課題名稱籌劃班級網(wǎng)站

1、參考教學(xué)案例課題名稱：籌劃班級網(wǎng)站【教學(xué)目標】1知識與技能（1）知道什么是網(wǎng)站的功能定位。（2）學(xué)會根據(jù)網(wǎng)站功能定位選擇網(wǎng)站內(nèi)容和設(shè)計相應(yīng)欄目。（3）了解版面寬度與顯示器分辨率的關(guān)系，學(xué)會選定版面寬度。（4）了解版面布局常用方式，能夠畫出版面布局圖。（5）能夠設(shè)計切合網(wǎng)站主題的色彩方案。（6）能夠大致擬定網(wǎng)站制作計劃。（7）了解網(wǎng)站的一般籌劃過程。2過程與方法（1）通過對不同網(wǎng)站的比較，初步懂得發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)不同網(wǎng)站的優(yōu)點。（2）初步懂得圍繞網(wǎng)站目標定位，選擇網(wǎng)站內(nèi)容和設(shè)計欄目的方法。（3）通過設(shè)計網(wǎng)站一、二級網(wǎng)頁的版面，體會版面布局和色彩方案設(shè)計的過程。（4）親歷網(wǎng)站制作計劃的擬定過程，體會與人

2、合作交流的技巧。（5）經(jīng)歷班級網(wǎng)站的籌劃過程，初步懂得簡單網(wǎng)站的籌劃方法。3情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)對網(wǎng)站的鑒賞能力。（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣和意識。（3）培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展合作意識。 【教學(xué)重點和難點】教學(xué)重點明確主題網(wǎng)站的功能定位，并根據(jù)制作目標進行內(nèi)容結(jié)構(gòu)和版面的設(shè)計。 教學(xué)難點設(shè)計網(wǎng)站內(nèi)容結(jié)構(gòu)和擬定制作計劃。【學(xué)情分析】初中學(xué)生對新事物的好奇心強，豐富多彩的網(wǎng)站，各具特色，很容易激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)作的欲望，本節(jié)提出制作班級網(wǎng)站的任務(wù)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，受年齡特點和以往學(xué)習(xí)經(jīng)歷的影響，學(xué)生可能會更希望直接開始學(xué)習(xí)實際操作而忽視籌劃的重要性。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意

3、不斷滲透任務(wù)分析和任務(wù)籌劃的必要性，并通過讓學(xué)生親歷籌劃的過程，使學(xué)生體會籌劃的思想和方法。同時，由于學(xué)生對于網(wǎng)站具體制作過程的分工還沒有足夠認識、通過合作的方式完成一個較大型的制作任務(wù)的經(jīng)驗較少，教師在引導(dǎo)學(xué)生分工時應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生實際情況靈活變通，不要照搬網(wǎng)站制作的一般分工方法，導(dǎo)致崗位分配流于形式。 【教學(xué)方法】教學(xué)組織形式可采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法和觀摩、探究與合作的學(xué)習(xí)方法，課堂講授，小組協(xié)作學(xué)習(xí)、教師評價與自我評價相結(jié)合。本節(jié)課可以采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，在基于真實情景即建立班級網(wǎng)站為班級成員提供一個展示與交流的平臺的前提下，提出進行網(wǎng)站制作需求分析和籌劃、分工等任務(wù)。在此前學(xué)生未參與

4、過一個如此完整和大型的作品制作，因此，給予充分的范例觀摩和引導(dǎo)是十分必要的，教師在給予學(xué)生觀摩優(yōu)秀網(wǎng)站時，可以幫助學(xué)生討論分析并歸納出這些網(wǎng)站之所以能具有吸引力，其共同點在哪里，對于自己即將開發(fā)的網(wǎng)站有什么可借鑒之處?；I劃是創(chuàng)作過程的開始，也是容易被學(xué)生所忽略的階段。教師必須在此給予學(xué)生行之有效的引導(dǎo)，使其明白前期籌劃的重要性并進行積極有效的籌劃工作。比如教師可以在事先設(shè)計的網(wǎng)站籌劃書上以填表形式讓學(xué)生回答四個問題：我們?yōu)槭裁醋?？我們可以做什么？我們?yīng)當(dāng)做什么？我們需要怎樣做？（該問題可以讓學(xué)生更具體的回答，如提供創(chuàng)作藍圖）。第1個問題的思考有助于學(xué)生解決“網(wǎng)站的功能定位”， 第2、3 個問題

