項(xiàng)目教學(xué)資產(chǎn)負(fù)債表編制

1、項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用實(shí)例項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用實(shí)例 課程：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 知識(shí)模塊：會(huì)計(jì)報(bào)表編制知識(shí)模塊：會(huì)計(jì)報(bào)表編制 項(xiàng)目：編制年度會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目：編制年度會(huì)計(jì)報(bào)表資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表2021-10-291項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目的目標(biāo)及任務(wù)：項(xiàng)目的目標(biāo)及任務(wù)： 學(xué)生能夠理解資產(chǎn)負(fù)債表的作用和意義 學(xué)生能夠掌握資產(chǎn)負(fù)債表的列報(bào)格式 學(xué)生能夠掌握資產(chǎn)負(fù)債表的列報(bào)方法 學(xué)生能夠理解資產(chǎn)負(fù)債表里每個(gè)項(xiàng)目的含義及其填列方法 學(xué)生能夠從整體上去把握企業(yè)賬務(wù)處理程序 學(xué)生能夠匯報(bào)成果應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例_ _ _資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表2021-10-292

2、項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例_ _ _資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表項(xiàng)目工作的項(xiàng)目工作的階段階段資訊（設(shè)定資訊（設(shè)定 目標(biāo)目標(biāo)/任務(wù)）任務(wù)）計(jì)計(jì) 劃劃 決決 策策 實(shí)實(shí) 施施 遷遷 移移 評(píng)估（控評(píng)估（控制和評(píng)價(jià)）制和評(píng)價(jià)）教師主教師主體體組內(nèi)評(píng)估組內(nèi)評(píng)估組間評(píng)價(jià)組間評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)遷移至后續(xù)項(xiàng)目遷移至后續(xù)項(xiàng)目學(xué)生自計(jì)劃、自安排、自制學(xué)生自計(jì)劃、自安排、自制“文件編制文件編制”是重要環(huán)節(jié)是重要環(huán)節(jié)2021-10-293項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段項(xiàng)目第項(xiàng)目第1 1階段階段 （資訊）（資訊）組織和導(dǎo)入項(xiàng)目（確定主題年度資產(chǎn)

3、負(fù)債表的編制）劃分工作小組，確定小組工作宗旨明確項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)針對(duì)任務(wù)、小組工作、實(shí)現(xiàn)過(guò)程中可能遇到問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明 2021-10-294項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段項(xiàng)目第項(xiàng)目第2 2 階段階段 （計(jì)劃）（計(jì)劃）制定編制年度資產(chǎn)負(fù)債表的工作計(jì)劃具體工作的時(shí)間安排小組人員的分工安排所需會(huì)計(jì)資料清單歸納資產(chǎn)負(fù)債表的所有列式格式和所有編制方法2021-10-295項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段項(xiàng)目第項(xiàng)目第3 3階段（決策）階段（決策）所需會(huì)計(jì)資料（記賬憑證、總賬、明細(xì)賬、日記賬、科目匯總表等）的準(zhǔn)備小組成員的具體工作和職責(zé)確定資產(chǎn)負(fù)債表的列報(bào)格式確定資產(chǎn)負(fù)債表的列報(bào)方法2021-1

4、0-296項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段項(xiàng)目第項(xiàng)目第4 4階段（實(shí)施）階段（實(shí)施）理清資產(chǎn)負(fù)債表的編制流程編制資產(chǎn)項(xiàng)目編制負(fù)債項(xiàng)目編制所有者權(quán)益項(xiàng)目總體試算平衡最后編制資產(chǎn)負(fù)債表項(xiàng)目評(píng)估項(xiàng)目的文件編制2021-10-297項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段 項(xiàng)目第項(xiàng)目第5 5階段（評(píng)估）階段（評(píng)估）確定各方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)習(xí)能力、方法能力、專業(yè)能力、社會(huì)能力）組內(nèi)評(píng)價(jià)：由小組成員對(duì)本小組成果及各方面表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)價(jià)組間評(píng)估：由其他小組評(píng)價(jià)小組成果及各方面表現(xiàn)由教師評(píng)價(jià)小組成果和單個(gè)學(xué)生成果由教師評(píng)價(jià)小組成果和單個(gè)學(xué)生成果可請(qǐng)實(shí)務(wù)界的會(huì)計(jì)專業(yè)人士對(duì)各小組的資產(chǎn)負(fù)債表作出評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)正確性2021-10-298項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段 項(xiàng)目第項(xiàng)目第6 6階段（遷移）階段（遷移）準(zhǔn)備