第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

1、第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播第二章 聲現(xiàn)象 我們生活的世界充滿了各種聲音。有優(yōu)美動聽的音樂，可以陶冶情操，給人以美的享受，也有些聲音使人感到刺耳難聽，如電鋸鋸木的聲音、砂輪打磨工件的聲音。要知道，我們無時無刻不在與聲打交道，聲音無時不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢？提問：（1）聲音是怎樣產(chǎn)生的？（2）聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？（3）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一樣嗎？聲音的產(chǎn)生與傳播第二章 聲現(xiàn)象利用準(zhǔn)備的器材進(jìn)行實(shí)驗：小鼓或吉他、薄紙片或樹葉、音叉、橡皮筋、梳子、刻度尺、紙屑或泡沫顆粒、水盆等，怎樣讓它們發(fā)

2、出聲音，并探究物體發(fā)聲時的共同特征。方案方案1 1：讓學(xué)生用橡皮筋做實(shí)驗。兩人一組，一人將橡皮筋拉長拉緊，另一人用手撥動橡皮筋，觀察橡皮筋：（1）能聽到聲音嗎？此時橡皮筋處于什么狀態(tài)？（2）當(dāng)橡皮筋停止振動的時候，還能聽到聲音嗎？方案方案2 2：讓學(xué)生用刻度尺做一個簡單的實(shí)驗。使刻度尺三分之二伸出桌面，一手將其另三分之一緊壓在桌邊上，另一手撥動伸出端，觀察尺子在發(fā)聲時的現(xiàn)象，并用語言描述現(xiàn)象。思考問題：（1）能聽到聲音嗎？此時尺子處于什么狀態(tài)？（2）當(dāng)尺子停止振動的時候，還能聽到聲音嗎？第二章 聲現(xiàn)象方案方案3 3：先將紙屑或泡沫塑料顆粒放在不發(fā)聲的鼓面上，紙屑或泡沫塑料顆粒靜止在鼓面上。然后

3、敲擊鼓面，紙屑或泡沫塑料顆粒在鼓面上跳動；鼓面停止發(fā)聲，紙屑或泡沫塑料顆粒停止跳動。方案方案4 4：將懸吊著的泡沫塑料或乒乓球接觸不發(fā)聲的音叉，球并不跳動；將音叉敲響，再使球接觸音叉，球跳動?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：橡皮筋、尺子振動時，能發(fā)出聲音；橡皮筋、尺子不振動時，不能發(fā)出聲音。通過實(shí)驗對比，思考問題：橡皮筋、尺子、紙屑、泡沫塑料顆粒在什么情況下跳動，在什么情況下停止跳動？第二章 聲現(xiàn)象 聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生 （1 1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體、液體、氣體都可以一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體、液體、氣體都可以因振動而發(fā)聲。因振動而發(fā)聲。 （2 2）“振動停止，發(fā)聲也停止振動停止，發(fā)聲也停止”

4、不能敘述為不能敘述為“振動停止，發(fā)聲振動停止，發(fā)聲也消失也消失”，因為振動停止，只是不再發(fā)聲，原來發(fā)出的聲音繼續(xù)傳因為振動停止，只是不再發(fā)聲，原來發(fā)出的聲音繼續(xù)傳播并存在。播并存在。 （3 3）振動一定可以發(fā)聲，但發(fā)出的聲音不一定能聽見。振動一定可以發(fā)聲，但發(fā)出的聲音不一定能聽見。 例例：關(guān)于聲音的產(chǎn)生，下列說法正確的是（ ） A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B.只有物體振動，就能發(fā)聲 C.沒有發(fā)出聲音的物體一定沒有振動 D.物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音A A第二章 聲現(xiàn)象固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。你能舉出哪些奇特的發(fā)聲方式你能舉出

5、哪些奇特的發(fā)聲方式 動物的發(fā)聲方法：鳥類是怎么發(fā)聲的？蟬是怎么發(fā)聲的？蚊子和蒼蠅發(fā)出的“嗡嗡”聲是怎么回事？猴子和大象是怎么交流的？ 同一物體不同的發(fā)聲方法：怎樣讓一個氣球發(fā)出不同的聲音來？人體除了聲帶外，還可以怎樣發(fā)音？第二章 聲現(xiàn)象思考：思考：花樣游泳運(yùn)動員，當(dāng)她們的耳朵在水中時還要靠音樂的節(jié)奏，才能使自己的動作和其他隊員保持協(xié)調(diào)一致，聲音是如何傳到耳朵的？宇航員在太空中近在咫尺為什么還要靠無線電波而不直接交談呢？第二章 聲現(xiàn)象實(shí)驗實(shí)驗1：氣體傳聲實(shí)驗：氣體傳聲實(shí)驗 把正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，電鈴和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料。逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，你聽到的電鈴聲音會有什么變化？再讓空

