五年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解課后輔導(dǎo)練習(xí)人教版

1、五年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解課后輔導(dǎo)練習(xí)人教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 課外閱讀。鳥鳴澗唐·王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。1詩人用_、_、_幾個(gè)景物襯托出春天的幽靜，詩中靜態(tài)描寫的詩句是_。2結(jié)合詩句意思，展開想象，說說這首詩寫了怎樣的景象。_2. 古詩樂園。把古詩補(bǔ)充完整，回答問題。塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。_，_。1補(bǔ)充詩的后兩句。2這首詩前兩句意思是_。3給這首詩配幅畫吧。3. 閱讀古詩，回答問題。春望唐杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1“烽火”在詩中指_。2“家書抵萬金”中

2、“書”的意思是_。從這句詩中可以體會(huì)到_。3詩題中的“望”字包含了兩層意思：一方面是看到了“_”的慘景，另一方面是對(duì)于_的期盼。4對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是()A.全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，是一篇膾炙人口的佳作。B.在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花、鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。C.詩人得不到家信，是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)了長(zhǎng)安城內(nèi)一場(chǎng)持續(xù)了三個(gè)月之久的大火。D.“深”字形象地描寫了戰(zhàn)亂中長(zhǎng)安城草木叢生、滿目凄涼的景象，流露出詩人憂國(guó)傷時(shí)的感情。5請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并指出詩句所蘊(yùn)含的情感。_4. 課內(nèi)閱讀。村晚宋雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日

3、浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1詩人描繪幽雅美麗的圖畫的詩句是_。表現(xiàn)牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑的詩句是_。2詩中的“銜”、“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。_5. 古詩閱讀。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。1解釋下列詞語。之：_   故人：_盡：_ 唯：_2這首送別詩先后寫出了送別的地點(diǎn)_，送別的時(shí)間_，故友人要去的目的地_。3詩中最能表現(xiàn)詩人對(duì)朋友的深情厚誼、依依不舍之情的詩句是：_6. 課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1“三萬里河”

4、指的是_，“五千仞岳”指的是_。這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很_和很_。2“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運(yùn)用了（）的修辭方法。A.比喻 B.夸張 C.擬人 D.對(duì)比3對(duì)前兩句詩的理解不正確的是（）A.這兩句詩意境闊大深沉，對(duì)仗十分工整。B.山本來是不動(dòng)的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄偉，而且富有生氣。C.詩中極力描寫河山的奇?zhèn)邀?，是為了突出祖?guó)的可愛，表明朝廷收復(fù)失地的決心。D.這樣的大好河山，卻陷于敵手，更加使人感到無比憤慨。4如果把本詩第三句的“盡”字換成“滴”字或“流”字好不好？為什么？_5后兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

5、_7. 閱讀下面的古詩，然后回答問題。過百家渡四絕句（其四）宋楊萬里一晴一雨路干濕，半淡半濃山疊重。遠(yuǎn)草平中見牛背，新秧疏處有人蹤。1這四句詩分別寫了什么？請(qǐng)連一連。第一句 牛第二句 人第三句 路第四句 山2下面對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩由兩個(gè)對(duì)偶句組成B.這首詩描寫了秋季農(nóng)村豐收的景象C.詩中的路和遠(yuǎn)山只是畫面的背景，著重表現(xiàn)的是草中的牛背和秧間的人蹤3由詩中畫橫線的句子，你想到了怎樣的畫面？_8. 閱讀理解，回答問題。 清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相掘好，白發(fā)誰家翁媼?大幾鋤豆溪東，兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥錄蓮蓬。1這首

6、詞描寫了_。2詞中寫到的人物分別在干什么?從中可以看出他們?cè)鯓拥乃枷敫星?  _9. 閱讀理解。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）詩的前兩句抓住了臨安城的特點(diǎn)：   的青山，   的樓臺(tái)和無休止的輕歌曼舞，寫出了當(dāng)年虛假的繁榮太平景象。（各填一個(gè)四字詞語）（2）“暖風(fēng)”“游人”在詩中有怎樣的含義？（3）詩人用“   ”三個(gè)字責(zé)問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時(shí)才能停止？（4）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？10. 課內(nèi)閱讀。（一）房兵曹胡馬胡馬大宛名，_。竹

7、批雙耳峻，_。所向無空闊，_。驍騰有如此，_。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3詩中寫出了作者寄希望于馬的主人房兵曹能建功立業(yè)于萬里之外的詩句是：_。（二）馬詩大漠_，_。何當(dāng)_，_。1補(bǔ)充詩句。2本詩的作者是_代詩人_。3這首詩中描寫了_等景物，詩中最能表達(dá)詩人想要實(shí)現(xiàn)理想的迫切心情的詩句是：_。11. 閱讀理解。清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。1這首詞分上、下兩闕，上闋寫的是： 。這兩句點(diǎn)明了題目中“村居”的   ，還勾畫出了清新秀麗

8、的“村居” 。2這首詞下闋寫的是：   。大兒子在   ；二兒子在 ；小兒子在 。一個(gè)“   ”字使用最妙，它把小兒子的天真、活潑、頑皮勁兒寫得淋漓盡致。3“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？”這句話是什么意思？根據(jù)自己的理解寫下來。_12. 閱讀與理解。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1解釋古詩文中加點(diǎn)的詞。清平樂：_   相媚好：_2用斜線畫出下列詩句的停頓。

9、醉里吳音相媚好 ，白發(fā)誰家翁媼?3寫出下列詩句的意思。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。_4判斷下列語句說法是否正確，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“×”。清平樂：“樂” 讀lè（_）清平樂·村居中一個(gè)“臥”字使用最妙，它把小兒子的天真活潑、頑皮和盤托出。（_）5這首詞的作者是宋代的_，詞中描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，流露出作者那_ 的內(nèi)心世界。13. 閱讀理解。赤壁唐杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩，詩中所寫的歷史事件是_，詩中的“周郎”是指_。2本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？_3根據(jù)自己的積累寫出不少于兩個(gè)

10、關(guān)于三國(guó)演義中的故事。_4根據(jù)自己的積累寫出兩個(gè)關(guān)于諸葛亮的歇后語。_14. 古詩閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）_，_。_，_。1默寫古詩2解釋下列詞語。解：_   供：_傍：_    陰：_3詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？_。4下列說法中正確的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩描寫的是春天的景象。B.這首詩前兩句描寫了男耕女織，晝夜忙碌，一派繁忙的景象。C.這是一首送別詩。D.“供”是多音字，在本詩中讀音是“gng”。5詩的后兩句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的_。15. 閱讀下文，完成下列各題。小重山岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽?注：蛩（qióng）：蟋蟀。1下列名句中為岳飛所寫的一句是（   ）A