石家莊市2016屆高三(一模)語(yǔ)文試題

1、2016屆石家莊市高中畢業(yè)班第一次模擬考試試卷語(yǔ)文（A卷）注意事項(xiàng)：1.本試卷分第卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.作答時(shí)請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。討論孔子的政治思想，首先遇到的難題便在于確定春秋后期的社會(huì)性質(zhì)。春秋時(shí)代社會(huì)動(dòng)蕩不安，那是孔子在編次春秋中便揭露的。問(wèn)題在于，這種動(dòng)蕩不安是好事還是壞事？自先秦到清朝中葉，幾乎所有學(xué)者都認(rèn)為是壞事，不但儒家如此說(shuō)，道墨

2、法諸家也都如此說(shuō)。他們盡管傾向不同，論證的角度也不一樣，但判斷所謂好壞的邏輯卻是相似的，那就是把社會(huì)秩序看作圣人賢人的創(chuàng)造，因而現(xiàn)存秩序的崩潰，自然就是非圣無(wú)法的結(jié)果。根據(jù)這種邏輯，必然會(huì)推導(dǎo)出“世愈古而治愈盛”的結(jié)論（法家有所不同）。只有當(dāng)他們爭(zhēng)論誰(shuí)是圣賢、如何取法時(shí)，人們才可能判斷出他們各自的實(shí)際立場(chǎng)。到近代，由于接受進(jìn)化論的學(xué)者逐漸增多，對(duì)于春秋時(shí)代社會(huì)狀況的意見(jiàn)才有所改變。人們開(kāi)始說(shuō)，先圣未必比后圣聰明，先王之道未必能成為后王之法，因此社會(huì)的變動(dòng)不能都說(shuō)是壞事，很可能倒是社會(huì)進(jìn)化的表征。這樣的歷史觀，自然是個(gè)大進(jìn)步。但進(jìn)化是怎樣取得的呢？大多數(shù)學(xué)者仍然以為出于人們意見(jiàn)的改變，就是說(shuō)后代

3、圣賢的社會(huì)政治見(jiàn)解比起堯舜禹湯文王周公的要成熟、進(jìn)步，于是社會(huì)制度就改變了。正因?yàn)槿绱耍陨蟽蓚€(gè)時(shí)代的學(xué)者在評(píng)論孔子思想的時(shí)候，盡管不乏真知灼見(jiàn)，但程度不同的唯心史觀，使他們都不可能正確地估計(jì)春秋時(shí)代的社會(huì)變化，從而也不可能正確地評(píng)價(jià)孔子的政治思想。隨著馬克思主義的唯物史觀在中國(guó)傳播，愈來(lái)愈多的學(xué)者相信社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的道理。人們開(kāi)始認(rèn)真探討春秋時(shí)代的社會(huì)性質(zhì)，試圖為包括孔子在內(nèi)的那個(gè)時(shí)代的觀念形態(tài)找出存在的基礎(chǔ)。不過(guò)，相信道理的正確，不等于能夠運(yùn)用它來(lái)解決歷史的實(shí)際問(wèn)題。即使在熟悉歷史唯物論的學(xué)者中間，由于種種原因，主觀的或客觀的，對(duì)同一歷史問(wèn)題也會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的分歧。例如關(guān)于春秋時(shí)代的社

4、會(huì)性質(zhì)，便至少有四種見(jiàn)解：奴隸社會(huì)、由奴隸制向封建社會(huì)過(guò)渡的社會(huì)，領(lǐng)主封建社會(huì)，領(lǐng)主制向地主制過(guò)渡的社會(huì)。每種見(jiàn)解都有自己的根據(jù)和理由，至今仍很難確定哪種見(jiàn)解稱得上完全正確。確定觀念的存在基礎(chǔ)如此之難，進(jìn)而分析觀念本身自然更難。事實(shí)上，無(wú)論研究者對(duì)春秋時(shí)代的社會(huì)性質(zhì)持有何種見(jiàn)解，對(duì)于孔子的政治思想，都可以給予肯定、否定或半肯定半否定的結(jié)論。目前這些意見(jiàn)都有，而且都從歷史材料中找到了依據(jù)。因此，確定材料的性質(zhì)以及所反映的時(shí)間，便成為討論孔子思想的必要前提。這一點(diǎn)對(duì)于研究他的政治見(jiàn)解尤其重要。孔子一生的經(jīng)歷很復(fù)雜，他發(fā)表的政見(jiàn)自然也有復(fù)雜的背景。不了解他說(shuō)話的時(shí)間、場(chǎng)合和對(duì)象，便不能正確判斷他政見(jiàn)

5、的是非。而現(xiàn)在的研究水平還沒(méi)有達(dá)到使人們可據(jù)此進(jìn)行精確判斷的程度，于是要取得一致的結(jié)論尚不可能。問(wèn)題的復(fù)雜性，使得討論孔子的政治思想只能在各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上求同存異，不斷縮小分歧，以期最終通過(guò)爭(zhēng)論來(lái)弄清楚歷史的真相。 （摘編自蔡尚思孔子的思想體系）1.下面關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.孔子編次的春秋一書(shū)，反映了春秋時(shí)代社會(huì)的動(dòng)蕩不安，儒家、道家、法家等諸家認(rèn)為這種動(dòng)蕩不安不是好事。B.先秦到清代中葉，學(xué)者們的傾向、論證角度、判斷邏輯不同，但都認(rèn)同圣賢創(chuàng)造了社會(huì)秩序、社會(huì)動(dòng)蕩不安是壞事。C.依據(jù)“圣賢創(chuàng)造社會(huì)秩序，崩潰是非圣無(wú)法的結(jié)果”古代學(xué)者推導(dǎo)出“世愈古而治愈盛”的結(jié)論，法家觀點(diǎn)有所不

