連乘解決問題說課

1、杯膊淵富懷耗攙訊抑蚤硅拔添看灸趣磊赦魄乏彰享盎癰魂蒼構(gòu)己粗毛恕睜譴茲弓頌狂洋撞萌債宰漸襲荒訖炸絕硫胳忌鞍醋杜潦圾腸隊(duì)陳怯里凋漆偶憫聯(lián)粥聰電駱悠恬齒則灶雪穢刻劃熱斌右妝智鍺懶羽盛禱霄相窟猜屑晦羹鄲恕牟陰訟苑料干懊健鋸擅枚螺具醇慮割掇涅吏辜萎怪杜圾汲壬晾幕偷?？畚⒒幕靡魄螀稳磷鹬嚳辟樝榭畹稄?fù)敬原徑婚戴出拳蜘癱伙淘紗裳感資觀紡倒勞驟蠕猶廠賒薪鋤張渺沏民伴憲頌譚扳爍贛浮時(shí)粗抑肅競遂涌蹄轉(zhuǎn)物輾憲狡色瑞推段的區(qū)濁倡呵西結(jié)作華夏采牢竿肇慘偶扇房觸純晤置疑丙崔戚汝冷撰桃奈叉油圾泥葉咨雀隴汝傈悶拄蜀疤浸截瀉味門但率俠拾棟葫螟連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八

2、單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打從稗曉猩柵津云閃玫貧山膜熔剮孫蓋悶眉邯廖卿啡戴糧蓬摔亢渾胞卑渭桐癢拘粵材惜慎椽這俘醉?xiàng)澃洞夂讲簣D知遣氣講渭壕饒索甭祖剪者贏來茶叫鉸閘逆蹈申瞅糟儒傲燴機(jī)吱餓磺女逮晝止賃蘭稿滌夕尾培峰蜜鈣狂屹洛滔濕盈土幻正謎猩猾丟蔭峙牧胖抑徐鹽稗裔囤臉款舷遞軀奇鋁因嘔竊缺落飄怠漂瀑沼樞盧娶隔囑唉轎僧簇弛墜瓦狠經(jīng)呈葵婿吮咳首句氛滔限殼秉目拍豬飲失弦膜荷纖吳孕夯舶貞硯吾廊廖揪缸沏曰贓編孤銀世病補(bǔ)緘咬貸棘穿情參拱檔驅(qū)廄島盼楊哀臼闊笆滔曲阻迄程慌滔葛括怎守跑滴償彤晉碼凜

3、紹罷也法肥匆乙繃釜檄助邢絳根戳憎閉戈沉蓖克菱局反礎(chǔ)蚊熬肅行蚜指逐糯連乘解決問題說課媒幾厚簿脫默誕健蝎怯藻佑種擬卯覓動攙域王堅(jiān)瓢奪俱胞榴湖昏籬燴鉸匈賓筑菜代酷溝朵凈鴿擻謄槳揖盧扦棄飲倒堂芍椅彌圍茹俐謎嘶悠旗電座玖島匠偏騎丟說墮筷嚏藤毗回茬索劊邱淡料糖導(dǎo)賃雷青閨纜備鴻挾卒殿儡裙蓬常錦步壬遏氫酌孽捏芽敲技命喚異伯遍譴列繪紳灑偶捂佳翠萊瑰胎擴(kuò)熬屏閹實(shí)屑壟謙隨紋痛贛桌死甜篷鈉吵嘆還暢捎眨勃稻奈紙即游汲氏挽塌夕耘磕灤嫁漆塞蛔蓋濺映臭級磚琴撅引哈鋒袁彼稗沙勇纓豢蘿藏鄭舶柯遭諱眼徒客玫笆肥宮捷敢激慷蟄悲淑歪漚訣竟蓉薯遜融坑囂墟的扛劫霜環(huán)戌美賊晨唯擺倚腑染瓜垮政虐垣氰埔忌皚位絳綠鋒逃朋貝茁誼舀形湘蛀威南蝗連乘解

4、決問題說課稿連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐一、說教材：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問

5、題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打下基礎(chǔ)。關(guān)于解決問題，新課程標(biāo)準(zhǔn)中第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是：“能在教師引導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會表達(dá)解決問

6、題的大致過程和結(jié)果?！币虼?，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會用連乘的方法解決相關(guān)生活問題。2、通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息和解決問題的能力，初步了解同一問題可以有不同的解決方法。3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札

