新滬科版九年級物理全一冊十三章內(nèi)能與熱機第二節(jié)科學探究物質(zhì)的比熱容教案20

1、13.2.1 比熱容u       教學目標：知識與技能：1、知道什么是物質(zhì)的比熱容，知道比熱容的單位及其讀法。2、知道比熱是物質(zhì)的特性之一，會查物質(zhì)的比熱表。3、會根據(jù)水的比熱較大這一特性來解釋一些有關的簡單現(xiàn)象。4、能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算過程與方法：會根據(jù)設計的實驗方案，選擇裝配實驗器材，完成探究實驗。u       情感態(tài)度價值觀：利用探究性學習活動培養(yǎng)學生自己動腦想辦法解決問題的能力，能經(jīng)歷科學探究物質(zhì)比熱容的過程，體現(xiàn)自身去感受知識產(chǎn)生過程的新課程理念。u

2、教學重點難點：重點：比熱容的概念和熱量的計算 難點：比熱容概念的理解u       教學準備：多媒體器材 演示實驗：燒杯，電加熱器，溫度計，水和煤油。u       教學流程：教師活動學生活動說明復習提問1、什么叫熱量？2、1kg的水溫度升高1吸收多少熱量？思考作答鞏固鋪墊引入新課：大家都有這樣的經(jīng)驗：燒開一壺水比燒開半壺水需要的熱量多，把一壺水燒開比燒成溫水需要的熱量多。可見，水在溫度升高時吸收的熱量和水的質(zhì)量有關，和溫度升高的度數(shù)有關，水的質(zhì)量越大，溫度升高的度數(shù)越多，吸

3、收的熱量越多。別的物質(zhì)也是這樣。那么，所有的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、溫度升高的度數(shù)也相等時，吸收的熱量是不是一樣多呢？我們要解決這個問題，就得學習物質(zhì)的比熱容思考認同所研究的問題引入新課新課：一、探究物質(zhì)的比熱容1、按教材設問提出問題，引導學生猜想，并整理學生的猜想。問：物質(zhì)吸收（或放出）熱量的多少，除了與物質(zhì)的質(zhì)量和溫度變化有關外，還可能與什么有關？ 用什么辦法研究各個因素對物體吸收熱量的多少有影響？2、組織討論：怎樣探知物體溫度變化時，吸收或放出熱量的能力。3、提出問題：如何制定“探究不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，溫度變化時吸收（或放出）熱量的能力”實驗方案，如何制定：“探究相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)溫度變化時

4、吸收（或放出）熱量的能力”實驗方案。讓學生分組討論交流，并通過學生展示予以肯定。4、播放多媒體課件5、組織學生驗證實驗4、巡視學生實驗進行情況。5、組織學生分析實驗數(shù)據(jù)，歸納得結論。6、實驗后的思考 a水和煤油誰的吸熱能力強？ b. 如何科學地比較不同物質(zhì)的這種特性？ 二、比熱容1、概念提問：什么是物質(zhì)的比熱容？符號是什么？單位是什么？看一下比熱容表，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？2、水的比熱容是4.2×103j/(kg·)其物理意義是什么？應用：水的比熱較大在生生產(chǎn)中有哪些應用？a.人們選擇用水給發(fā)動機冷卻，用水取暖，這是為什么？ b沙漠工帶晝夜溫差很大，而 沿海地區(qū)晝夜溫差不大，這是

5、什么原因？三、熱量的計算1.提問：怎樣才能計算出該物體吸收或放出的熱量給出熱量計算公式qcmt q吸cm（tt0）q放cm（t0t）2.簡單練習計算（見課件）學習例11、猜想吸收熱量的多少可能與什么因素有關，知道用控制變量法進行實驗探究。2、討論交流：得方法選相同的電加熱器。3、討論交流后，展示所制定的方案：a.不同質(zhì)量的水（或煤油）吸收相等的熱量后，看溫度升高的大小。b.同質(zhì)量的水和煤油吸收相等熱量后看溫度升高的大小。4、分組實驗探究5、分析得結論看書掌握比熱容的定義、符號、單位閱讀“常見物質(zhì)的比熱容”舉一反三實際應用由猜想到制定探究方案實驗探究板書結論四、出示目標，讓學生小結小結四、鞏固練

6、習1、鋁的比熱是0.88×103j/(kg·)，表示的意義是_ 。2、一般的溫度計用水銀做工作物質(zhì)，是因為水銀的比熱容_，當溫度變化時需要吸收和放出的熱量_，這樣對被測物體的溫度影響較小，并且水銀的熱膨脹性能強，溫度改變時，體積變化大，容易觀察。3、狀態(tài)一定的物質(zhì)的比熱容（ ）a.跟它吸收的熱量成正比b.跟它的質(zhì)量成反比c.跟它的溫度變化成反比d.是物質(zhì)的一種屬性，大小與上述因素無關4、某同學從下表提供的信息中，得出以下幾個結論，其中錯誤的是（ ）a.汽車發(fā)動機用水來冷卻效果比較好b.液體的比熱容都比固體大c.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容值不同d.質(zhì)量相等的銅和鉛，升高相同的

7、溫度銅吸收的熱量多水 4.2×103干泥土 0.84×103酒精 2.4×103銅 0.39×103冰 2.1×103鋁 0.88×103煤油 2.1×103鉛 0.13×103水銀 0.14×103砂石 0.92×103幾種物質(zhì)的比熱容表c/j(kg·)5、水的比熱容是4.2×103j(kg·)，將質(zhì)量為4kg的水從20加熱到70需要吸收 j熱量如果將水倒掉一半，它的比熱容將為 j(kg。) 6、水的比熱容是煤油比熱容的兩倍，若水和煤油的質(zhì)量之比為1：2，吸收的熱量之比為2：3，則水和煤油升高的溫度之比為( )a：3：2 b：2：3 c：4：3 d：3：47、狀態(tài)一定的某物質(zhì)的比熱容（ ）a跟它吸收的熱量成正比b跟它的質(zhì)量成反比c跟它的溫度變化成反比d只是物質(zhì)的一種屬性，只與物質(zhì)本身有關完成練習