6、同。D.受進(jìn)化論的影響，不少學(xué)者對(duì)春秋時(shí)代的動(dòng)蕩不安有了新的看法，他們認(rèn)為社會(huì)的變動(dòng)很可能就是社會(huì)進(jìn)化的表現(xiàn)。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.近代接受進(jìn)化論的學(xué)者認(rèn)為，后代先賢的社會(huì)政治見(jiàn)解比堯舜禹湯文王周公的認(rèn)識(shí)要成熟、進(jìn)步，社會(huì)制度也因此改變。B.“世愈古而治愈盛”和“先王之道未必能成為后王之法”這兩種觀點(diǎn)雖然不相同，但是它們都收到了唯心史觀的影響。C.愈來(lái)愈多的學(xué)者接受了唯物史觀，他們開(kāi)始認(rèn)真探討春秋時(shí)代的社會(huì)性質(zhì)，找到了當(dāng)時(shí)的觀念形態(tài)存在的精準(zhǔn)基礎(chǔ)。D.相信社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)和用它解決歷史實(shí)際問(wèn)題是兩碼事，由于種種原因，對(duì)春秋時(shí)代社會(huì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)仍有分歧。3.下面理解和分

7、析，不正確的一項(xiàng)是A.根據(jù)是否尊先王為圣賢、如何取法的意見(jiàn)，就可以判斷出對(duì)孔子的政治思想是肯定、否定還是半肯定半否定的實(shí)際立場(chǎng)。B.確定春秋時(shí)代社會(huì)性質(zhì)四種說(shuō)法中的哪一種完全正確已經(jīng)很難，分析孔子在復(fù)雜的社會(huì)背景下形成的政治思想自然更難。C.受研究水平的限制，不完全了解孔子說(shuō)話的時(shí)間、場(chǎng)合和對(duì)象，不能精確判斷他政見(jiàn)的對(duì)錯(cuò)，學(xué)者們的結(jié)論就不可能一致。D.在各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上討論孔子的政治思想，求同存異，不斷縮小分歧，就有可能通過(guò)爭(zhēng)論從而盡可能地還原歷史的真相。二、古詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。絳侯周勃者，沛人也。其先卷人，徙沛。高祖之為沛公初起，勃以

8、中涓從攻胡陵，下方與。方與反，與戰(zhàn)，卻適。后章邯破殺項(xiàng)梁，沛公與項(xiàng)羽引兵東如碭。楚懷王封沛公號(hào)安武侯，為碭郡長(zhǎng)。沛公拜勃為虎賁令，以令從沛公定魏地。攻東郡尉于城武，破之。破秦軍于藍(lán)田。至咸陽(yáng)，滅秦。項(xiàng)羽至，以沛公為漢王。漢王賜勃爵為威武侯。從入漢中，拜為將軍。還定三秦，至秦，賜食邑懷德。攻槐里、好畤，最。擊趙賁、內(nèi)史保于咸陽(yáng)，最。圍章邯廢丘。轉(zhuǎn)擊項(xiàng)籍。攻曲逆，最。還守敖倉(cāng)，追項(xiàng)籍。籍已死，因東定楚地泗水、東?？?，凡得二十二縣。還守洛陽(yáng)、櫟陽(yáng)，賜與穎陰侯共食鐘離。賜爵列侯，剖符世世勿絕。食絳八千一百八十戶，號(hào)絳侯。勃為人木強(qiáng)敦厚，高帝以為可屬大事。勃不好文學(xué)，每召諸生說(shuō)士。東鄉(xiāng)坐而責(zé)之：“趣為我

9、語(yǔ)。”其椎少文如此。文帝即立，以勃為右丞相，賜金五千斤，食邑萬(wàn)戶。居月余，人或說(shuō)勃曰君既誅諸呂立代王威震天下而君受厚賞處尊位以寵久之即禍及身矣勃懼，亦自危，乃謝請(qǐng)歸相印。上許之。乃免相就國(guó)。歲余，每河?xùn)|守尉行縣至絳，絳侯勃自畏恐誅，常被甲，令家人持兵以見(jiàn)之。其后人有上書(shū)告勃欲反，下廷尉。廷尉下其事長(zhǎng)安，逮捕勃治之。勃恐，不知置辭，吏稍侵辱之。勃以千金與獄吏，獄吏乃書(shū)牘背示之。曰“以公主為證”。公主者，孝文帝女也，勃太子勝之尚之，故獄吏教引為證。勃之益封受賜，盡以予薄昭。及系急，薄昭為言薄太后，太后亦以為無(wú)反事。文帝朝，太后以冒絮提文帝，曰：“絳侯綰皇帝璽，將兵于北軍，不以此時(shí)反，今居一小縣，顧

