金臺(tái)區(qū)中小學(xué)教師命題比賽參賽試卷五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期中試卷

1、金臺(tái)區(qū)中小學(xué)教師命題比賽參賽試卷五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期中試卷劉家臺(tái)小學(xué) 孫正義一、填一填：（1）最小的質(zhì)數(shù)是（ ），最小的合數(shù)是（ ），最小的奇數(shù)是（ ）。（2）自然數(shù)中前9個(gè)質(zhì)數(shù)的和正好是（ ）。（3）（ ）既是質(zhì)數(shù)，也是偶數(shù)。（ ）是奇數(shù)中最小的合數(shù)。（4）在6×9=54中，（ ）是（ ）和（ ）的倍數(shù)，（ ）和（ ）是（ ）的因數(shù)。（5）填上合適的數(shù)。7÷9= 5= =（6）兩個(gè)不同質(zhì)數(shù)的和是14，它們的積是（ ）。（7）把7千克蘋果平均分為5個(gè)人，每人分到蘋果（ ）千克。（8）一個(gè)數(shù)既是8的倍數(shù)，又是40的因數(shù)，這個(gè)數(shù)最大可能是（ ），最小可能是（ ）。（9）30=1&#

2、215;30=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）（10）右面平行四邊形的面積是40平方厘米，涂色部分三角形的面積是（ ）平方厘米。（11）在里填上“”、“”或“=”。1 2 (12) 的分子變成8，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母是( )。（13）6個(gè)是（ ），5個(gè)是（ ），1里面有（ ）個(gè)（14）20以內(nèi)所有的奇數(shù)的和是（ ）。（15）選出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。0954同時(shí)是2和5的倍數(shù)（ ）同時(shí)是2、3和5的倍數(shù)（ ）（16）小明看一本書要8天，小強(qiáng)看同樣的一本書要10天，二人都看了4天，小明看了全書的，小強(qiáng)則剩下全書的（17）一個(gè)梯

3、形的上底與下底的和是20cm ，梯形的高是8cm，面積是（ ）cm2（18）用0、3、5、7四個(gè)數(shù)字組成一個(gè)能被2和5整除的最小四位數(shù)是（ ）。二、判斷我能行。（對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”）1在自然數(shù)中，質(zhì)數(shù)的個(gè)數(shù)要比合數(shù)的個(gè)數(shù)少。（ ）2兩個(gè)奇數(shù)的和一定偶數(shù)。 （ ）3兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定是它們的最大公約數(shù)的倍數(shù)。（ ）4因?yàn)?53=51×3，所以51和3都是153的質(zhì)因數(shù)。（ ）5如果a是奇數(shù)，那么1093+a的結(jié)果還是奇數(shù)。 （ ）三、精挑細(xì)選。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，它們的（ ）。公約數(shù)是1 沒有最大公約數(shù) 公倍數(shù)是1 最小公倍數(shù)是12在17

4、2后添上（ ）數(shù)，能同時(shí)被2和3整除。2或5 8或5 2或8 2、5或83下面四句話中，正確的一句話是（ ）。表面積相等的兩個(gè)正方體，體積也相等?；ベ|(zhì)的兩個(gè)數(shù)沒有公約數(shù)。甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)，甲數(shù)一定是合數(shù)。偶數(shù)都是合數(shù)。4任意3個(gè)連續(xù)自然數(shù)組成的一個(gè)多位數(shù)，這個(gè)數(shù)都能被（ ）整除。2 3 5 65兩個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，拼成的長(zhǎng)方體的表面積（ ）原兩個(gè)正方體的表面積之和。大于 小于 等于 沒法比四、按要求完成下列各題。1、直接寫出各組數(shù)的最大公因數(shù)。(9分) 5和11 ( ) 8和9 ( ) 20和25 ( ) 4和8 ( ) 9和3 ( ) 28和7 ( ) 24和36 ( )

5、8和10 ( ) 6、12和18 ( ) 2、 求下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。（4分）42和63 54和1083、計(jì)算下面圖形的面積。（單位：cm）(6分)4、選擇合適的分?jǐn)?shù)填在橫線上。(6分) 與相等的分?jǐn)?shù)： 與相等的分?jǐn)?shù)： 五、解決問題。（1）有一堆蘋果，如果按10個(gè)、9個(gè)或8個(gè)一堆分都多一個(gè)，這堆蘋果至少有多少個(gè)？（5分）（2）小明家的菜地是梯形的，上底是6米，下底是10米，高是12米，如果每平方米收西紅柿7千克，這塊菜地可以收西紅柿多少千克？1.2m0.8m（3）一塊三角形玻璃（如右圖），如果每平方米玻璃的價(jià)錢是30元，買這塊玻璃需要多少錢？（4）一張長(zhǎng)方形紙，長(zhǎng)48厘米，寬36厘米。要把

6、這張紙裁成大小相等的正方形紙，而無剩余，正方形的邊長(zhǎng)最長(zhǎng)是多少？命題說明命題指導(dǎo)思想以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行青島版教材為藍(lán)本。既注重基礎(chǔ)知識(shí)，又注重能力考查；既貼近社會(huì)生活，又致力于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展；既考慮大面積學(xué)生，又體現(xiàn)試題的梯度。通過測(cè)查，檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。檢驗(yàn)六到八單元及總復(fù)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量情況，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。試卷特點(diǎn)說明 整個(gè)命題力求體現(xiàn)"新課標(biāo)"精神的導(dǎo)向性作用，重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力

7、。試卷既關(guān)注了雙基，又考查了能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。要求學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。命題質(zhì)量自我評(píng)價(jià) 仔細(xì)、充分研讀教材，題目設(shè)計(jì)合理，題型靈活多樣，在檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力掌握程度的同時(shí)進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。命題質(zhì)量高。第一題：主要考察學(xué)生對(duì)倍數(shù)和因數(shù)的認(rèn)識(shí)，了解倍數(shù)和因數(shù)及分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。第二題：通過五個(gè)小題，培養(yǎng)學(xué)生分辨正誤的能力，促使學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。第三題：經(jīng)過計(jì)算、比較，學(xué)生在（ ）里填上自己認(rèn)為合適的數(shù)，此題只要是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算，比較和鑒別能力，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)倍數(shù)和因數(shù)的理解。第四題：主要考察學(xué)生的計(jì)算、及實(shí)際應(yīng)用的能力。第五題：通過實(shí)際中的小事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)歷相結(jié)合的能力，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到倍數(shù)和因數(shù)、圖形面積、分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的重要作用。 答案一、（共45分，每空1分）2411292954696954793774223340821531056