教育設(shè)計(jì)研究方法模擬考試題一

1、WORD整理版教育研究方法模擬試卷（一）一填空題1 教育科學(xué)研究方法按研究目的分為基礎(chǔ)研究、 、發(fā)展性研究、預(yù)測(cè)研究五種。答案：應(yīng)用研究比較與評(píng)價(jià)研究2 教育科學(xué)研究存在經(jīng)驗(yàn)和理論二個(gè)層次，表現(xiàn)為四種水平，即，探究原因水平、理論研究水平。答案：直覺(jué)觀察水平遷移推廣水平3教育科學(xué)的歷史研究法的基本特點(diǎn)是歷史性、 和以邏輯分析方法為主。答案：具體性4. 教育觀察的記錄方式主要有 、取樣記錄法和 。答案：描述記錄法行為核對(duì)表5. 教育實(shí)驗(yàn)按控制程度可分為 、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和 三種。答案：前實(shí)驗(yàn)真實(shí)驗(yàn)6 定義在形式上一般包括被定義項(xiàng)、 和定義聯(lián)項(xiàng)三種。答案：定義項(xiàng)二.是非題1 具體的科學(xué)研究方法與科學(xué)方法論是

2、息息相關(guān)的。（）答案：“2 .科學(xué)研究中的選題宜大不宜小。（）答案：X3. 研究假設(shè)一般表現(xiàn)為疑問(wèn)句。（）答案：X4一個(gè)數(shù)量小但代表性高的樣本，一般比數(shù)量大但代表性較差的樣本好。（）答案：“5一個(gè)測(cè)量如果信度高則效度也一定高。（）答案：X6 從嚴(yán)格意義上講，行動(dòng)研究還只是一種非正式研究。（）答案：“7事件取樣法可以得到關(guān)于事件、行為的背景材料，而時(shí)間取樣則不能。（）答案：“&多因子實(shí)驗(yàn)是指自變量只能有一個(gè)，但可有多個(gè)因變量。（）答案：X9 研究者可根據(jù)自己的意愿給變量下操作定義，但在下操作定義時(shí)，要使操 作定義吻合于概念定義，并能揭示相應(yīng)的概念定義。（）答案：“10. 實(shí)驗(yàn)法離不開觀察

3、和調(diào)查，它必須建立在觀察或調(diào)查的基礎(chǔ)上。（）答案：“二.單項(xiàng)選擇題1 在科學(xué)史上，首次研究了科學(xué)認(rèn)識(shí)的“歸納一演繹”程序及所遵循的方法， 并在形式邏輯之上建立了科學(xué)方法論的哲學(xué)家、思想家是（）A 蘇格拉底B 柏拉圖C.亞里士多德 D 畢達(dá)哥拉斯答案：C2. 題錄、索引、題要、文摘屬于文獻(xiàn)等級(jí)中？）A.一次文獻(xiàn) B .二次文獻(xiàn) C.三次文獻(xiàn) D.四次文獻(xiàn)答案：B3. 歷史研究法中屬于第二層次的研究是（）A .馬克思主義方法論的研究B .史學(xué)理論與方法的研究C.搜集、整理和分析處理史料D .歷史事件與歷史發(fā)展過(guò)程的研究答案：D4. 對(duì)同一著作的不同版本，鑒別是否善本、“精本”或作者本人的稿本，需要

4、 采用（）A .辨?zhèn)慰甲C法B .?？狈– .年代考證法 D .作者考證法答案：B5. 根據(jù)觀察的方式，教育觀察研究可以分為（）A .直接觀察與間接觀察B .參與性觀察與非參與性觀察C.自然情境中的觀察與實(shí)驗(yàn)室中的觀察D .結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察答案：A6. 在教育調(diào)查研究中，最基本、使用最廣泛的研究方法是（）A .訪談?wù){(diào)查B .問(wèn)卷調(diào)查 C .測(cè)量調(diào)查 D .調(diào)查表法答案：B7. 根據(jù)訪談過(guò)程是否有嚴(yán)格設(shè)計(jì)的訪談提綱，可以把訪談?wù){(diào)查分為（）A .一次性訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查B .個(gè)別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查C.結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查D .電話訪談?wù){(diào)查和網(wǎng)絡(luò)訪談?wù){(diào)查答案：C&

