部編本一年級語文下冊第一單元備課

1、-一年級下冊語文單元備課單元第一單元單元解讀這是一年級下冊的第一個單元，為識字單元，本單元共有4篇識字課，分別為：1春夏秋冬2姓氏歌3小青蛙4猜字謎。春夏秋冬意在讓學(xué)生了解四季，并且積累一些有關(guān)四季的詞語。2姓氏歌意在讓學(xué)生了解我們中國的一些姓氏，并且知道這些姓氏的組成，3小青蛙意在讓學(xué)生了解小青蛙，知道青蛙是有益的小動物，4猜字謎主要是讓學(xué)生通過猜字謎的方式來學(xué)習(xí)生字。本單元還有一個口語交際聽故事，講故事，還有一個語文園地，還有一個快樂讀書吧，內(nèi)容為“讀讀童謠和兒歌”。教學(xué)目標1知識與技能:會認本單元51個要求會認的生字，會寫本單元28個要求會寫的生字，能熟練的朗讀本單元的所有課文，1春夏秋

2、冬2姓氏歌要求能背誦。能理解課文內(nèi)容，了解四季的特點，知道我國的姓氏及組成特點，知道青蛙是有益的小動物，我們要保護2、過程與方法：多種形式的識字方法來識記生字和朗讀課文3、情感態(tài)度與價值觀：喜愛四季，熱愛祖國，有保護小動物的意識，養(yǎng)成認真聽別人講話的習(xí)慣，有愿意讀書的意向。教學(xué)重難點重點：會認本單元51個要求會認的生字，會寫本單元28個要求會寫的生字，能熟練的朗讀本單元的所有課文，1春夏秋冬2姓氏歌要求能背誦。能理解課文內(nèi)容，了解四季的特點，知道我國的姓氏及組成特點，知道青蛙是有益的小動物，我們要保護。難點：如何提高學(xué)生的口語表達能力，養(yǎng)成快樂讀書的好習(xí)慣。怎樣采用多種形式讓學(xué)生盡快記住所學(xué)生

3、字。突破措施1、 教學(xué)中注重學(xué)生互助學(xué)習(xí)，在合作中鼓勵學(xué)生多識字2、 組織生動有趣的識字活動，吸引孩子的注意力3、 利用多媒體動畫演示功能展示漢字的筆順和間架結(jié)構(gòu)，展示美觀的漢字課時劃分 1春夏秋冬2課時 2姓氏歌2課時 3小青蛙 2課時 4猜字謎 2課時 口語交際 1課時 語文園地一 1課時 快樂讀書吧 1課時一年級下冊語文教學(xué)設(shè)計課題1、春夏秋冬教學(xué)目標1.正確認讀本課“霜、吹、落”等8個生字，會寫田字格里的“春、風(fēng)、冬”等7個生字。2.學(xué)生自主識字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；初步了解四個季節(jié)的自然現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生能夠與伙伴學(xué)習(xí)、合作的能力。課程整合 點語文主題閱讀四季歌教學(xué)重點識字，寫字教學(xué)

4、難點初步了解四個季節(jié)的自然現(xiàn)象課時安排2教學(xué)準備生詞卡片、課件教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們知道一年有幾個季節(jié)嗎？生：四個，春、夏、秋、冬。師：今天我們就來認識春、夏、秋、冬四個季節(jié)及其相應(yīng)的自然現(xiàn)象。二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考謎底。2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字

5、小組。2、寫字。（1）出示我會寫的7個生字: “春、風(fēng)、冬、雪、花、飛、入”,指名認讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)課文。（一）認識春、夏、秋、冬。1、同學(xué)們看圖說出相應(yīng)季節(jié)。2、誰能說出春、夏、秋、冬四個季節(jié)最具代表性的自然現(xiàn)象？（教師可引導(dǎo)提示，最終說出：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪）3、出示春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪圖 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課師：誰能用三個字形容一下圖上的內(nèi)容？（教師適當(dāng)?shù)恼Z言和動作提示）生：春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。學(xué)生齊讀、男女生讀。（二）看圖學(xué)習(xí)。1.出示課本第3頁的圖師：在圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：