5、的思考有助于“擬定設(shè)計計劃” ，第4個問題則有助于“設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu)”和“設(shè)計版面” 。 此外，“網(wǎng)站制作計劃表”的制定是否科學(xué)合理、具有可操作性直接影響本章后面整個學(xué)習(xí)過程是否能按進度進行的重要因素，如果制定不好，計劃表只能流于形式，不能起到實際作用。完成本課任務(wù)后，安排“討論交流”環(huán)節(jié)，教師對每個小組的計劃進行評價和修改，有利于學(xué)生對制定計劃的思想和方式有更深的理解，也能保證后面的制作過程順利開展?！窘虒W(xué)媒體及資源】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室系統(tǒng)、給學(xué)生展示的優(yōu)秀網(wǎng)站范例、“知識檢查表”和“任務(wù)進度檢查表”的電子表格。 教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景引入與任務(wù)提出1、情景引入：如

6、何為班級成員之間提供一個展示和交流學(xué)習(xí)生活的平臺，實現(xiàn)班級資源的共享。2、任務(wù)提出：（1）本章任務(wù)：要求同學(xué)們分組各設(shè)計一個班級網(wǎng)站，最后將在所有作品中評比出最佳網(wǎng)站作為本班的班級網(wǎng)站。（2）本節(jié)任務(wù)：進行網(wǎng)站的籌劃。明確任務(wù)和合作伙伴。 提出貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的任務(wù)情景與要求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。任務(wù)解 決1、觀摩網(wǎng)站提供一些優(yōu)秀的班級網(wǎng)站讓學(xué)生進行觀摩。引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)站的主題、內(nèi)容、版面和技術(shù)歸納優(yōu)秀網(wǎng)站的特點。觀摩教師提供的網(wǎng)站范例，填寫教材表2-1。學(xué)生在觀摩優(yōu)秀作品的同時對網(wǎng)站的整體結(jié)構(gòu)有較深的感性認識，借鑒別人作品的優(yōu)點并找到自己網(wǎng)站的定位。2、明確功能定位指導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)站制作的總體目

7、標和要實現(xiàn)的功能。 學(xué)生在組內(nèi)討論，分析，最終明確網(wǎng)站功能。 沿著網(wǎng)站籌劃一般過程，讓學(xué)生逐步解決網(wǎng)站制作的需求分析工作，為下一步工作開展做好準備。 提供優(yōu)秀的范例給學(xué)生參考，有利于學(xué)生得到啟發(fā)，較迅速的確定自己的網(wǎng)站設(shè)計方案。3、設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材表2-2和圖2-1，引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)站所要表達的內(nèi)容進行梳理、篩選和歸類，最終形成自己的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和欄目內(nèi)容。 學(xué)生在老師指導(dǎo)下仔細閱讀教材，并在組內(nèi)進行討論，根據(jù)討論結(jié)果，把自己的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和大致欄目內(nèi)容填寫在教師印發(fā)的“網(wǎng)站籌劃書”中。4、設(shè)計版面（1）選定版面寬度（2）合理布局版面 一個網(wǎng)頁的版面通常以屏幕中央最能引人的注意，屏幕上方緊隨其

8、后，屏幕的左右側(cè)通常放置不太重要或固定信息，附加信息（如版權(quán)信息）一般放在最下方。展示常用布局方式實例：t字型、同字型和三字型。（3）設(shè)計色彩方案 參考教材p22中的拓展知識部分，了解不同顏色給瀏覽者的不同感受。 注意：不要使用過多的顏色。除了黑色和白色以外，約選擇四到五個顏色就夠了。學(xué)生觀摩優(yōu)秀網(wǎng)站范例，認識不同網(wǎng)頁版面布局結(jié)構(gòu)，顏色搭配，經(jīng)組內(nèi)討論之后在“網(wǎng)站籌劃書”中繪制第一、二級網(wǎng)頁的布局草圖。5、擬定制作計劃指導(dǎo)學(xué)生進行合理分工、擬定制作計劃。小組成員之間經(jīng)過討論協(xié)調(diào)，確定彼此的分工任務(wù)，負責(zé)人填寫“網(wǎng)站籌劃書”中的“網(wǎng)站制作分工及進度安排表。6、小組計劃評價 從可行性和工作分工是否