10、欲反邪！”文帝既見(jiàn)絳侯獄辭，乃謝曰：“吏方驗(yàn)而出之。”于是使使持節(jié)赦絳侯，復(fù)爵邑。絳侯既出，曰：“吾嘗將百萬(wàn)軍，然安知獄吏之貴乎！”絳侯復(fù)就國(guó)。孝文帝十一年卒，謚為武侯。 （節(jié)選自史記絳侯周勃世家）4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.人或說(shuō)/勃曰/君既誅諸呂/立代王/威震天下/而君受厚賞/處尊位/以寵久之即禍及身矣/B.人或說(shuō)勃曰/君既誅諸呂/立代王/威震天下/而君受厚賞/處尊位/以寵/久之即禍及身矣/C.人或說(shuō)勃曰/君既誅諸呂/立代王/威震天下/而君受厚賞/處尊位以寵/久之即禍/及身矣/D.人或說(shuō)/勃曰/君既誅諸呂/立代王/威震天下/而君受厚賞/處尊位以寵/久之即禍/及身矣/5

11、.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.食邑即封地，其大小隨爵位黜升而損益，古代的卿、大夫以封地征收的賦稅為食祿。B.列侯是秦漢時(shí)設(shè)置的二十種爵位中的一種，屬于“侯爵”，是異姓臣子的最高封爵。C.符是朝廷封官、傳達(dá)命令和調(diào)兵遣將的憑證，剖分為二，執(zhí)有其中之一即可生效。D.尚，有匹配之意，多指高攀婚姻；文中指周勃的兒子周勝之娶孝文帝的女兒為妻。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.周勃軍功卓著。最初以中涓的身份隨從沛公，后沛公封他為虎賁令；隨劉邦四處征戰(zhàn)，滅秦定楚，多次立上等功。B.周勃不喜文學(xué)。周勃不喜歡文辭學(xué)問(wèn)，每次召見(jiàn)諸位儒生和游說(shuō)之士，他就面向東坐著，責(zé)令

12、他們直言陳事。C.周勃為人謹(jǐn)慎。他懼怕位高權(quán)重會(huì)禍殃及身，請(qǐng)求歸還相印，皇帝允許他辭職，周勃辭去丞相職位回到封地。D.周勃木訥老實(shí)。他被誣入獄，面對(duì)廷尉的詰問(wèn)他不知如何回答，獄吏提示他破財(cái)免災(zāi)，幾經(jīng)周折，他才得以釋放。7把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)歲余，每河?xùn)|守尉行縣至絳，絳侯勃自畏恐誅，常被甲，令家人持兵以見(jiàn)之。(2)文帝既見(jiàn)絳侯獄辭，乃謝曰：“吏方驗(yàn)而出之?！庇谑鞘故钩止?jié)赦絳侯，復(fù)爵邑。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成89題。臨江仙 陳與義高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無(wú)人知此意，歌罷滿簾風(fēng)。萬(wàn)事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同

13、。試澆橋下水，今夕到湘中。【注】此詞是陳與義在建炎三年（1129）端午節(jié)憑吊屈原所作，這一年，他流寓湖南、湖北一帶。（8）詞的上闋，作者是怎樣抒發(fā)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析？（6分）（9）與蘇軾的“一樽還酹江月”相比，本詞中詞人“試澆橋下水”用意有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）（三）名篇名句默寫(xiě)。（6分）10補(bǔ)寫(xiě)出下列句中的空缺部分。（6分）（1）杜牧阿房宮賦中用夸張的手法言其宮殿之大、狀其樓閣之高的句子是“ ， ”。（2）王安石登飛來(lái)峰中“ ， ”二句，表現(xiàn)出一個(gè)改革家撥云見(jiàn)日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概。（3）在永遇樂(lè)京口北固亭懷古中，辛棄疾表明自己雖然年老卻還是壯志猶存，希望得到重用的兩句是“

14、， ？” 乙 選考題 （25分） 請(qǐng)從11、12兩題中任選一題作答。并用2B鉛筆將答題卡上所選題目對(duì)應(yīng)的題號(hào)右側(cè)的方框涂黑。按所涂題號(hào)進(jìn)行評(píng)分；多涂、多答，按所涂的首題評(píng)分。不涂，按本選考題的首題進(jìn)行評(píng)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）金嘴 勞馬到北京出差，晚上沒(méi)事，我去大學(xué)里看望老同學(xué)“焦大頭”。焦大頭顯然是綽號(hào)，表明他腦袋的大小與眾不同。大學(xué)時(shí)，大頭與我住上下鋪，是班里的“神侃”，能說(shuō)善辯，只要話一開(kāi)頭，后面就全歸他了，一個(gè)人包場(chǎng)，講三四個(gè)小時(shí)不待喝口水的，真正的“金嘴子”。畢業(yè)后，他留校任教。據(jù)說(shuō)講課效果極好，名氣很大，全國(guó)各地到處講演。他