5、按實(shí)驗(yàn)控制程度，教育實(shí)驗(yàn)可以分為（）A .前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)B .確認(rèn)性實(shí)驗(yàn)、探索性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)C.因素型實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)型實(shí)驗(yàn)和函數(shù)型實(shí)驗(yàn)D .單組實(shí)驗(yàn)、等組實(shí)驗(yàn)和輪組實(shí)驗(yàn)答案：A四.名詞解釋1 .測(cè)量答案：就是根據(jù)一定的法則，將事件或物體所具有的某種屬性數(shù)量化的過(guò)程。2. 集中量數(shù)答案：是用來(lái)描述數(shù)據(jù)分布集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量，在量尺上表現(xiàn)為一個(gè)點(diǎn)。3. 特性等級(jí)評(píng)定法答案：觀察者可以帶著某種目的，對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行多次的觀察，然后用某種等 級(jí)評(píng)定量表對(duì)所要研究的特性加以評(píng)定。4. 文獻(xiàn)法答案：通過(guò)查閱已有的文獻(xiàn)和資料去了解研究對(duì)象。5自然實(shí)驗(yàn)法答案：在實(shí)際自然情景中進(jìn)行，只能盡量地，不能完全地控

6、制無(wú)關(guān)變量，但能 較長(zhǎng)時(shí)期地持續(xù)進(jìn)行。六. 論述題試述科學(xué)觀察的要求。答案：（1）安排觀察預(yù)備期。（2）不干預(yù)活動(dòng)。（3）講究記錄方法。（4）如有多個(gè)觀察者同時(shí)觀察同一情景，需要預(yù)先訓(xùn)練，以求得滿意的觀察者信度。（5）對(duì)同一行為應(yīng)觀察足夠的次數(shù)或時(shí)間，以保證觀察結(jié)論的可靠性。（6）了解各種可能的誤差來(lái)源，有意識(shí)地避免或減小誤差：觀察者的期望效應(yīng)；觀察者放任現(xiàn)象；被觀察者的反應(yīng)性行為可能因觀 察過(guò)程中的某些因素而有所改變；觀察儀器設(shè)備的干擾。七. 分析與運(yùn)用題從浙江、四川兩省幼兒中分別隨機(jī)抽取各1000名幼兒進(jìn)行計(jì)算能力測(cè)試，浙江幼兒平均得分為 89. 50 ,四川幼兒平均得分為 87. 90,

7、若要知兩省幼兒計(jì)算 成績(jī)有無(wú)顯著性差異，應(yīng)該選擇何種檢驗(yàn)方法，并說(shuō)明理由。答案：應(yīng)該選擇乙檢驗(yàn)（或：獨(dú)立大樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)）理由如下：（1）兩個(gè)樣本的平均數(shù)（或：均數(shù)）是由全然無(wú)關(guān)的組別隨機(jī)抽取的樣本計(jì)算得來(lái)的。（2）N>30（或：樣本容量大于 30）模擬題：教育研究方法模擬試卷（二）一單項(xiàng)選擇題1 以下屬于連續(xù)變量的是 （）A .性別B .感覺(jué)刺激C.分?jǐn)?shù)D.獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女答案：C2. 某特定研究中自變量與因變量之間存在的因果關(guān)系的程度稱為（）A .內(nèi)容效度B .結(jié)構(gòu)效度C .內(nèi)部效度D .外部效度答案：C3. 區(qū)別科學(xué)方法與非科學(xué)方法最主要的特性是（）A .預(yù)見(jiàn)性B .