6、草、花、魚、鳥？師：能不能形容一下你發(fā)現(xiàn)的草、花、魚、鳥？比如什么樣的草？什么顏色的花？會做什么的魚、鳥？生：青草、紅花、游魚、飛鳥。學(xué)生齊讀、分組讀。1、 仔細觀察，具體形容草、花、魚、鳥。師：同學(xué)們仔細觀察一下，具體來形容一下我們發(fā)現(xiàn)的草、花、魚、鳥？（教師可引導(dǎo)：哪里的草、花怎么樣；魚和鳥在做什么？）生：池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。全班齊讀。五、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你知道了什么？了解了哪些自然現(xiàn)象作業(yè)背誦課文，生字認熟板書設(shè)計1春夏秋冬一年四季：春風(fēng) 夏雨 秋霜 冬雪美麗自然：青草 紅花 游魚 飛鳥教學(xué)反思一年級下冊語文教學(xué)設(shè)計課題2、姓氏歌教學(xué)目標1.正確認讀本課“姓、氏、李、張

7、、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”等十二個生字，會寫田字格里的“姓、什、么、雙、國、王、方”等七個生字。2.誦讀姓氏歌，了解中國人的姓氏文化。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的情感。課程整合 點百家姓故事教學(xué)重點識字，寫字教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的情感課時安排2教學(xué)準備生詞卡片、課件教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們，請你自豪地告訴大家，你姓什么。(抽多個學(xué)生回答。)師：在我們這個小小的班級里，就有姓王的、姓李的、姓劉的同學(xué)們還知道哪些姓呢？師：我們的姓是從祖輩傳下來的。中國人的姓有幾千種。有些研究中國姓氏的專家把常見的姓氏列了一個表，叫中華百家姓，讀起來順口，便于記憶，就

8、像一首歌謠。今天，我們就來學(xué)習(xí)其中改編的一小部分。（教師板書：姓氏歌）二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考你聽到了哪些姓？2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。2、寫字。（1）出示我會寫的7個生字:“姓、什、么、雙、國、王、方”,指名認讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3

9、）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課四、課文詳解。1、集體齊讀百家姓。 趙  錢  孫  李   周  吳   鄭   王  馮  陳  褚  衛(wèi)  蔣  沈  韓   楊  朱秦尤  許  何  

10、呂   施  張 孔  曹  嚴  華  金  魏  陶   姜 哪位同學(xué)還可以說出更多的百家姓？2、交流姓氏故事。 師：誰知道中國姓氏的來歷呢？其實每一個姓氏背后都有一個傳說。誰愿意告訴大家，你知道哪一個姓氏的故事呢？ （1、同桌商量、準備交流 2、老師引入故事話題 ）教師講張氏背后的故事吧。 3、游戲活動。 （1）

11、出示課件，讓學(xué)生讀一讀（邊拍手邊讀姓氏歌） （2）介紹自己知道的姓氏，同學(xué)評一評，誰介紹的好。 （3）活動總結(jié)：同學(xué)們，中國的古代傳統(tǒng)文化，流傳至今。希望同學(xué)們在以后的課外閱讀中，學(xué)到更多的中國傳統(tǒng)文化知識。大家一起來說：不管我們姓什么，我們都是中國人！ 五、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你學(xué)會了什么？作業(yè)背誦課文，認熟生字。會介紹自己的姓氏板書設(shè)計 識字2姓氏歌 趙錢孫李百家姓熱愛祖國傳統(tǒng)文化李、張、胡、徐、許教學(xué)反思一年級下冊語文教學(xué)設(shè)計課題3、小青蛙教學(xué)目標1.正確認讀本課“清、晴、眼”等十二個生字，會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、生”等七個生字。2.有感情

12、地朗讀課文，學(xué)生自主識字，正確區(qū)分青、清、晴、請、情，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3.了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。課程整合 點主題閱讀鳥蛋教學(xué)重點識字，寫字教學(xué)難點了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然課時安排2教學(xué)準備生詞卡片、課件教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它將和我們一起學(xué)習(xí)，它是誰呢？老師說，請大家動腦筋來猜一猜：“小小游泳家，說話呱呱呱，小時沒有腿，長大沒尾巴?！贝蠹抑肋@是什么嗎？生：小青蛙。師：下面我們一起來認識一下這位新朋友吧?。ń處煱鍟盒∏嗤埽┒⒊踝x課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考你

13、聽到的青蛙是什么樣的？2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、護、害、事、情、請、讓、病”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。2、寫字。（1）出示我會寫的7個生字:“青、清、氣、晴、情、請、生”,指名認讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課文詳解。1、初讀課文。 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課師：全班齊讀課文，課文有幾句