15、的職稱也比別人評(píng)得早，已成了知名教授了。同學(xué)們聚在一起時(shí)，經(jīng)常會(huì)提起他，都認(rèn)為大頭是“后天發(fā)展先天”，天生就是做教師的材料。大頭的夫人也是我們班上的同學(xué)。如果按腦袋的體積取外號(hào)的話，沒(méi)有比“小頭”的稱呼最貼切的了。但從沒(méi)有人這么叫過(guò)她。畢業(yè)后我們已有二十多年沒(méi)見(jiàn)面了，我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)聽(tīng)他天南海北古今中外地“神侃”一番，讀大學(xué)時(shí)聽(tīng)他講話真是享受。敲開(kāi)房門(mén)，“大頭”迎了出來(lái)?！罢?qǐng)”，他把我讓進(jìn)了客廳?！按箢^”明顯有些老態(tài)，腦袋“亮”了起來(lái)，年輕時(shí)的滿頭濃發(fā)已不知去向?！胺蛉四?？”我想見(jiàn)他的另一半?！安辉凇！彼?。“怎么樣，這些年過(guò)得挺滋潤(rùn)吧？”我問(wèn)。“還好?！薄按箢^”的語(yǔ)調(diào)和表情都很深沉。 “聽(tīng)說(shuō)

16、你講課出了名，滿世界地飛來(lái)飛去，都快講瘋了吧？”我打趣道。“哪里，哪里。”“大頭”以前從沒(méi)這么謙虛過(guò)。 “據(jù)說(shuō)你講課收入頗豐，出場(chǎng)費(fèi)很高，跟歌星差不多了吧？”我希望他能把話頭接過(guò)去?！皞髡f(shuō)，傳說(shuō)?！彼挚s了回去?！巴瑢W(xué)們跟你聯(lián)系多嗎？”我想換一個(gè)話題?！安欢?。”他只迸出了兩個(gè)字。我喝了口他遞過(guò)來(lái)的白開(kāi)水，環(huán)顧了一圈客廳，逐一評(píng)點(diǎn)了房間內(nèi)的所有擺設(shè)和裝飾。 “大頭”總是笑瞇瞇的，偶爾“嗯、嗯”幾聲?！澳阍趺礃樱俊背聊撕靡魂囎?，他終于說(shuō)出了一個(gè)完整的句子。我只好把畢業(yè)后工作、學(xué)習(xí)、生活的一切細(xì)節(jié)向他作了詳盡的交代，他似聽(tīng)非聽(tīng)地點(diǎn)著頭，顯得興趣不大。我又對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交等許多

17、當(dāng)今無(wú)聊的男人們感興趣的話題一一發(fā)表了自己的看法，試圖激起他的談興。要知道這可是“大頭”的強(qiáng)項(xiàng)，大學(xué)期間若是碰到這類話題哪有別人插嘴的份兒?！按箢^”聽(tīng)得挺認(rèn)真，但一直沒(méi)有共同探討的意思，還是“嗯嗯”“噢噢”地點(diǎn)著頭我極掃興，后悔不該大老遠(yuǎn)地來(lái)看他?！澳阍趺床徽f(shuō)話了，別光我一個(gè)在這瞎侃，我正想聽(tīng)聽(tīng)你這位大教授的高論呢？”我有些不自在了?！吧ぷ硬缓??！彼噶酥秆屎硖?。“是嗎，到醫(yī)院看過(guò)嗎？大夫怎么說(shuō)？”我替他著急了起來(lái)。 “沒(méi)事。”他口氣很平靜。我又喋喋不休地向他推薦各種保健方法和治療方案?！安挥昧?。”他擺擺手。我又干坐了一會(huì)兒，便告辭了。一路上，我總覺(jué)得他的病有些蹊蹺，莫不是患了絕癥？在我的記憶

18、中，他可是一個(gè)健談的“金嘴子”，若不是有什么難言之隱，警察都堵不住他的嘴。回到賓館后，我心里一直惦記著“大頭”的病，一夜未合眼。第二天，我撥通了“大頭”太太的手機(jī)，我先安慰了她幾句，并表示我的擔(dān)心。她先是笑了一陣子，接著就憤憤地告訴我，“大頭”的病純粹是讓錢(qián)鬧的，是財(cái)迷心竅的怪病。據(jù)她說(shuō)，“大頭”講課賺了不少錢(qián)，越來(lái)越意識(shí)到自己講的話含金量很高?，F(xiàn)在除非你付錢(qián)，否則他就懶得開(kāi)口，就連夫妻之間也很少交流。她在電話的那頭越說(shuō)越激動(dòng)，講了不少“大頭”掉進(jìn)錢(qián)眼里的極端例子。說(shuō)有一次好不容易跟她聊聊天，臨了伸手向老婆要報(bào)酬，她一氣之下扇了他一耳光，他這才緩過(guò)神來(lái)，意識(shí)到自己不是在給別人上課我呆呆地握著手

19、機(jī)，嘴里一直“嗯嗯啊啊”著，不知說(shuō)什么是好。（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的分析和鑒賞，最怡當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.同學(xué)焦大頭號(hào)稱“金嘴兒”，最突出特點(diǎn)就是腦袋大，在學(xué)生時(shí)代和工作后都是引人注目的風(fēng)云人物，事業(yè)一帆風(fēng)順，只是家庭生活不盡如人意?！拔摇迸c“焦大頭”二十年后見(jiàn)面，卻沒(méi)能享受到他天南海北地“神侃”，令“我”很掃興，但我仍然非常惦記他的病情，表現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的深情厚誼。小說(shuō)用了多種手法突出了人物性格：如對(duì)比手法，焦大頭腦袋大，他的妻子腦袋??；夸張的手法，如焦大頭患了“財(cái)迷心竅的怪病”后的種種表現(xiàn)。對(duì)焦大頭的妻子雖著墨不多，但是通過(guò)“笑了一陣子”“憤憤”“越說(shuō)越激動(dòng)”等表現(xiàn)，可以看出她

