七年級(jí)語文《鄉(xiāng)愁》、《我為少男少女歌唱》語文版知識(shí)精講

1、初一語文鄉(xiāng)愁、我為少男少女歌唱語文版【本講教育信息 】一 . 教學(xué)內(nèi)容：鄉(xiāng)愁、我為少男少女歌唱二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解新詩的特點(diǎn)。2、把握詩中的意象。3、能夠結(jié)合詩中的意象構(gòu)設(shè)畫面，體悟詩中作者的感情。4 、 理解詩人對(duì)新生活的歌贊與熱愛。鄉(xiāng)愁一、作者介紹：余光中（ 1928），祖籍福建永春，生于南京。1947 年就讀于金陵大學(xué)外文系、廈門大學(xué)外文系。 1949 年在臺(tái)灣大學(xué)外文系求學(xué)。1953 年與覃子豪等創(chuàng)立藍(lán)星詩社。1956 年在東吳大學(xué)兼課。 1957 年主編藍(lán)星周刊。1958 年赴美國(guó)愛荷華大學(xué)進(jìn)修。主編現(xiàn)代文學(xué)及文星。 1959 年任臺(tái)灣師范大學(xué)英語系講師，曾兩次赴美國(guó)講學(xué)，任密西

2、根大學(xué)英文系副教授， 寺鐘學(xué)院客座教授，以及美國(guó)科羅拉多州教育廳外國(guó)課程顧問。返臺(tái)后相繼任臺(tái)灣師范大學(xué)副教授、教授，臺(tái)灣政治大學(xué)西語系主任。1974 年任香港中文大學(xué)教授，后兼任中文大學(xué)聯(lián)合書院中文系主任。1984 年返臺(tái)任教。其詩作具有濃重的中國(guó)意識(shí)和深厚的歷史感，構(gòu)思奇巧，視域?qū)掗?，意象新麗。其散文作品富于詩意，文字典雅、俊逸而雄渾。著有詩集舟子的悲歌藍(lán)色的羽毛 鐘乳石萬圣節(jié)蓮的聯(lián)想 王陵少年天國(guó)的夜市 敲打樂在冷戰(zhàn)的年代 白玉苦瓜天狼星與永恒拔河等。二、朗讀課文，注意節(jié)奏和重音：小時(shí)候鄉(xiāng)愁 /是/一枚 /小小的 /郵票我/ 在這頭母親 / 在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁 /是/一張 /窄窄的 /船票我

3、/ 在這頭新娘 / 在那頭朗讀指導(dǎo)：后來啊鄉(xiāng)愁/ 是/一方/矮矮的 /墳?zāi)刮? 在外頭母親 / 在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/ 是/ 一灣/ 淺淺的 /海峽我/ 在這頭大陸 / 在那頭第一、二節(jié)，語速慢，讀出思念之情。第三節(jié)，注“啊”的變調(diào)，應(yīng)讀為輕聲，讀出適當(dāng)?shù)念澮簦ㄉ离x別）。第四節(jié)，音調(diào)上揚(yáng)，要有蕩氣回腸的感覺，“在那頭”要一字一頓。三、鑒賞詩歌：1、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？明確：作者對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的思念之情。2、通過朗誦這首詩，我們可體會(huì)到在詩人漫長(zhǎng)的生活經(jīng)歷中那對(duì)故鄉(xiāng)綿綿的思念一直縈繞在詩人的心頭，讓詩人悵惘嘆息不已，可從哪些詞語看出來？明確：四個(gè)時(shí)間序詞，代表了四個(gè)人生階段。詩人以時(shí)間的變化

4、來組詩，四個(gè)時(shí)間序詞也即概括了詩人的整個(gè)人生，也就是濃濃的鄉(xiāng)愁牽動(dòng)了詩人的一生。3、全詩是按照什么順序結(jié)構(gòu)全篇的？（請(qǐng)?jiān)谠娭姓页鲆罁?jù)）明確：時(shí)間順序。4、四個(gè)時(shí)間序詞，代表哪四個(gè)人生階段？四個(gè)人生階段又因什么而愁？明確：小時(shí)侯（少年）母子分離、長(zhǎng)大后（青年）夫妻分離、后來（中年） 母子死別、 現(xiàn)在（老年）游子與大陸的分離。5、鄉(xiāng)愁是非常抽象，不可捉摸的一種情感，而詩要講究形象性，詩人是怎樣把抽象的鄉(xiāng)愁形象化的？明確：運(yùn)用了獨(dú)特的比喻，化抽象的、難以捕捉的離愁別緒為具體可感的東西，詩人從親歷的生活中選取了“郵票” 、“船票”、“墳?zāi)埂?、“海峽”四個(gè)物象來寄寓情感，這種取象看似平常，卻蘊(yùn)涵飽滿的詩