8、靈活性C.準(zhǔn)確性D .客觀性答案：D4. 如果采用觀察法研究幼兒的同情行為，最理想的方法是（）A .時(shí)間取樣法B .頻率計(jì)數(shù)圖示法C.日記描述法 D .事件取樣法答案：D5. 下列觀察法中，需要記錄行為出現(xiàn)的頻率的是（）A .清單法B .時(shí)間取樣法 C .實(shí)況詳錄法 D .事件取樣法答案：B6“幼兒生活自理能力的調(diào)查”屬于（）A 關(guān)系調(diào)查B 現(xiàn)狀調(diào)查C 原因調(diào)查D 發(fā)展變化調(diào)查答案：B7根據(jù)自變量的性質(zhì)，探討空間密度與幼兒攻擊性行為之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研 究稱為（）A .驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) B.多因子實(shí)驗(yàn)C. S-R法則實(shí)驗(yàn)D P-R法則實(shí)驗(yàn)答案：C&在教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)中，下列無(wú)關(guān)因素中，可不必加以控

9、制的是（）A .教師的業(yè)務(wù)水平 B .兒童的基礎(chǔ)水平C 兒童課外受到輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)D 師生的心情答案：D9. 使用取樣記錄法，要求觀察者在開始之前就確定（）A .觀察范圍B .觀察目的C .觀察時(shí)間D .觀察類型答案：B10 .理論研究的成果主要表現(xiàn)為（）A .調(diào)查報(bào)告B .實(shí)驗(yàn)報(bào)告C .經(jīng)驗(yàn)總結(jié)D .學(xué)術(shù)論文答案：D11. 在教育科學(xué)的理論研究中，考察教育現(xiàn)象的起源、形成、變化發(fā)展過(guò)程及 其本質(zhì)，常用的方法是 （）A .教育觀察法B .發(fā)生學(xué)方法 C .教育調(diào)查法 D .教育實(shí)驗(yàn)法 答案：B12. 判定定性研究?jī)?nèi)在信度的主要指標(biāo)是（）A .研究的差異性 B .研究的一致性 C .研究的多樣性 D

10、 .研 究的特殊性答案：B13. 在近代教育史上，最早將調(diào)查法用于教育研究的是（）A. Dewey B . Boise C. Kendall D . Thorndike答案：C14 .以教育事實(shí)為主的科學(xué)研究成果主要包括（）A .教育觀察報(bào)告、教育調(diào)查報(bào)告、教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告等B .學(xué)術(shù)論文、教育觀察報(bào)告、教育調(diào)查報(bào)告等C.學(xué)術(shù)論文、教育調(diào)查報(bào)告、教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告等D .學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專著、教育觀察報(bào)告等答案：A二.名詞解釋15 .教育研究方法答案：教育研究方法就是按照某種途徑，有組織、有計(jì)劃地、系統(tǒng)地進(jìn)行教育 研究和構(gòu)建教育理論的方式，是以教育現(xiàn)象為對(duì)象、以科學(xué)方法為手段，遵循一定 的研究程序，以獲得

11、教育科學(xué)規(guī)律性知識(shí)為目標(biāo)的一整套系統(tǒng)研究過(guò)程。16 .調(diào)查研究答案：調(diào)查研究是一種描述研究，是通過(guò)對(duì)原始材料的觀察，有目的有計(jì)劃地 搜集研究對(duì)象的材料從而形成科學(xué)認(rèn)識(shí)的一種研究方法。17教育科學(xué)的理論研究答案：教育科學(xué)的理論研究，是在已有的客觀現(xiàn)實(shí)材料及思想理論材料基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種邏輯的和非邏輯的方式進(jìn)行加工整理，以理論思維水平的知識(shí)形式反映教育的客觀規(guī)律。18. 系統(tǒng)方法答案：系統(tǒng)方法是一種將對(duì)象作為系統(tǒng)進(jìn)行定量化、模型化和擇優(yōu)化的研究方法，包括對(duì)系統(tǒng)的分析和綜合，建立系統(tǒng)的模型以及系統(tǒng)的擇優(yōu)，從而揭示系統(tǒng)普 遍性質(zhì)和一般規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的合理控制。19. 內(nèi)在效度答案：內(nèi)在效度