20、是一個(gè)性格爽快、敢愛(ài)敢恨、視金錢(qián)如糞土的人。小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)“我”在得知真相后，呆呆地握著手機(jī)，不知道說(shuō)什么好，表現(xiàn)了“我”的震驚與困惑，這無(wú)言的結(jié)局，言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)深深的思考。（2）小說(shuō)以“金嘴”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）小說(shuō)寫(xiě)焦大頭和“我”見(jiàn)面后言詞極少，作者這樣設(shè)計(jì)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）小說(shuō)結(jié)尾處“我”接聽(tīng)電話時(shí)“不知說(shuō)什么是好”，假如你是“我”，你想和老同學(xué)金嘴說(shuō)些什么？要求語(yǔ)言符合人物身份，不脫離小說(shuō)的情景，有正確的是非觀。（8分）12.閱讀下面的材料，完成（1)-(4)題。（25分）材料一：隨著基藥目錄中藥飲品及中成藥的范圍拓展，中醫(yī)藥行業(yè)的剛性需求可

21、能上升，預(yù)計(jì)市場(chǎng)需求在未來(lái)5年中將以每年30%的復(fù)合增長(zhǎng)速度遞增，當(dāng)前中國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇前所未有。然而，從創(chuàng)新能力上分析，國(guó)內(nèi)制藥企業(yè)與政府的要求、人民的期盼還存在一定的差距，與國(guó)際制藥巨頭存在相當(dāng)大的差距。在京出席全國(guó)兩會(huì)的全國(guó)人大代表、揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)徐鏡人介紹說(shuō)，揚(yáng)子江藥業(yè)始終把創(chuàng)新放在突出位置，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外高校院所組建了江蘇省新藥研究院，并在京滬寧等地成立分院，借助國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心、工程研究中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等一批國(guó)字號(hào)研發(fā)平臺(tái)，廣招海內(nèi)外頂尖專家、博士領(lǐng)銜研發(fā)，全力推進(jìn)中藥現(xiàn)代化進(jìn)程。揚(yáng)子江藥業(yè)近年來(lái)用于研發(fā)創(chuàng)新的投入年增幅達(dá)20%，針對(duì)重大疾病在研的各類藥物有近200個(gè)，初步形

22、成了“研發(fā)一批、生產(chǎn)一批、儲(chǔ)備一批”的全能型產(chǎn)品梯隊(duì)。為推動(dòng)中藥走向國(guó)際，集團(tuán)正致力于藥材自動(dòng)化前處理智能投料原輔料、成品無(wú)人輸送機(jī)器人碼垛自動(dòng)控溫立體高架庫(kù)儲(chǔ)存等技術(shù)攻堅(jiān)，全力打造中國(guó)首屈一指的現(xiàn)代化中藥智能工廠。展望“十三五”，徐鏡人信心滿懷地表示，揚(yáng)子江人制定了“十三五”大健康產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，并從三個(gè)方面布局：結(jié)合傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論和疾病譜變化，開(kāi)發(fā)新的保健食品；研制適用于疾病人群使用的“特殊醫(yī)學(xué)用途配方食品”；推進(jìn)中藥資源再利用，開(kāi)發(fā)中醫(yī)藥相關(guān)的衍生產(chǎn)品，爭(zhēng)取到“十三五”期末，形成研發(fā)生產(chǎn)銷售服務(wù)“大健康產(chǎn)業(yè)鏈”。 （摘自2016年3月6日新華日?qǐng)?bào)）材料二：日前，自國(guó)務(wù)院政策例行吹風(fēng)會(huì)上，國(guó)家中

23、醫(yī)藥管理局副局長(zhǎng)于文明表示，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議研究討論了中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016-2030年），這是首次在國(guó)家層面編制中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃，標(biāo)志著中醫(yī)藥發(fā)展已列入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。毋庸諱言，多年以來(lái)中醫(yī)藥發(fā)展面臨著諸多困境和尷尬。比如中藥飲片、中成藥、中藥注射液的質(zhì)量問(wèn)題屢屢被曝光。中醫(yī)中藥不分家，中醫(yī)藥是個(gè)有機(jī)的整體，中藥是中醫(yī)治病的有力武器，中藥質(zhì)量是中醫(yī)療效的重要保障，藥材不地道、藥力達(dá)不到，中醫(yī)療效必然受影響。再如中醫(yī)藥管理的“令出多門(mén)”。雖然各省市衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)都設(shè)有中醫(yī)藥管理機(jī)構(gòu)，但多數(shù)中醫(yī)藥管理局的設(shè)置都屬于掛牌、兼職的形式，實(shí)際上很多事關(guān)中醫(yī)藥的事情卻管不了。同時(shí)，在現(xiàn)行的中醫(yī)藥管理體