5、情。6、作者運(yùn)用了哪些意象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的？它們之間的關(guān)系如何？明確：“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂?、“海峽”四個(gè)意象；形式上并列，實(shí)際上層層推進(jìn)。7、這首詩用“郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”等意象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁。將抽象的情緒化物化了，李清照在武陵春一詞中有類似的寫法，是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。李清照說“載不動(dòng)” ，而本詩卻說“小小的郵票”、“窄窄的船票” 、“矮矮的墳?zāi)埂?、“淺淺的海峽”， 并且用了“一枚、一張、一方、一彎”等量詞，是不是說明余光中的鄉(xiāng)愁比較淡？明確：這是正語反說， “一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫

6、的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。郵票雖小，牽系綿長(zhǎng)母子情，船票雖窄，負(fù)載重重夫妻情，矮矮的墳?zāi)馆d不下巨大的悲痛，淺淺的海峽阻礙了無盡的鄉(xiāng)思，落筆雖小，卻詩情飽滿。8、第四小節(jié)表達(dá)的情感，跟前三節(jié)比有何不同？明確：前三個(gè)意象聯(lián)結(jié)的是親情、愛情，這節(jié)連接的是愛國(guó)情。感情的升華詩人由個(gè)人的悲歡離合升華到家國(guó)之思：此時(shí)猶如樂曲達(dá)到高潮！所以要讀得蕩氣回腸，一波三折。特別是最后一句要一字一頓，語調(diào)上揚(yáng)，“在 - 那 - 頭”要?dú)饬鞑粩?，讀出激昂慷慨之感。9、詩中四處“鄉(xiāng)愁”含義是否相同？意境在何處得到升華？怎樣升華的？四、詩歌主旨：鄉(xiāng)愁一詩選擇了郵票

7、、船票、墳?zāi)购秃{四個(gè)具有象征性的意象，形象而濃烈地抒發(fā)了游子思念故鄉(xiāng)的感情。 詩人借助時(shí)空的變化來表達(dá)對(duì)往昔歲月的追憶， 抒發(fā)內(nèi)心一種思念親人、眷戀故土的深切情懷。我為少男少女歌唱一、詩人簡(jiǎn)介：何其芳（ 1912 1977），原名何永基，四川萬縣人。1929 年后在上海中國(guó)公學(xué)、北京清華大學(xué)外文系、北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)。1935 年畢業(yè)后在天津、山東、四川等地從事教育工作。 1938 年去延安，在魯迅藝術(shù)學(xué)院任教，曾任文學(xué)系主任。一度隨賀龍部隊(duì)去晉西北和冀中革命根據(jù)地工作。建國(guó)后歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)書記處書記、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所所長(zhǎng)以及 文學(xué)研究 和文學(xué)評(píng)論 主編等。 早在學(xué)生時(shí)代即從事詩歌

8、創(chuàng)作，有詩集 預(yù)言夜歌和白天的歌等。他在散文創(chuàng)作和文學(xué)研究方面也有不少作品，但就其四十多年的文藝生涯來說，更主要的還是一位著名的詩人。何其芳出生于一個(gè)封建家庭。三歲開始由祖母授誦千家詩，且?？醋娓缸鳟嫼桶美C花，受到文學(xué)藝術(shù)的感染。六歲入塾發(fā)蒙，日誦論語之類的書籍，并學(xué)做試貼詩。八歲為避匪患隨家人移居湖北宜昌，輟學(xué)三年。十一歲時(shí)返回家鄉(xiāng)，照常入塾，假日則自讀三國(guó)演義、水滸傳、西廂記、聊齋志異等書籍。十四歲那年還讀了唐宋詩醇。他曾說：“我愛好詩歌就是從這開始?！保▽懺姷慕?jīng)過 ）就在這一年， 他“終于帶著一種模糊的希望，生怯的歡欣，走進(jìn)了新奇的第一次的學(xué)校生活”（還鄉(xiāng)雜記 ·街）。他先上