12、指自變量與因變量的因果關(guān)系的真實(shí)程度，決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋。三.簡(jiǎn)答題20. 教育研究中歷史研究的一般程序是什么？答案：1、分析研究課題的性質(zhì)、所要達(dá)到的目標(biāo)以及有關(guān)的資料條件2、史料的搜集與鑒別3、對(duì)史料的分析研究21. 調(diào)查表的基本格式。答案：(1) 總標(biāo)題(2) 橫行與橫標(biāo)題，縱欄與縱標(biāo)目(3) 數(shù)字資料(4) 表尾(5) 附錄22. 定性分析的適用范圍。答案：1、注重對(duì)過(guò)程的探討，而不是十分注重結(jié)果2、個(gè)體的發(fā)展，隨時(shí)間推移發(fā)生的行為上的演變以及個(gè)案研究3、比較研究中的差異描述4、定性的評(píng)價(jià)分析5、有關(guān)觀念意識(shí)方面材料的分析23. 元分析的基本步驟答案：1、確定要進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和評(píng)價(jià)的問(wèn)題

13、；2、盡可能全面搜集有關(guān)的研究報(bào)告和文獻(xiàn)3、對(duì)搜集的文獻(xiàn)按記錄特征進(jìn)行分類4、測(cè)量效果的大小，并探討效果大小與情境變量的相關(guān)情形，從而獲得總的 結(jié)論24. 撰寫研究報(bào)告和論文的基本要求答案：(1) 在科學(xué)性的基礎(chǔ)上創(chuàng)新(2) 觀點(diǎn)和材料的一致性(3) 在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上借鑒吸收(4) 語(yǔ)言文字精練簡(jiǎn)潔，表達(dá)要完整準(zhǔn)確教育研究方法模擬試卷（三）模擬試卷（三）一選擇題1應(yīng)用歸納法來(lái)得出研究結(jié)論，這一方法可追溯到（）。A .亞里士多德 B .培根C .蘇格拉底D .柏拉圖答案：B2. 根據(jù)加工程度的不同，文獻(xiàn)可分為（）。A .一次文獻(xiàn) B .二次文獻(xiàn) C .三次文獻(xiàn) D .四次文獻(xiàn) 答案：ABC3.

14、 隨堂聽(tīng)課是屬于（）。A.自然情境中的觀察 B.實(shí)驗(yàn)室中的觀察C.直接觀察D .間接觀察答案：AC4 .教育觀察研究的設(shè)計(jì)包括 （）。A .確定觀察的內(nèi)容 B .選擇觀察的類型C.制定觀察記錄表 D .訓(xùn)練觀察人員答案：ABCD5 .首次提出“實(shí)驗(yàn)科學(xué)”概念的人是（）。A .培根B .梅伊曼C.拉伊D .馮特答案：A6. 個(gè)好的教育實(shí)驗(yàn)的基本特征有（）。A .有較為明確具體的理論假說(shuō)B .有合理的控制C.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、程序較為規(guī)范D .有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，并可望生成一定的模式答案：ABCD7. 教育定義的規(guī)則要符合 （）關(guān)于定義的基本規(guī)則。A .邏輯學(xué)B .教育學(xué)C .心理學(xué)D .美學(xué)答案：

15、A&在研究中，研究方法及其結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性程度，指的是（）。A .信度B.效度C.難度D .區(qū)分度答案：A9. 假設(shè)檢驗(yàn)分為參數(shù)檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)，屬于參數(shù)檢驗(yàn)的有（）。A . Z檢驗(yàn)B. t檢驗(yàn)C. F檢驗(yàn)D. X 2檢驗(yàn) 答案：ABC10. 定量分析在教育研究中的作用有（）。A .數(shù)據(jù)描述B .數(shù)據(jù)推斷C .數(shù)據(jù)的綜合分析 D .定性研究 答案：ABCC二.填空題1. 倒數(shù)平均數(shù)常用于計(jì)算 ，求入園兒童的增加率則可用計(jì)算。答案：平均速度幾何平均數(shù)2. 選題、查閱文獻(xiàn)、提出假設(shè)、收集資料、分析資料、和撰寫研究報(bào)告是科學(xué)研究的一般步驟。答案：制定研究計(jì)劃或方案 作出結(jié)論3 教育性、可