14、話？文章的主人公是誰？生：文章有3句話，文章的主人公是小青蛙。2、深讀課文，解析文章主旨。師：讀第一句話，你知道小青蛙是什么樣子的？生：小小的，大眼睛。師：誰還能補充一下生活中了解到的青蛙的樣子？生：身穿綠衣裳，白肚皮，四條腿，大眼睛，呱呱的叫。師：讀文章第二句，你知道了什么？生：小青蛙吃害蟲，保護禾苗，是益蟲。師：你還知道哪些益蟲？生：貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎師：讀文章第三句，我們應(yīng)該怎樣對待小青蛙？生：我們應(yīng)該保護小青蛙。3、 課文小結(jié)同學(xué)們剛才說的很棒，青蛙是益蟲，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該保護它，也就是保護我們的大自然。五、課堂練習(xí)。正確區(qū)分下列字，并組詞。青（ ） 晴（ ） 請（

15、）清（ ） 情（ ） 睛（ ）六、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你學(xué)會了什么？作業(yè)讀熟課文，能夠區(qū)分6個帶“青”的生字板書設(shè)計 識字3 小青蛙 大眼睛、四條腿小青蛙 吃害蟲益蟲教學(xué)反思一年級下冊語文教學(xué)設(shè)計課題4、猜字謎教學(xué)目標1.知識目標：正確認讀本課“相、遇、喜”等12個生字，會寫田字格里的“字、左、右”等7個生字。2.能力目標：學(xué)生自主識字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；能說出自己是怎么猜出謎語的。3.情感目標：有收集謎語和自編謎語的興趣課程整合 點主題閱讀字謎猜物謎教學(xué)重點識字，寫字教學(xué)難點能根據(jù)謎面猜出謎底課時安排2教學(xué)準備生詞卡片、課件教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們都喜歡

16、猜謎語，這節(jié)課我們就來動腦筋、猜謎語，同時還能認識很多生字。怎樣猜謎語，先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！倍?、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考謎底。 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。2、寫字。（1）出示我會寫的7個生字:“字、左

17、、右、紅、時、動、萬”,指名認讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、（一）學(xué)習(xí)第一則謎語。1、教師出示謎面，學(xué)生自由朗讀。 2、教師指導(dǎo)朗讀第一句。 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課 師：想想什么是綠色的？什么是紅色的？什么時候左右相遇起涼風(fēng)？ 3、指導(dǎo)朗讀最后兩句。 師：想想什么最喜歡及時雨？什么最怕水來攻？4、想一想謎底會是什么字？學(xué)生猜出時，教師出示謎底卡片。5、 回想一下是怎么猜出謎底的？學(xué)生交流。6、 背誦謎語。（二）學(xué)習(xí)第二則謎語。2、 復(fù)習(xí)漢字：請、情、晴、清。精、睛。3、 請兩個同學(xué)表演互相禮貌用語的情景，讓大家觀察，學(xué)習(xí)他

18、們互相尊重的優(yōu)點。讓學(xué)生通過情景表演，用謎語的話說一說，猜出謎底。4、 朗讀謎語，猜謎底。5、 背誦謎語，看誰背得最快。五、總結(jié)全文。作業(yè)背誦課文，自家和父母猜謎語板書設(shè)計識字5第一則:秋 謎底快樂無限 第二則：請 清 情 睛教學(xué)反思一年級下冊語文教學(xué)設(shè)計課題語文園地一教學(xué)目標1.知識目標：認識生字；會正確區(qū)分韻母an、ang生字；掌握“白、回、國”的先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。2.能力目標：通過讀、寫背積累有關(guān)天氣的詞語和有關(guān)春天的四字詞語；熟讀背誦大小寫字母歌和祖國多么廣大；正確閱讀誰和誰好。3.情感目標：激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。課程整合 點主題閱讀添口歌教學(xué)重點識字，寫字，有感情地背誦課文教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣課時安排2教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課一、情境導(dǎo)入。春天來到了。你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個字寶寶，你認識他們嗎？二、趣味識字。1、學(xué)生自由讀字詞。（教師正音）2、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都和天氣有關(guān)）3、你還知道哪些和天氣有關(guān)的詞語呢？（霧霾、風(fēng)暴、閃電、狂風(fēng)）4、集體齊讀