江蘇省啟東市2020高中數(shù)學(xué)第2章函數(shù)2.2.9函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用學(xué)案無答案蘇教版必修1通用_第1頁
江蘇省啟東市2020高中數(shù)學(xué)第2章函數(shù)2.2.9函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用學(xué)案無答案蘇教版必修1通用_第2頁
江蘇省啟東市2020高中數(shù)學(xué)第2章函數(shù)2.2.9函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用學(xué)案無答案蘇教版必修1通用_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2.2.9課時 函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1會利用函數(shù)單調(diào)性和奇偶性證明問題;2能綜合應(yīng)用函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性解決問題二、釋疑拓展題型一 利用函數(shù)單調(diào)性和奇偶性證明問題例1.若是定義在上的奇函數(shù),且在上是增函數(shù),求證:在上是單調(diào)增函數(shù)變式跟蹤1:(1) 已知函數(shù)定義在上,求證:是偶函數(shù),是奇函數(shù)(2) 已知函數(shù)是奇函數(shù),它在上是單調(diào)增函數(shù),且,試問:在上是單調(diào)增函數(shù)還是單調(diào)減函數(shù)?證明你的結(jié)論題型二 函數(shù)單調(diào)性和奇偶性的綜合應(yīng)用例2(1)已知函數(shù)在定義域上是奇函數(shù),且是減函數(shù),若,求實(shí)數(shù)的取值范圍(2)定義在上的偶函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,若,求實(shí)數(shù)的取值范圍變式跟蹤2:(1) 設(shè)函數(shù)在上是偶函數(shù)

2、,在區(qū)間上單調(diào)遞增,且,求實(shí)數(shù)的取值范圍(2) 已知是奇函數(shù),當(dāng)時, 有最小值2,且的單調(diào)增區(qū)間是,試求的值三、反饋提煉1已知都是定義在上的奇函數(shù),且,若,則=_2已知偶函數(shù)在上單調(diào)遞減,且。若,則的取值范圍是_3若函數(shù),且滿足,若的最大值和最小值分別是和,則_4若奇函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)減函數(shù),在區(qū)間上的最大值為8,最小值為-1,則_5函數(shù)在區(qū)間上都是奇函數(shù),有下列結(jié)論:1. 在上是奇函數(shù);2. 在上是奇函數(shù);3. 在上是偶函數(shù);4. .其中正確的選項(xiàng)是_6設(shè)定義在上奇函數(shù)在整個定義域上是單調(diào)減函數(shù),若,求實(shí)數(shù)的取值范圍7. 設(shè)函數(shù)的定義域,且滿足對于任意,有(1) 與的值;(2) 判斷函數(shù)的奇偶性并證明;(3) 當(dāng)時,求證:在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論