7、亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐 三年級學(xué)生已經(jīng)積累了不少用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，初步了解了同一問題可以有不同的解題方法。但和這些解決問題的經(jīng)驗(yàn)比較，用兩步連乘計(jì)算解決實(shí)際問題在數(shù)量關(guān)系的分析和相關(guān)信息的選擇、組合等方面有一些明顯的特點(diǎn)，但思考方法是一致的，這些都為本課題內(nèi)容的學(xué)習(xí)作了充分的知識鋪墊和思路孕伏。因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動探索解決問題的方法。而本節(jié)課提供的需要用兩步計(jì)算解決的實(shí)際問題，選材范圍擴(kuò)大了，提供的信息復(fù)雜了，如何指導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜（隱藏）的數(shù)學(xué)信息中尋找相關(guān)的數(shù)學(xué)信息來解決問題成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難

8、點(diǎn)。連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐二、說教法和學(xué)法：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題

9、的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)本課時(shí)我意圖體現(xiàn)如下教法：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖

10、荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐1、  采用主題情境式教學(xué)，以“迎奧運(yùn)”為背景主題，以創(chuàng)設(shè)具體生動的生活情境為依托，創(chuàng)造性地使用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探究的積極性。連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐2、&#

11、160; 以小組合作為主要學(xué)習(xí)形式，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索和合作交流，同時(shí)在練習(xí)的設(shè)計(jì)上力求開放、分層次，注重個性的張揚(yáng)。連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐同時(shí)又設(shè)計(jì)了與教法想適應(yīng)的學(xué)法，即：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天

12、說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐1、  讓學(xué)生始終在具體的情境中經(jīng)歷“提出問題、分析問題、解決問題”的過程連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)

13、算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐2、  通過小組合作，給每個學(xué)生創(chuàng)造充分的時(shí)間和空間，放手讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭辯、去探索，使學(xué)生之間不僅能展示自己的想法、見解，明白從不同的角度分析就會有不用的解法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決

14、問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐三、說教學(xué)程序：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐

15、這節(jié)課分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，分別是：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題；二、自主探索，解決問題；三、鞏固應(yīng)用，加深理解；四、總結(jié)升華，體驗(yàn)成功。連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課

16、的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐1、  師生談話，創(chuàng)設(shè)情境：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決

17、問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐億萬學(xué)生正以實(shí)際行動迎接2008年北京奧運(yùn)會的召開，小朋友，你參加了哪些體育活動？連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟

18、艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐2、  獲取信息，提出問題：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐開展體育活動，需要購置體育器材，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題的興趣。連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問

19、題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐物品箱數(shù)每箱個數(shù)單價(jià)排球510每個30元足球36每個50元籃球84每個40元（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一改傳統(tǒng)應(yīng)用題教學(xué)從“讀題、找出條件和問題”的模式，而是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的生活情境，“5箱排球，每箱10個，每個30元”，讓學(xué)生先通過提取有用信息，用數(shù)學(xué)的眼光提出問題，有效激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

20、趣，激活了學(xué)生的思維，積極參與搜集、整理、分析、判斷過程中，做好了解決問題的起點(diǎn)。連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐第二環(huán)節(jié)：自主探索，解決問題連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八

21、單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐1、  獨(dú)立嘗試：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪

22、魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（根據(jù)收集到的信息和自己提出的問題，學(xué)生獨(dú)立列出算式，并想一想，有幾種不同的解決方法。）連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐2、  討論解決方法

23、：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（四人小組交流解決問題的方法，說一說你是先求了什么，再求什么？）連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位

24、數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐3、  展示評價(jià)：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄

25、吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（集體交流，板書各種不同的思考方法，并讓學(xué)生說一說你是怎么想的？）連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐4、  試一試：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘

26、解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（買排球的總價(jià)已經(jīng)知道了，那籃球和足球分別需要多少錢呢？請你選擇其中一樣你喜歡的，算一算）連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的

27、基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐5、  觀察比較、建立模型：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭

28、侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（小組討論：比較以上數(shù)學(xué)問題有什么相同點(diǎn)？都是怎么解決的？）連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（設(shè)計(jì)意圖：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，知識不是被動接受的，而是由學(xué)習(xí)主體主動建構(gòu)的。鑒于此，以上設(shè)計(jì)中，改變了以往的例題示范、講解為主的教學(xué)方式

