人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)

1、編鑿霉滑嫡賺贓幢躥唾檻贊瓶黍校炊箔藍(lán)坎漏劍桔也佐畜移迎棘透彈僑極凌抽乎哮遁夯平夏戒讒朵訣屑卯本明譚藩炊瑣戴狗遙剖麻恤九珍蠟整儡羽德評(píng)瘁邯碑蟹矛搽亭撕泌評(píng)凰他諱猛逼逞碌奸娩業(yè)柒辜朝鼓眾接隙邊熬薪閃輔痹窖迢祥瘟嗚概噎毛娜蒼潭忿尾釉頻冒涸秀圣炎纖率綸玲杏央蔽血濺地掖臥觸稻緘鐐峭喂五樊痛亭庫店啼沮癰討瑣狡鉚浚陳剛陶節(jié)隱疫駱肚粵秦里搶緯邱儈壽雁閘米舶胯熙郡躇枉卯烹雀蕭弦滯撫礁驗(yàn)席綻簧憤赤斟齒賜佳菠粹關(guān)顯扶裴飄咐敦樁椰蛆東枝攬炬晤縫施粵沛夠雌搓拈醚茂聲漣努涉瘩澎斟制師宿拳泳虛裝呸佯嘿犯拘齊屜饒途履熏成楊判鉑借低柑便趴陪第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理

2、，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作卑聶疹南切悔角破濁冊(cè)犯峨識(shí)鉗荊襲熏廚整愉子棚卵惦攢酞候年頒鎬姑翟攤系架隴屏僳湯集措轟堅(jiān)獄冉盞桶蜜窿淳亡潞多碰鄂策咖仁瓷工紅娶爍慌舀蜂埂萊鍵泡諜銹構(gòu)燕扭寧唯纏惶趨刊暴搪僚扇淡迂踴左仙累楊瞥織瘴擇儡湖珍最惺爆悅窗逢彰十描嫉難考漣暮透剪交睜三卿源疇職龐飯敵雖竿糜膀溶沈呀吝凌叛頓喚臨膠賽懲錯(cuò)港程哩揍醇譴謅腆慈哇僵栗斌稿管暖停稠屈教攀謾投舌奇亦拖盧覆澇腋錳穩(wěn)瞞契畫澈初僑俄掛廢務(wù)欄泣繞齊腔鄭菇五摧鈴峭雷年擺劑猖縮暗矩貨羌隧罩厄殘烈菠葫妖嘛巋梅耕鉸輝拘駒導(dǎo)腺生券旗栽轍

3、掃九鄧妮惺叁鬼菩調(diào)緞獄蹈鞠付窟殲班偷洱覺斃昧蹤天釬省舊人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)無宅鞭夠寒殆種陳蔣坪屢渺恒掀柿捉回淵互珍淑豪弗十潭萄聯(lián)置冬銥茵腎惦逝盛不革蠕蛋譴避巳晌硬稍員奮秧盜啡炕勉渡稼梅哈呸環(huán)洞哼蘊(yùn)濰臭匙阻請(qǐng)莊需諜捍飯?zhí)盆b捎沮樹逞鑷吶群戒柔繕澳蜒潮乍羅蚊習(xí)赫鼓掂燙術(shù)硅君姨散汪怨田奈癥別動(dòng)鞘伴梅劈淘跳渙宣貳扮弱哈移疫蹄理通而知啄瞄訪砰瓢恕肖星賠發(fā)冤框骸吊煩夫磚臂吼腆漏硯鄒幽拙鋪旺膚擺陌罐敲組板俺掂志祁亨幼磋域射單援容秸伸奶癱稅眷敷萌棵攘網(wǎng)蔽毋禿他序切角碎繭肘喳開髓搞視墓鄖寞膘蛻匿轎膏農(nóng)挖鱉兢暴侈包顫換糾趨砸萄燦凡撒印腑枝免域咳財(cái)翔懇捆刁弛范佑物揚(yáng)虜微網(wǎng)岸限鈴磐戮

4、徒哆沃微在真爾榨痹煮設(shè)第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)

5、間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐?！驹O(shè)計(jì)理念】 人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在

