七年級(jí)語文上冊《袁隆平的“尋夢園”》教案鄂教版

1、袁隆平的“尋夢園” 教案學(xué)習(xí)目標(biāo) :1、培養(yǎng)對崇高理想的努力追求。2、理解重要要詞句在文中的意義和作用。3、學(xué)習(xí)搜集整理和利用資料的方法和習(xí)慣。4、揣摩和理解文章精彩的語言。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：（ 1） 理解重要詞句在文中的意義和作用。（ 2） 學(xué)習(xí)搜集整理和利用資料的方法和習(xí)慣。2、難點(diǎn)：揣摩和理解文章精彩的語言。課時(shí)安排： 2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一預(yù)習(xí)1、默讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，查字典，注字音。充沛（ pèi ）睿智（ ru ì）貧瘠（ j í）憧憬（ chngj ng） 蘊(yùn)藏（ yùn）矚目（ zh）浩瀚（ hàn）

2、淳美（ chún）2、解釋下列列詞語（ 1） 精干：精明能干。（ 2） 充沛：充足而旺盛。（ 3） 睿智：英明有遠(yuǎn)見。（ 4） 貧瘠：（土地）不肥沃。（ 5） 享譽(yù)：在社會(huì)上取得名譽(yù)。（ 6） 神采奕奕：人面部的神氣和光彩。（ 7） 憧憬：向往。（ 8） 矚目：注目。（ 9） 浩瀚：廣大，繁多。（ 10） 亮麗：美麗而引人注目。（ 11） 淳美：純樸美麗。3、閱讀課文，在課文中卷點(diǎn)批注。4、就課文不了解之處質(zhì)疑。二導(dǎo)語袁隆平，中國工程院院士， 1981 年榮獲我國第一個(gè)國家特等發(fā)明獎(jiǎng)，被譽(yù)為“雜交水稻之父”，2001 年獲首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。袁隆平教授為什么能取得這么大的成就呢？

3、我們來探討一下他的成功之路。三正課。1、朗讀課文。要求語音的輕重、語速的快慢、停頓的長短和感情的把握。2、在小組中交流自己圈點(diǎn)批注，互相質(zhì)疑。小組不能解決的交全班討論。3、質(zhì)疑：袁隆平小時(shí)候的理想是什么？怎么產(chǎn)生這種理想的？討論并歸納： 袁隆平大約6 歲時(shí)一次郊游， 在武漢郊區(qū)參觀了一個(gè)園藝場，滿園郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)， 他覺得那一切簡直太美麗了， 美得他當(dāng)時(shí)就想，將來一定要去學(xué)農(nóng)。用心愛心專心14、質(zhì)疑：袁隆平終生追求的是什么？是什么使他產(chǎn)生了這種追求？討論并歸納： 當(dāng)他第一次到了農(nóng)村， 看到了農(nóng)村的落后和貧瘠， 特別是 20 世紀(jì) 60 年代初那場席卷全國的饑餓，深

4、深地震撼了他的心靈，從那時(shí)起，他就把“所有人不再挨餓”奉為終生的追求。5、質(zhì)疑：袁隆平說： “我這個(gè)人有點(diǎn)癡 ，認(rèn)準(zhǔn)的路一定要走到底?！闭垙恼n文中找出表現(xiàn)袁隆平“癡”的事例，談?wù)勀銓Α鞍V”的理解。討論并歸納：（ 1）當(dāng)他第一次來到農(nóng)村，看到現(xiàn)實(shí)中農(nóng)村的落后和貧瘠，他沒有就此退縮，而是更堅(jiān)定了他的理想。（ 2）為了獲得一株必需的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整兩年時(shí)間， 頂著烈日，差不多踏遍了當(dāng)?shù)氐乃械牡咎?，前前后后共檢查了14000 個(gè)稻穗。（ 3）他的研究成果一項(xiàng)接著一項(xiàng)，他的雜交水稻創(chuàng)造的神話一個(gè)接著一個(gè)，40 多年間，他在這個(gè)領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。（ 4）“雜交水稻