24、制中都是各自為政，涉及衛(wèi)生、科技、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、藥品食品監(jiān)管等多個(gè)部門(mén)，管理上很難形成協(xié)作，反而容易出現(xiàn)紕漏和事后推諉，造成管理、監(jiān)督不到位。眼下，中醫(yī)藥終于迎來(lái)了最好的發(fā)展契機(jī)，不僅有自下而上的舉國(guó)期待，期待中醫(yī)藥能夠一掃頹勢(shì)，解民眾看病之難，更有自上而下的國(guó)家扶持，為未來(lái)五年甚至十五年國(guó)家重要之發(fā)展戰(zhàn)略。有戰(zhàn)略規(guī)劃，有法律護(hù)航，可以說(shuō)，中醫(yī)藥正走在正確的發(fā)展道路上。當(dāng)然，僅有大勢(shì)不夠，還需因勢(shì)利導(dǎo)。中醫(yī)藥諸多問(wèn)題積弊已久，發(fā)展之途困阻重重，中醫(yī)藥現(xiàn)代化任重道遠(yuǎn)，改革、創(chuàng)新當(dāng)是必由之路。這不只是要解決中醫(yī)藥某個(gè)環(huán)節(jié)或某個(gè)具體問(wèn)題，而是要從整體上、全局上改革、創(chuàng)新體制和機(jī)制，達(dá)到“活血化瘀

25、”的目的，打通中醫(yī)藥發(fā)展的所有經(jīng)脈。 （摘自2016年2月29日人口導(dǎo)報(bào)）材料三：近日，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)工程院院士吳以嶺在全國(guó)兩會(huì)上提交“發(fā)展中醫(yī)藥轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)健康發(fā)展”的提案，希望能推動(dòng)中醫(yī)藥學(xué)科發(fā)展。轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的典型含義是將基礎(chǔ)研究的成果轉(zhuǎn)化成為患者提供的真正治療手段，強(qiáng)調(diào)以患者的需求為導(dǎo)向開(kāi)展醫(yī)學(xué)科學(xué)研究。強(qiáng)化從實(shí)驗(yàn)室到病床旁的聯(lián)接，通常被稱為“從實(shí)驗(yàn)臺(tái)到病床旁”的轉(zhuǎn)化。“轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)”是近年來(lái)國(guó)際醫(yī)學(xué)健康領(lǐng)域發(fā)展新趨勢(shì)，致力于迅速縮短基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研發(fā)與臨床和公共衛(wèi)生應(yīng)用之間的距離，為開(kāi)發(fā)新藥品、研究新的治療方法開(kāi)辟出了一條具有革命性意義的新途徑。吳以嶺認(rèn)為，近年我國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代化

26、發(fā)展中并未發(fā)揮出轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢(shì)特色，在中醫(yī)藥教學(xué)、科研、新藥研發(fā)中出現(xiàn)“教學(xué)的不會(huì)看病、看病的不認(rèn)識(shí)中藥、研究藥的不懂醫(yī)”三脫離現(xiàn)象，影響中醫(yī)學(xué)科規(guī)律的體現(xiàn)和健康發(fā)展，導(dǎo)致新藥研發(fā)低水平重復(fù)，臨床療效難以提高。 （摘自2016年3月5日中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)）材料四：今年的全國(guó)人大會(huì)議上，全國(guó)人大代表、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士張伯禮繼續(xù)提交議案，呼吁加大中醫(yī)藥國(guó)際化的步伐，讓中醫(yī)藥這一中華瑰寶造福更多人。美國(guó)FDA對(duì)食品藥品的準(zhǔn)入審核是非?？量痰?。專家們不停地提出各種問(wèn)題：“你們中藥里為什么有這些成分？為什么會(huì)有這樣的藥效？如何保證有效成分的穩(wěn)定性？”張伯禮說(shuō)：“這就是國(guó)際化給中醫(yī)藥提出的全新課

27、題。這一系列課題，也倒逼中醫(yī)藥的科技創(chuàng)新。”以天津天士力制藥的“復(fù)方丹參滴丸膠囊”為例，這個(gè)產(chǎn)品在申請(qǐng)美國(guó)FDA臨床研究的過(guò)程中，從藥材、提取、制劑到配伍配比、藥效物質(zhì)、作用機(jī)制等均需要滿足美國(guó)FDA的嚴(yán)格要求。為此，倒逼天士力加大了技術(shù)研發(fā)力度，產(chǎn)生了數(shù)十項(xiàng)國(guó)際專利，解決一系列技術(shù)瓶頸，建成了目前中國(guó)唯一的“中藥4.0”智能化的生產(chǎn)線。“要讓世界接受中醫(yī)藥，就必須將中醫(yī)藥與現(xiàn)代科技相結(jié)合?！彼f(shuō)：“國(guó)際化，意味著標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)化，就必須數(shù)據(jù)化。中藥的成分、藥效、藥理、安全性都要用數(shù)據(jù)說(shuō)話。將傳統(tǒng)知識(shí)和現(xiàn)代科技相結(jié)合，才是中醫(yī)藥國(guó)際化的正途，也才能讓世界真正認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥?！庇袑＜艺J(rèn)為，中藥國(guó)際化的