6、氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，電鈴聲音又怎樣變化？電鈴和罩的底座之間為什么要墊上柔軟的泡沫塑料？ 第二章 聲現(xiàn)象現(xiàn)象一：抽出部分空氣后，聽到電鈴的聲音明顯變??；現(xiàn)象二：當(dāng)空氣全部抽出后，聽不到電鈴的聲音；現(xiàn)象三：當(dāng)空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽到電鈴聲逐漸變大。結(jié)論：聲音傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播。實(shí)驗實(shí)驗2：液體傳聲實(shí)驗：液體傳聲實(shí)驗 將能發(fā)聲的物體（如音樂卡、手機(jī)、鬧鈴等）放在密封的塑料袋中，塑料袋浸沒在水里后，仍能聽到發(fā)聲體發(fā)出的聲音，說明液體能夠傳聲。也可以在水槽里裝水，然后在水里敲打石頭，耳朵貼在容器壁上聽。 結(jié)論：聲音可以在液體中傳播。第二章 聲現(xiàn)象實(shí)驗實(shí)驗3：固體傳聲實(shí)驗：固體傳聲實(shí)驗 （1）兩

7、個學(xué)生合作，同學(xué)甲在長條桌的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫字，同時同學(xué)乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽。 （2）同學(xué)乙將耳朵離開桌面（注意調(diào)整耳朵與筆的距離，保證與上次實(shí)驗時耳朵與筆的距離相同），同學(xué)甲在相同的條件下繼續(xù)寫字，與上次實(shí)驗進(jìn)行比較，有什么不同？說明了什么？結(jié)論：兩次聽到的聲音不同，一次是通過桌面?zhèn)鱽淼?，一次是通過空氣傳的，這說明固體可以傳聲。第二章 聲現(xiàn)象解釋：解釋：石頭擊水面后，引起水面的振動，水面出現(xiàn)波紋，而且波紋從中心向四周傳播出去，引起樹葉的浮動。但樹葉只在原地附近浮動，并不向遠(yuǎn)處移動開去。能傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)能傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)，固體、液體和氣體都是聲音傳播固

8、體、液體和氣體都是聲音傳播的介質(zhì)。的介質(zhì)。聲音是以什么形式在介質(zhì)中傳播呢？聲音是以什么形式在介質(zhì)中傳播呢？聲音是以聲波的形式向外傳播。第二章 聲現(xiàn)象發(fā)生雷電時，總是先看到閃電，后聽到雷聲；田徑比賽時，遠(yuǎn)處的人先看到發(fā)令槍的煙霧，后聽到發(fā)令槍的聲音。這些現(xiàn)象說明聲音的傳播需要時間。小結(jié)：（1）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。（2）聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。15時空氣中的聲速為340ms-1。（3）聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。我們把聲音在每秒傳播的距離叫聲速。聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快？學(xué)生閱讀一些介質(zhì)中的聲速表。熟悉聲音在空氣、水、鋼鐵中

9、的傳播速度。第二章 聲現(xiàn)象 人耳的構(gòu)造人耳的構(gòu)造人耳聽到聲音的基本過程：人耳聽到聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。第二章 聲現(xiàn)象實(shí)驗實(shí)驗“體驗骨傳導(dǎo)體驗骨傳導(dǎo)”在這種情況下，人是如何聽到聲音的？在這種情況下，人是如何聽到聲音的？音叉的振動在空氣中激起聲波，聲波由空氣傳入耳內(nèi)，引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織刺激聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。第二章 聲現(xiàn)象用兩個棉花將耳朵堵住，再聽音叉的聲音。聽不到了。請同學(xué)們用棉花將自己的耳朵堵住，把振動的音叉的尾部先后抵在前額、

10、請同學(xué)們用棉花將自己的耳朵堵住，把振動的音叉的尾部先后抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，看看能否聽到音叉的聲音？（學(xué)生分組操作）耳后的骨頭和牙齒上，看看能否聽到音叉的聲音？（學(xué)生分組操作）把音叉的尾部抵在前額、耳后的骨頭上，能“聽到”較弱的聲音，把音叉放在牙齒上體驗，能“聽到”較強(qiáng)的聲音。這個實(shí)驗說明了什么道理？骨能傳聲。聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。一些失去聽覺的人可以利用骨傳導(dǎo)來聽聲音。例如：音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的。他的這種對音樂的執(zhí)著和剛強(qiáng)的意志，真讓我們健康人為之震撼。第二章 聲現(xiàn)象1.（2015黃岡模擬）如圖所示四個聲現(xiàn)象中，哪兩個可以用相同的聲學(xué)知識解釋（）A甲和乙B乙和丙C丙和丁D甲和丁2.（2015荊門）2015年6月1日晚，“東方之星”客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上為了盡快救出被困者，搜救隊員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽下列有關(guān)說法正確的是（）A敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲B敲擊船體是利用