人教版八年級語文下冊六單元閱讀30詩五首茅屋為風(fēng)所破歌研討課教案21_第1頁
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文檔簡介

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：把握詩歌的韻律；朗誦詩歌并理解詩歌內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生對古詩文語言初步的鑒賞能力過程與方法：反復(fù)吟誦，品析詩歌語言，體會(huì)杜甫詩歌沉郁頓挫的語言風(fēng)格情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受杜甫憂國憂民的思想及“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的博大胸懷。教學(xué)重點(diǎn)：1、反復(fù)吟誦，品析詩歌語言，體會(huì)杜甫詩歌沉郁頓挫的語言風(fēng)格2、把握詩歌的韻律；朗誦詩歌并理解詩歌內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生對古詩文語言初步的鑒賞能力教學(xué)難點(diǎn)：感受杜甫憂國憂民的思想及“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的博大胸懷。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入2、出示目標(biāo)2.1暢讀詩歌2.1.1讀準(zhǔn)字音2.1.2讀準(zhǔn)節(jié)奏（1） 生讀，生正（2） 無標(biāo)點(diǎn)讀

2、2.1.3讀懂詩意（1）快速默讀詩歌，找出自己不明白的句子（2）全班交流2.2情讀詩歌要求：讀出畫面，讀出情感（1）分組合作（2）成果展示第一節(jié)請問你都看到了什么畫面？感受到了作者此時(shí)怎樣的心情？你能把這種心情讀出來嗎？第二節(jié)請同學(xué)展示第二組鏡頭請問你覺得哪個(gè)畫面最能打動(dòng)我們？你能把你的體會(huì)讀出來嗎第三節(jié)學(xué)生展示如果要給你這組鏡頭配上音樂的話，你覺得應(yīng)該配上什么感情基調(diào)的音樂？你能配著音樂，把感情讀出來嗎第三節(jié)里，有一些詞語能夠幫助我們體會(huì)理解這種感情，你們能把這些詞語找出來嗎？讀詞語領(lǐng)悟感情把詞語帶到句子里讀第四節(jié)齊讀第四節(jié)杜甫此時(shí)的想法是什么呢？體會(huì)詩人的濟(jì)世情懷2.3美讀詩歌范讀學(xué)生讀學(xué)生齊讀3、拓展延伸古往今來，憂國憂民的詩人很多，杜甫只是其中之一，大家還知道表現(xiàn)詩人濟(jì)世情懷的詩句？詩句接龍?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)這首詩觸摸到了詩人滾燙的心，感受到了詩人滿腔的情。詩圣的情正如梁啟超所說的，“是極豐富的，極真實(shí)的，極深刻的”，詩圣的情傳頌千古，在歷史的長河激蕩；詩圣的情感天動(dòng)地，與日月齊光。讓我們再次誦讀詩歌，在誦讀中感受作者那偉大的濟(jì)世情懷。板書

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