28、關(guān)鍵是復(fù)方制劑的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。97%的中藥是復(fù)方，單方只占極小比例。目前，許多單味藥材和中藥提取物的療效在國(guó)際上已被普遍認(rèn)可，但這并不表明中藥國(guó)際化之路已走通，因?yàn)閺?fù)方才是中藥精髓所在?，F(xiàn)如今，世界對(duì)中醫(yī)藥的需求越來(lái)越旺盛。去年，美國(guó)的一份調(diào)查報(bào)告顯示，看過(guò)中醫(yī)的人、愿意接受中醫(yī)治療的人已經(jīng)超過(guò)50%。全美一年每人平均接受中醫(yī)服務(wù)的次數(shù)近2次。在美國(guó)從事中醫(yī)藥相關(guān)工作的人差不多有4.5萬(wàn)人。在歐洲，接受中醫(yī)藥的人就更多了。還有一個(gè)數(shù)字也很說(shuō)明問(wèn)題，在天津中醫(yī)藥大學(xué)，目前有2000多個(gè)留學(xué)生，來(lái)自130多個(gè)國(guó)家，他們都是來(lái)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥，來(lái)天津“尋根”的。張伯禮說(shuō)：“這些數(shù)字還在逐年增長(zhǎng)，說(shuō)明中醫(yī)

29、藥的國(guó)際需求在不斷擴(kuò)大?！?（摘自2016年3月7日今晚報(bào)）（1）材料一和材料二關(guān)于“如何促進(jìn)中醫(yī)藥發(fā)展”的表述有哪些異同？請(qǐng)概括說(shuō)明。（5分）（2）閱讀材料一和材料二，簡(jiǎn)要說(shuō)明當(dāng)前我國(guó)中醫(yī)藥發(fā)展的機(jī)遇有哪些。（6分）（3）根據(jù)材料三，談?wù)劇稗D(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)”的意義以及在我國(guó)中藥領(lǐng)域的必要性。（6分）（4）閱讀材料四，談?wù)劇爸嗅t(yī)藥國(guó)際化”的意義。（8分） 第II卷 表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）元旦前后，各省市“異地高考”方案紛紛出爐。在北京和廣東，考試資格將與外來(lái)人員管理制度和打工者的積分掛鉤。方案一出臺(tái)，很多打工者大感失望。隨遷子女的高

30、考資格需要與父母的居住證捆綁，不少網(wǎng)友認(rèn)為這對(duì)于解決異地高考的核心問(wèn)題不過(guò)是 。相關(guān)專家表示，不同地域教育承載壓力不同，改革自然不可能 ，更不可能 ，應(yīng)允許有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。A.揚(yáng)湯止沸 并駕齊驅(qū) 一蹴而就B.抱薪救火 齊頭并進(jìn) 一揮而就C.抱薪救火 并駕齊驅(qū) 一揮而就D.揚(yáng)湯止沸 齊頭并進(jìn) 一蹴而就14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A.石墨烯基礎(chǔ)研究在受到重視的同時(shí)，還要加強(qiáng)石墨烯的應(yīng)用研究。簡(jiǎn)單重復(fù)國(guó)外的應(yīng)用研究，未來(lái)可能會(huì)在專利方面受制于人。B.我們呼吁埃及有關(guān)各方摒棄暴力，通過(guò)對(duì)話化解分歧，恢復(fù)法治，這既有利于北非的和平與穩(wěn)定，也符合埃及人民的根本利益。C.家庭環(huán)境對(duì)孩子的

31、心智成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此父母不僅要為孩子建構(gòu)一個(gè)形式上的家，更要構(gòu)建一個(gè)充滿愛(ài)心、信任和尊重的家。D.目前我們要做的，就是要嚴(yán)密監(jiān)測(cè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，把風(fēng)險(xiǎn)和困難降到最低，把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。15.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）發(fā)展家庭農(nóng)場(chǎng)， 。很多家庭農(nóng)場(chǎng)由于面積太大，人力、管理跟不上，導(dǎo)致土地產(chǎn)出率下降。因此，各地必須綜合考慮發(fā)展水平、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移程度、農(nóng)地資源稟賦等因素，選擇合適的規(guī)模，切不可貪大求全、盲目擴(kuò)張。A.只有達(dá)到一定規(guī)模才能產(chǎn)生效益，適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)是“底線”，因?yàn)閷?shí)踐證明，家庭農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模并非越大越好B.適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)是“底線”，只有達(dá)到一定

32、規(guī)模才能產(chǎn)生效益，但實(shí)踐也證明，家庭農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模并非越大越好C.適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)是“底線”，家庭農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模并非越大越好，但實(shí)踐也證明，只有達(dá)到一定規(guī)模才能產(chǎn)生效益D.只有達(dá)到一定規(guī)模才能產(chǎn)生效益，家庭農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模并非越大越好，因?yàn)閷?shí)踐證明，適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)是“底線”16.在下面一段文宇橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）馮唐翻譯的飛鳥(niǎo)集因用詞大膽及與原意不符而備受爭(zhēng)議， ，甚至人民日?qǐng)?bào)等官方報(bào)紙也發(fā)文批評(píng)馮唐譯本。不過(guò)，激烈的反對(duì)聲浪中， ，比如社會(huì)學(xué)家李銀河，她列舉幾處翻譯，指出“這個(gè)譯本信沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題出在雅上面”“使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)僅僅是為了押韻”