9、萬縣第一高小，第二年考入萬縣中學(xué)，開始接受了白話文，接觸了新文學(xué)。他很喜愛泰戈?duì)柕娘w鳥集、新月集 和聞一多、 冰心的詩作， 并開始學(xué)寫新詩， 有的曾用 “秋若” 筆名發(fā)表于萬縣 民眾教育月刊 。在當(dāng)時(shí)萬縣中學(xué)的學(xué)潮中，他因受牽連而被開除，改入重慶治平中學(xué)。一九二八年底中學(xué)生活結(jié)束， 他不顧父親的反對(duì)， 毅然到上海入中國(guó)公學(xué)預(yù)科， 但整天沉浸于文藝書籍之中。這期間，他寫滿了兩三個(gè)本子的詩歌習(xí)作，因?yàn)槎喟胧怯字筛】涓星榈氖銓?，自己覺得沒有多少價(jià)值而把它全部燒掉了。一九三零年暑假， 由于父親斷絕接濟(jì)， 僅靠弟妹的支援和自己有限的稿費(fèi)收入， 無法維持生活。當(dāng)時(shí)正好清華、北大來滬招生，他以優(yōu)異的成績(jī)考入

10、這兩所學(xué)校。先入清華大學(xué)外文系， 不到半年因無高中畢業(yè)文憑便被開除。一九三一年秋改入北大哲學(xué)系，自讀了大量古今中外的文學(xué)作品， 文學(xué)素養(yǎng)大有提高， 也接受了許多消極的東西， 特別是受了那些鼓吹悲觀、懷疑和神秘主義的世紀(jì)末文學(xué)的很大影響。他的正式的詩歌創(chuàng)作生涯是從這時(shí)開始的。二、寫作背景：1938 年，何其芳告別國(guó)統(tǒng)區(qū)黑暗、壓抑、窒息的舊生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一種與國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)迥異的生活展現(xiàn)在眼前。詩人全身心投入了這一全新的火熱生活，他觀察著，感受著，激動(dòng)著。詩人的生活變了，性格變了，世界觀變了，詩風(fēng)也變了，他不再寫那種纏綿憂傷的愛情詩了。流瀉于詩人筆端的是一種奔放快樂積極向上的詩句。

11、我為少男少女們歌唱就是詩人詩風(fēng)轉(zhuǎn)變后的代表作品。三、題解詩人為少男少女們歌唱， 這里的少男少女不是實(shí)指， 而是代表著一種新的生活、 新的希望、新的力量，所以詩人實(shí)際上是為新世界歌唱。早晨、希望、未來的事物、正在生長(zhǎng)的力量，正是對(duì)于少男少女的含義最好的注解， 這四種事物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)， 即屬于一種開始，積極向上，給人希望。詩歌還暗含了另外一層政治意義，即歌頌延安的新天地，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新生活。四、鑒賞詩歌：1. 詩的第一節(jié)在說了“我為少男少女們歌唱”后，連用四個(gè)排比句，歌唱了四種事物，它們具有怎樣的共同點(diǎn)？明確：積極向上，給人以希望，給人以鼓舞的力量。2. 為什么少男少女值得詩人歌唱？明確：

12、少男少女是祖國(guó)的未來，民族的希望，詩人把愛祖國(guó)愛民族的感情，用灼熱的語言來盛贊代表祖國(guó)未來民族希望的少男少女。3. 為什么要飛到年輕人心中？明確：詩人希望他的歌聲真正打動(dòng)這些少男少女，能夠引起他們心靈上的共鳴。4. 第三節(jié)詩中，詩人希望用什么引起年輕人的共鳴？它像什么？“草一樣顫抖”是什么意思？明確：快樂或者好的思想；微風(fēng)、陽光；蘊(yùn)含歌聲中的“快樂或者好的思想”像“微風(fēng)、陽光”一樣讓人感動(dòng)。5. 為什么作者“失掉了成年的憂傷” ，“重新變得年輕” ，同時(shí)對(duì)于生活“又充滿了夢(mèng)想，充滿了希望”？點(diǎn)撥：這首詩不但贊美了少男少女，也鼓舞了成年人。詩人希望年輕人要有朝氣蓬勃的精神面貌和開拓未來的壯志豪情