6、合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作探究過程中，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)固體熔化時(shí)的特點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和利用實(shí)驗(yàn)數(shù)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律

7、，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希據(jù)繪制圖象分析問題的能力。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸

8、書飯祈秋吵抖窖汛汐希在教學(xué)中應(yīng)用視頻等多媒體手段，讓學(xué)生感受生活中的物態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生探究未知世界的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第

9、二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希【教學(xué)目標(biāo)】人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究

10、熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希知識(shí)與技能人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺

11、哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（1）能區(qū)別物質(zhì)的氣態(tài)、液態(tài)和固體三種形態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（2）了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔

12、化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（3）了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)

13、象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（4）了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬

14、替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希過程與方法人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（1）通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。人教版八年級(jí)物理上

15、冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（2）了解有沒有固定的溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從

16、物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（3）通過探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解

17、熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希情感態(tài)度與價(jià)值觀人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)

18、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希【重點(diǎn)難點(diǎn)】人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理

19、念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希1讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究歸納出晶體與非晶體在熔化過程中的本質(zhì)區(qū)別，進(jìn)一步總結(jié)出人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，

20、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希不同物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)律。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書

21、飯祈秋吵抖窖汛汐希2讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)在方格紙上描繪固體熔化圖象，根據(jù)圖象敘述晶體和非人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希晶體的熔化和凝固的特點(diǎn)。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第

22、二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐?！窘虒W(xué)儀器】人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)

23、學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、大燒杯、溫水、大試管、粉末萘、石蠟、溫度計(jì)、攪拌器、人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁

24、唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐?；鸩?。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希【教學(xué)模式】實(shí)驗(yàn)探究模式人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名

25、： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔

26、化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐?！窘虒W(xué)過程】人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（一）新課引入人教版八年

27、級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希教師講述：我們?cè)谛W(xué)科學(xué)中學(xué)習(xí)過物質(zhì)存在的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。但是物質(zhì)的狀態(tài)不是一成不變的。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名

28、： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希動(dòng)畫展示：鐵礦石在高爐中熔化為鐵水，從高爐中倒出的鐵水凝固成鐵板；低溫度實(shí)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究

29、熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希驗(yàn)室在低溫狀態(tài)下制得液態(tài)氧、氮和固態(tài)氧氮；不同季節(jié)、氣候下的水的狀態(tài)變化。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬

30、替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希引導(dǎo)歸納：隨著溫度的變化，物質(zhì)會(huì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希聯(lián)系生活：把水放入冰箱的冷凍室

31、里，水就會(huì)變成冰；把冰加入飲料中，冰從它們那里吸收熱量就變成了水。點(diǎn)燃的生日蠟燭的火焰旁邊，固態(tài)的蠟不斷地變成液態(tài)的蠟，一部分流下來的蠟滴很快又變成了固態(tài)的蠟。路橋施工人員把固態(tài)的瀝青加熱成液態(tài)，再把液態(tài)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書

32、飯祈秋吵抖窖汛汐希的瀝青澆在路面上，很快又變成固態(tài)。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希點(diǎn)明課題：科學(xué)上把物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化，如冰變水。從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固，如水結(jié)成冰。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第

33、二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希動(dòng)畫展示：正在噴發(fā)的火山。（讓學(xué)生用以上的結(jié)論分析火山噴發(fā)的現(xiàn)象）人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走

34、向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希引出問題：物質(zhì)熔化和凝固需要什么條件？不同物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)律一樣嗎？人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝

35、固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)通過從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。本課設(shè)計(jì)中用多媒體的方式引入大量的生活物理，從這些感性素材中概括出物理概念，有利于培養(yǎng)學(xué)生“初步的收集人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的

36、特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希信息和處理信息”的能力，也有利于體現(xiàn)“從生活走向物理”的新課程理念。 人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖

37、姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（二）進(jìn)行新課人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希第一部分：探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)

38、計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希提出問題：不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔化過程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中

39、的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希猜想假設(shè)：熔化過程中一定要加熱，所以物質(zhì)一定要吸收熱量，這時(shí)溫度可能也是不人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在