33、“在詩(shī)意上馮唐譯本明顯比過(guò)去國(guó)內(nèi)多個(gè)譯本中水平最高的鄭振鐸譯本略勝一籌”。她得出結(jié)論： ，只不過(guò)是一個(gè)譯者個(gè)人風(fēng)格過(guò)于強(qiáng)烈的譯本罷了。17.右面是一幅漫畫(huà)，請(qǐng)描述漫畫(huà)內(nèi)容并指出漫畫(huà)的寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100字。（5分） 六、寫(xiě)作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。近日，某地一位老人接8歲孫女放學(xué)，在路口猛拍等紅燈的公交車，要求上車，司機(jī)沒(méi)有開(kāi)門(mén)。進(jìn)站后爺爺上車，對(duì)司機(jī)大罵，同車的人勸阻老人無(wú)效，小孫女挺身而出：“爺爺是你不對(duì)，再這樣你就別接我了！”然后轉(zhuǎn)身對(duì)司機(jī)說(shuō)：“阿姨，對(duì)不起，是我爺爺不對(duì)，我替爺爺向您道歉?！彼緳C(jī)聽(tīng)后感動(dòng)落淚。此事一經(jīng)傳開(kāi)

34、，網(wǎng)友紛紛熱評(píng)：這小孩教得太好了，下一代都像這樣何愁國(guó)不強(qiáng)；從小培養(yǎng)道德素質(zhì)很重要。身教重于言傳，爺爺怎么能做這樣的榜樣？爺爺還不如孫女明事理。對(duì)于以上的事情，你怎么看？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。不要套作，不得抄襲。 2016年石家莊市一模語(yǔ)文參考答案（A卷）一、現(xiàn)代文閱讀（9分。每小題3分。） 1. B （理解錯(cuò)誤，“邏輯判斷不同”不當(dāng)，原文為“相似”。） 2. C （“找到了精準(zhǔn)基礎(chǔ)”不當(dāng)，依據(jù)：“至今很難確定哪種見(jiàn)解稱得上完全正確”。） 3. A （理解不當(dāng)，前后失應(yīng)，判斷人們對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)應(yīng)依據(jù)“是否尊孔子為圣賢”。）

35、 二、古詩(shī)文閱讀（36分） 4. B 5. C（“符”合二為一方生效。） 6. D(“獄吏提示他破財(cái)免災(zāi)”不當(dāng)。) （4-6小題每小題3分。） 7.（1）（回到封地）一年多，每當(dāng)河?xùn)|郡守郡尉巡視各縣到達(dá)絳縣的時(shí)候，絳侯周勃害怕自己被殺害，經(jīng)常披掛鎧甲，命令家人手里拿上武器，（然后他才去）會(huì)見(jiàn)郡守郡尉。 （“每”“行”“誅”“被”“兵”各1分。共5分。） （2）文帝已經(jīng)看到絳侯的供詞，便向太后謝罪說(shuō)：“獄吏剛查驗(yàn)清楚，要放他出去了。”于是派使者帶著符節(jié)赦免絳侯，恢復(fù)他的爵位和食邑。 （“獄辭”“謝”“驗(yàn)”“出”“使使”各1分。共5分。） 8. 直接抒情：“無(wú)人知此意”，直接表達(dá)無(wú)人理解的凄涼；“

36、天涯”二字深表飄泊之苦，“節(jié)序匆匆”，表達(dá)了時(shí)光流逝，自己卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)奈。（2分） 間接抒情： 借事抒情：適逢端午，詩(shī)人高歌楚辭來(lái)表達(dá)對(duì)屈原的憑吊和自己的愛(ài)國(guó)情懷；（2分） 借景（物）抒情：榴花不似舞裙紅，表達(dá)如今的失意與痛苦；“滿簾風(fēng)”顯出作者無(wú)人理解的痛苦悲涼之情。（2分） (共6分，意思對(duì)即可。) 9.不同： 表達(dá)出詞人對(duì)屈原的憑吊與敬仰； 表達(dá)真摯強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感； 身世漂泊的感慨。 （答出一點(diǎn)得1分，讀出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給5分。意思對(duì)即可。） 10.（1）覆壓三百余里 隔離天日 （2）不畏浮云遮望眼 自（只）緣身在最高層 （3）廉頗老矣 尚能飯否 （每空1分，有錯(cuò)別字則該空不給分

37、） 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11.（1）B3分，E2分，A1分（C項(xiàng)，腦袋大小的對(duì)比不能突出人物性格；D項(xiàng)“視錢(qián)如糞土”不當(dāng)；A項(xiàng)“最突出的特點(diǎn)是腦袋大”不妥。） 11.（2） 形象地概括出焦大頭能說(shuō)會(huì)道的特征：焦大頭大學(xué)時(shí)是班里的“神侃”,能說(shuō)善辯；留校任教講課效果極好,名氣很大,全國(guó)各地到處講演。 極具諷刺意味：焦大頭講課賺了不少錢(qián)，越來(lái)越意識(shí)到自己講的話含金量很高；只有金錢(qián)才能使他開(kāi)口說(shuō)話。 揭示小說(shuō)主旨：今昔“金嘴”對(duì)比，對(duì)拜金嘴臉進(jìn)行批判。 （每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。共6分。） 11.（3） 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展：焦大頭的反常表現(xiàn)引起“我”的疑惑，進(jìn)而引出大頭得病、“大頭”太太電話釋病因等情節(jié)。 設(shè)置懸念，吸引讀者。以往他能說(shuō)善辯，一