5、”培育成功后，新千年伊始，他主持的國家“超級(jí)稻”研究項(xiàng)目又有了新的進(jìn)展，繼續(xù)寫著“綠色革命”的新篇章。（ 5）功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，他在有生之年還有兩大心愿，一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，這樣， 21 世紀(jì)認(rèn)來養(yǎng)活中國人的問題就解決了，再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類。這種“癡”，是科學(xué)家對理想的執(zhí)著追求和不懈努力。四、課堂小結(jié)“雜交水稻之父”袁隆平從小就樹立了造福人類的遠(yuǎn)大理想，并且在40 多年來不斷努力下，取得了舉世矚目的成就。作為當(dāng)代的中學(xué)生要學(xué)習(xí)他這種對理想的執(zhí)著追求和不懈努力的精神，做一個(gè)有益于人民的人。五作業(yè)1、完成課后理解與探究一、三題。2、選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化

6、設(shè)計(jì)。第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)1、思考課后理解與探究第二題。2、就課文不了解之處質(zhì)疑。二、導(dǎo)語上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了新課的前半部分，這節(jié)課我們來探討后半部分。三、正課1、質(zhì)疑：畫出課文中點(diǎn)明袁隆平“夢”的句子，想一想，他的“夢”是什么？他的“尋夢園”又是指什么？討論并歸納：（ 1）兒時(shí)的袁隆平的夢是園藝場里滿園郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)。（ 2）古稀之年的袁隆平做過一個(gè)夢，夢見我們種的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼。袁隆平的“尋夢園”為著崇高的理想而執(zhí)著追求，不懈努力。2、質(zhì)疑：袁隆平為人類作了哪些貢獻(xiàn)？討論并歸納：1976 年至 1

7、999 年，我國累計(jì)推廣種植雜交水稻35 億畝，增產(chǎn)稻谷3500億公斤，相當(dāng)于解決3500 萬人的吃飯問題， 確保了我國以僅占世界7%的耕地，養(yǎng)活世界22%用心愛心專心2人口，解決了我國幾千年未曾真正解決的吃飯問題。3、質(zhì)疑：袁隆平得到了哪些榮譽(yù)？討論并歸納：（ 1）一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當(dāng)代 “神農(nóng)”，國際同行稱他的研究是 “帶給全人類的福音” 。（ 2）袁隆平先后獲得國內(nèi)國際多項(xiàng)頂尖大獎(jiǎng)，身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。（ 3）在浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍翱翔。（ 4）在風(fēng)云市場上，以“袁隆平高科”為名的股票亮麗登場。4、質(zhì)疑：袁隆平在功成名就后，他是怎么做的？討論并歸納：已經(jīng)功成名就的

8、袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行。5、質(zhì)疑：請看理解與探究第四題。討論并歸納：第（一）段印證了“為了雜交水稻，他幾乎奉獻(xiàn)了自己的美好年華中的一切，知識(shí)、汗水、靈感、心血，沒有什么不是圍繞雜交水稻而運(yùn)轉(zhuǎn)?！钡冢ǘ┒斡∽C了?！皬?1976 年至 1999 年，我國累計(jì)推廣種值雜交水稻35 億畝，增產(chǎn)稻谷3500 億公斤， 相當(dāng)于解決 3500 萬人的吃飯問題，確保了我國以僅占世界7%的耕地，養(yǎng)活世界22%人口，解決了我國幾千年未曾真正解決的吃飯問題?！钡冢ㄈ┒慰梢宰鳛椤盀榱双@得一株必需的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整兩年時(shí)間，頂著烈日，差不多踏遍了當(dāng)?shù)氐乃械牡咎?，前前后后共檢查了14000 個(gè)稻穗?！钡淖糇C。四、課堂小結(jié)“雜交水稻之父”袁隆