13、，也希望成年人煥發(fā)青春，積極向上。6. 第四節(jié)采用了什么手法？明確：對(duì)比，贊頌、歌唱新事物新快樂新思想的力量。五、詩歌主旨：我為少男少女們歌唱 一詩通過詩人對(duì)少男少女們的熱情歌唱的方式， 勉勵(lì)廣大的青少年們， 積極投身到火熱的生活中去， 為祖國(guó)的未來、 民族的希望奮發(fā)向上， 永葆青春活力?！灸M試題】（答題時(shí)間： 30 分鐘）（一）鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，甲我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，乙/ 我在這頭，大陸在那頭。1.詩中甲、乙兩處是詩句的位置，下面選填甲、乙處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 甲：鄉(xiāng)愁是一

14、張窄窄的船票乙：鄉(xiāng)愁是一條深深的海峽B. 甲：鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票乙：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽C. 甲：鄉(xiāng)愁是一條漫長(zhǎng)的小路乙：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽D. 甲：鄉(xiāng)愁是一條漫長(zhǎng)的小路乙：鄉(xiāng)愁是一條深深的海峽2.下面對(duì)鄉(xiāng)愁一詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A. 全詩以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛熔鑄在對(duì)祖國(guó)的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切的期望。B. 作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)祖國(guó)的愛熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者思念親人的真摯情感。C. 作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的深切愿望。D. 作品以時(shí)間為序，以感情

15、為線索，把對(duì)母親、妻子的愛熔鑄在對(duì)故鄉(xiāng)的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的殷切期望。（二）鄉(xiāng)愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去1. 這首短詩有三節(jié)，哪一節(jié)給你的感受最深?為什么 ?答： _2. 人說“少年不知愁滋味” 。假如要你“為賦新詞強(qiáng)說愁”的話，請(qǐng)你模仿席慕蓉或余光中，寫上幾句詩，請(qǐng)?jiān)囋嚕捍穑亨l(xiāng)愁是 _3. 余光中和席慕蓉都是_詩人，兩首鄉(xiāng)愁詩都表現(xiàn)了_ ，余光中的鄉(xiāng)愁以_ 為線索，將鄉(xiāng)愁分別比喻為_、 _ 、_ 、 _ 。席慕蓉的鄉(xiāng)愁將鄉(xiāng)愁比喻為_ 、 _ 、_ 。（三）海臧克家從碧澄澄的

16、天空，看到了你的顏色；從一陣陣的清風(fēng)，嗅到了你的氣息；摸著潮濕的衣角，觸到了你的體溫；深夜醒來，耳邊傳來了你有力的呼吸。下面賞析有誤的一項(xiàng)是（）A. 詩人用平實(shí)的語言，分別從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺四個(gè)方面寫出了他對(duì)大海的感受。B. 由遠(yuǎn)而近，從白天到夜晚，大海給詩人的感覺不盡相同。C. 詩人將自己的感覺加以升華，運(yùn)用了擬人的修辭手法，向我們展示出大海的形象。D. 這首詩通過對(duì)大海的描寫，反映了詩人對(duì)大自然深深的思考，也反映了他的人生哲學(xué)，表現(xiàn)了深刻的人生哲理。（四）體會(huì)下面的句子的特點(diǎn)，續(xù)寫一句話不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，【試題答案】（一） 1. B（甲處應(yīng)填“鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”，這是因?yàn)樵娙顺扇撕笤诖箨懭⒘诵履?，是船票情系夫妻二人?而不是一條小路。 乙處應(yīng)填 “鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽” ，而不應(yīng)填 “深深的”。因?yàn)椤皽\淺”比“深深”一句更具感情色彩。那么淺淺的一灣海峽竟分裂了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)共同的愛。）2. A （“小”愛應(yīng)熔鑄在“大”愛之中，且“故鄉(xiāng)”一詞內(nèi)涵太窄，同時(shí)，要準(zhǔn)確體會(huì)作者詩中的情感：對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼。只不過這種感情是通過對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念表現(xiàn)出來的。）（二） 1. 可以