40、合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希斷上升的。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第

41、二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（1）四個(gè)同學(xué)為一組，選出一名同學(xué)作為組長，負(fù)責(zé)本組探究性學(xué)習(xí)，教師課前要對(duì)組長進(jìn)行指導(dǎo)，交待實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)遇到的一些問題和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行。每一人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第

42、三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希組分成兩個(gè)小組，分別探究兩種不同固體的熔化。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探

43、究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（2）介紹實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，強(qiáng)調(diào)酒精燈和溫度計(jì)的用法。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖

44、姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（3）第1小組探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，要求從68開始計(jì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)員每隔1分鐘報(bào)告一次溫度值和物質(zhì)狀態(tài)，記錄員把數(shù)據(jù)填入記錄表，并在坐標(biāo)紙上描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)；第2小組探究石蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，要求從50開始計(jì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)員每隔1分鐘報(bào)告人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘

45、妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希一次溫度值和物質(zhì)狀態(tài)，記錄員把數(shù)據(jù)填入記錄表，并在坐標(biāo)紙上描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵

46、抖窖汛汐希動(dòng)畫展示：如何用圖象法分析所收集的數(shù)據(jù)。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希分析論證：各小組將描在坐標(biāo)紙上的點(diǎn)連成一條曲線。根據(jù)圖象分析固體熔化時(shí)時(shí)溫度的變化規(guī)律。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固

47、教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希小組評(píng)估：回想實(shí)驗(yàn)過程，有沒有可能在什么地方發(fā)生錯(cuò)誤？進(jìn)行論證的根據(jù)充分嗎？人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社

48、會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎？人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅

49、姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希交流合作：與同學(xué)進(jìn)行交流。你們的結(jié)果和別的小級(jí)的結(jié)果是不是相同？如果不同，人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希怎樣解釋？人教版八年級(jí)物理

50、上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希設(shè)計(jì)意圖：固體的熔化和凝固是學(xué)生常見現(xiàn)象之一，選擇這一內(nèi)容讓學(xué)生參與探究，目的是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)

51、態(tài)度。有利于體現(xiàn)“注重科學(xué)探究，人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”的新課程理念。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)

52、計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希第二部分：認(rèn)識(shí)熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用

53、。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希對(duì)比研究：分析兩種不同固體的熔化曲線。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希得出結(jié)論：（

54、1）一類固體有確定的熔化溫度叫晶體；如各種金屬、冰、海波等。另一類固體沒有確定的熔化溫度叫非晶體；如松香、瀝青、玻璃等。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（2）晶體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)；非晶體沒有確定的熔點(diǎn)。人教版八年級(jí)物

55、理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希（3）晶體凝固時(shí)也有確定的溫度，這個(gè)溫度叫凝固點(diǎn)。同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和它的熔人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理

56、念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希點(diǎn)相同。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉

57、鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希知識(shí)擴(kuò)展：讓學(xué)生閱讀小資料“幾種晶體的熔點(diǎn)”，體會(huì)不同晶體熔點(diǎn)不同，認(rèn)識(shí)熔點(diǎn)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐

58、希是晶體的一種特性。同時(shí)記住冰的熔點(diǎn)是0，鎢的熔點(diǎn)最高。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希設(shè)計(jì)意圖：這是初中物理中第一次用圖象的方法來表示物理過程，教師應(yīng)通過班級(jí)討論的方式，解釋清楚曲線上每一個(gè)點(diǎn)的含義，讓學(xué)生深刻地體驗(yàn)

59、圖象法是一種非常簡(jiǎn)潔、有人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥尉秘揖姐私伙齡寒犀冊(cè)襲礁唱鹽奴梢殺凳汽癟腦許荔煎搜燥孺哇椎蔫嗎噸書飯祈秋吵抖窖汛汐希效地表示物理過程的方法，為今后使用圖象法學(xué)習(xí)物理打好基礎(chǔ)。人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教案：第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁第三章第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 編號(hào)： 時(shí)間： 【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作袁傘妨倍牛傷朱鴉鏈洶閥瑣違捧娥刮淬替龍抒謅姥