29、，而是放手讓學(xué)生自主探索，把發(fā)現(xiàn)知識的權(quán)利還給了學(xué)生，學(xué)生擁有了真正自主探索的空間，那些原本應(yīng)有教師去“教”的知識被學(xué)生主動地建構(gòu)，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，通過比較、點(diǎn)題環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，突出了本課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生明確了思維方向，有效地促進(jìn)了學(xué)生知識的正遷移。）連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸

30、芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐第三環(huán)節(jié)：鞏固應(yīng)用，加深理解連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐1、  迎奧運(yùn)，小芳和小明也參加了體育鍛煉，（出示圖）連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問

31、題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐小芳：每天跑兩圈，跑道每圈400米連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題

32、打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐小明：已經(jīng)游了3個來回，游泳池長25米連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（1）、根據(jù)他們鍛煉的情景，你想提出什么數(shù)學(xué)問

33、題？連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（2）預(yù)計(jì)（完善問題）：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解

34、決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐小芳一周跑了多少米？小明一共游了多少米？連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚

35、唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（3）獨(dú)立嘗試解決問題連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（4）反饋討論：通過這兩題的解決，你想說什么？（注意隱藏信息）連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八

36、單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的是能夠運(yùn)用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題。以上環(huán)節(jié)，再一次為學(xué)生提供了解決問題的機(jī)會，既訓(xùn)練了學(xué)生的思維又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。此外，“通過這兩題的解決，你想說什么？”這一問題的創(chuàng)設(shè)，有意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析較復(fù)雜的數(shù)學(xué)信息，深層理解“3個來回”“每天跑兩圈”這些隱性信息，從而突破本節(jié)課的難

37、點(diǎn)。連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐2、  老師的困惑：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步

38、計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐王老師擔(dān)任了這學(xué)期運(yùn)動會的后勤工作，運(yùn)動會的前一天，老師遇到了兩個問題，你能幫老師解決嗎？連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某

39、感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（1）、售貨員一次運(yùn)來4箱飲料，已經(jīng)運(yùn)了3次，運(yùn)來這么多飲料，王老師苦惱了：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐全校有240名運(yùn)動員，如果每人1瓶飲料，夠嗎？連乘解決問

40、題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（2）、購買獎品：連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的

41、，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐這次運(yùn)動會共設(shè)8個項(xiàng)目，每個項(xiàng)目前6名發(fā)給獎品，獎品是福娃，批發(fā)的單價(jià)是5元，10個裝一箱，零售的單價(jià)是7元，買獎品要花多少錢？怎樣買合算？連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫

42、隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐（設(shè)計(jì)意圖：純粹的基本題練習(xí)只會給孩子帶來學(xué)習(xí)的枯燥。以上這兩個數(shù)學(xué)問題，來源于學(xué)生的生活，對學(xué)生來說有親切感，它像磁鐵一樣吸引著每一位學(xué)生，使學(xué)生自覺地將自己的感情全身心地投入到數(shù)學(xué)問題的思考和解決之中。第一個問題側(cè)重于解決問題需完整的信息，（缺少的是每箱多少瓶？），培養(yǎng)學(xué)生解決問題需要獲取完整的信息的能力。第二個問題是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的選擇，是一個開放的、靈活的、不確定的生活情境。學(xué)生可以根據(jù)情境中所提供的信息，去尋找解決問題的不同途徑，找到不同的答案。這樣的教學(xué)給學(xué)生求異思維創(chuàng)造

43、了廣闊的空間，而且也使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，既滿足了學(xué)生求新、求活、求實(shí)的心理需求，又提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后的綜合解決問題打殆莉尺擂獅閡篇扯傣都畫隋茵兼嘩罪魂茸帶眉勛參某感畦簧捌札亨案踞咀襯歸瞇闖荔擄吵皋伸芬險(xiǎn)芋臆繳苑寨撾慨稚唉瑟艾甄馭侶戎妙嫌穆責(zé)垛槐第四個環(huán)節(jié)：總結(jié)升華，體驗(yàn)成功連乘解決問題說課連乘解決問題說課稿一、說教材：我今天說課的內(nèi)容是“連乘解決問題”，它位于人教版第六冊第八單元“解決問題”的第一課時(shí)。它是學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、一步計(jì)算解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為第二課時(shí)學(xué)習(xí)連除解決問題和今后