣一.O 2 的實(shí)驗(yàn)室制法 （第 11 課）1. 過(guò)氧化氫二氧化錳水+ 氧氣2. 氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+ 氧氣加熱3. 高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣二.

7、 催化劑和催化作用1. 催化劑定義： 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）“一變二不變 ”催化作用 : 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能起的作用注：（ 1 ）改變指加快或減慢（ 2 ）物理性質(zhì)可能改變（ 3 ）同一反應(yīng)中可選擇不同的催化劑（ 4 ）催化劑不能增加或減少生成物的量（ 5 ）催化劑不能決定反應(yīng)能否發(fā)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 6 ）催化劑是針對(duì)具體反應(yīng)而言，KMnO 4 制 O2 時(shí)， MnO 2 是生成物三 . 分解反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）“一變多”由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。四. 實(shí)驗(yàn)

8、室制取氧氣 （第 12 課）1. 反應(yīng)原理：2. 實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)條件（1 ）發(fā)生裝置反應(yīng)物狀態(tài)（ 2 ）收集裝置：密度是否溶于水不易溶于水a(chǎn). 排水法（導(dǎo)管伸到瓶口）密度比空氣大b. 向上排空氣法（導(dǎo)管接近瓶底：有利于空氣排出）3. 實(shí)驗(yàn)步驟查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄（茶莊定點(diǎn)收利息）檢查裝置氣密性的方法：連接裝置， 將導(dǎo)管一端放入水中，用手握緊試管，有無(wú)氣泡，松開手，導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱，說(shuō)明裝置氣密性良好。注：（ 1 ）試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流使試管炸裂（ 2 ）當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集，因?yàn)殚_始排出的是空氣（ 3 ）加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀KMnO(4) 導(dǎo)管剛露出橡皮塞，有利于氣體排出（ 5 ）先 “離”后 “熄 ”：防止水倒流，使試管炸裂（ 6 ）收集好的氧氣正放在桌子上。因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?. 檢驗(yàn)氧