9、合理等方面對小組的計劃作適當(dāng)?shù)狞c評，指導(dǎo)相關(guān)小組修改計劃。根據(jù)教師的建議修訂計劃。保證后面的學(xué)習(xí)任務(wù)得以順利開展。小結(jié)1、優(yōu)秀網(wǎng)站的共同點有包括：容易進入、主要內(nèi)容一目了然、內(nèi)容豐富、更新及時和版面美觀。2、著手設(shè)計網(wǎng)站前，我們需要明確網(wǎng)站的功能定位。3、網(wǎng)站內(nèi)容的選擇和欄目設(shè)計要圍繞網(wǎng)站的目標定位。4、設(shè)計版面主要包括三個方面的工作：選定版面寬度、合理布局版面和設(shè)計色彩方案。5、籌劃一個網(wǎng)站，一般需要經(jīng)歷觀摩網(wǎng)站、明確功能定位、設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu)、設(shè)計版面和擬定制作計劃等五個過程。填寫知識檢查表和任務(wù)進度表。幫助學(xué)生梳理本課知識要點。課外任務(wù) 小組成員分工合作，搜集班級網(wǎng)站所需資源。為下節(jié)課的教學(xué)

10、內(nèi)容作準備。附1：網(wǎng)站籌劃書1、網(wǎng)站名稱：_2、小組長： 小組成員：3、制作網(wǎng)站前回答的四個問題：a我們?yōu)槭裁醋觯浚ㄎ覀冊O(shè)計的這個班級網(wǎng)站是為了展示什么或作什么用？）_b我們可以做什么？_c我們應(yīng)當(dāng)做什么？_d我們需要怎樣做？_寫出你們的具體創(chuàng)作藍圖：結(jié)構(gòu)內(nèi)容（參考教材表2-2）欄目主要內(nèi)容 繪制一、二級網(wǎng)頁版面布局草圖（用鉛筆繪出網(wǎng)站主題、導(dǎo)航、正文、頁尾等的大致位置及標注上相應(yīng)的配色說明）一級網(wǎng)頁二級網(wǎng)頁4、根據(jù)3中對b、c兩個問題的回答和網(wǎng)站制作的具體流程，擬定你們的網(wǎng)站制作分工。搜集網(wǎng)站資源（負責(zé)人： ）創(chuàng)建網(wǎng)站站點（負責(zé)人： ）網(wǎng)頁頁面制作網(wǎng)站首頁（負責(zé)人： ）欄目一網(wǎng)頁（負責(zé)人：

11、）欄目二網(wǎng)頁（負責(zé)人： ）欄目三網(wǎng)頁（負責(zé)人： ）欄目四網(wǎng)頁（負責(zé)人： ）發(fā)布網(wǎng)站內(nèi)容檢查（負責(zé)人： ）運行測試（負責(zé)人： ）發(fā)布站點（負責(zé)人： ）站點維護（負責(zé)人： ）附2：知識檢查表。一、回顧本課所學(xué)的知識，回答下面問題。1、優(yōu)秀網(wǎng)站的共同點有 。2、著手設(shè)計網(wǎng)站前，我們需要明確 。3、網(wǎng)站內(nèi)容的選擇和欄目設(shè)計要圍繞網(wǎng)站的 。4、設(shè)計版面主要包括三個方面的工作： 、 、 。5、籌劃一個網(wǎng)站，一般需要經(jīng)歷 、 、 、 、 等五個過程。二、在本課學(xué)習(xí)中，你完成的任務(wù)有：任務(wù)完成情況（完成的打“”）1、觀摩網(wǎng)站，填寫表2-12、與小組成員討論，確定網(wǎng)站定位3、畫網(wǎng)站的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖4、畫版面設(shè)計圖5、設(shè)計色彩搭配方案6、與小組成員共同制定制作計劃附3：網(wǎng)站進度檢查表具體完成任務(wù)完成情況（完成打“”）參與組員（在