16、行性、實(shí)用性、 和是學(xué)前兒童發(fā)展與教育科學(xué)研究的基本原則。答案：恰當(dāng)性準(zhǔn)確性4由來(lái)自同一總體的無(wú)數(shù)組樣本數(shù)據(jù)而獲得的該總體的某種特征，稱為O答案：參數(shù)5測(cè)量的基本類型按照測(cè)量的參照體系，可分為 和。答案：常模參照測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)量6統(tǒng)計(jì)分析的任務(wù)，一般由 和 兩類統(tǒng)計(jì)方法來(lái)完成。答案：描述統(tǒng)計(jì) 推斷統(tǒng)計(jì) 或者：推斷統(tǒng)計(jì) 描述統(tǒng)計(jì)7 時(shí)間取樣法中將行為進(jìn)行分類的方式主要有 和 兩種。答案：類別系統(tǒng) 特選系統(tǒng) 或者：特選系統(tǒng) 類別系統(tǒng)&置信區(qū)間，一般選擇 和兩個(gè)置信水平（顯著性水平）。答案：0. 01 0. 05 或者：0. 05 0 019.科學(xué)觀察是一種 的觀察，具有客觀性、 、系統(tǒng)性等

17、特點(diǎn)。答案：有控制可靠性10學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)常在現(xiàn)存班級(jí)進(jìn)行，不能隨機(jī)分配被試，無(wú)法完全控制無(wú)關(guān) 因素，只能盡量減少誤差，這種實(shí)驗(yàn)稱為 。答案：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)11 觀察記錄方法中經(jīng)常運(yùn)用的是連續(xù)記錄法、等級(jí)記錄法、現(xiàn)代觀察技術(shù)與記錄手段。答案：頻率記錄法符號(hào)記錄法三.名詞解釋1.科學(xué)觀察答案：一般指科學(xué)研究中的正式觀察方法，是有明確目的，有計(jì)劃安排，有一 定控制，有嚴(yán)格記錄的觀察。它具有客觀性、可靠性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)。2 .清單法答案：是一種非正式觀察研究方法。所謂清單，是指一系列項(xiàng)目的排列，并標(biāo) 明關(guān)于這些項(xiàng)目是否出現(xiàn)的兩種選擇，供記錄者判斷后選擇其中之一并作出記號(hào)。清單法就是使用預(yù)先制定的清單表格進(jìn)行觀

18、察并作出選擇記錄的研究方法。幼兒園使用的成績(jī)報(bào)告單中所提供的信息，也?？捎们鍐畏ǐ@得。3 內(nèi)容分析法答案：是對(duì)各種傳播內(nèi)容，包括文字與非文字形態(tài)（聲音、圖像等）的內(nèi)容，進(jìn)行客觀而有系統(tǒng)的量化，并加以描述的一種調(diào)查研究方法。4 報(bào)表（調(diào)查）答案：是調(diào)查者按一定的組織關(guān)系，印發(fā)專門的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表格，由被調(diào)查單位 或?qū)ο蟾鶕?jù)各種原始記錄和資料提供有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料（從而）用來(lái)收集調(diào)查資料的一種主要調(diào)查手段。5. 圖示統(tǒng)計(jì)答案：是根據(jù)研究所獲數(shù)據(jù)材料，用點(diǎn)、線、面、體、色彩等繪制成形象化的 統(tǒng)計(jì)圖，借此把事物或現(xiàn)象的特征表示出來(lái)的一種描述統(tǒng)計(jì)方法。四簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述教育觀察研究的特點(diǎn)與功能。答案：教育觀察研究屬于科學(xué)觀察。其基本特點(diǎn)是：(1)教育觀察