中班主題活動(dòng)樹(shù)木大家族

1、中班主題活動(dòng)：樹(shù)木大家族設(shè)計(jì)者： 集美幼兒園 陳曉莉主題活動(dòng)目標(biāo)1. 了解樹(shù)木的基本特征。2. 了解樹(shù)木的作用，感受樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。3. 運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言、動(dòng)作、美術(shù)作品表現(xiàn)樹(shù)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。4. 積極參與有關(guān)樹(shù)木的探索活動(dòng)，大膽地與同伴交流自己的經(jīng)驗(yàn)。5. 體驗(yàn)近距離接觸樹(shù)木的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。6. 萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)一 小樹(shù)發(fā)芽了活動(dòng)目標(biāo)：1. 感受樂(lè)曲芽的美麗意境，獲得美的體驗(yàn)。2. 初步了解樹(shù)的生長(zhǎng)條件。3. 大膽參與表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 創(chuàng)設(shè)樹(shù)林情境。2. 多媒體課件芽、芽的音樂(lè)錄音帶、小樹(shù)服飾、小芽孢指套?；顒?dòng)指導(dǎo)：一、情景引入，激發(fā)興趣。老師：春天

2、來(lái)了，讓我們到公園里看看樹(shù)有什么變化吧。二、觀看課件，欣賞音樂(lè)，了解樹(shù)的生長(zhǎng)條件。1. 欣賞多媒體課件小樹(shù)發(fā)芽的過(guò)程（以芽為背景音樂(lè)）2. 交流：小樹(shù)需要什么才會(huì)發(fā)芽？3. 師生一起小結(jié)：小樹(shù)需要陽(yáng)光、溫暖的空氣、水、土壤的幫助才會(huì)發(fā)芽。4. 觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)，春天有哪些樹(shù)發(fā)芽了？他們的小芽長(zhǎng)什么樣？什么顏色？教師根據(jù)幼兒的回答情況進(jìn)行小結(jié)。三、表演芽。1. 播放音樂(lè)芽讓幼兒欣賞。請(qǐng)幼兒閉上眼睛邊欣賞邊想象芽是怎么長(zhǎng)出來(lái)的。2. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂(lè)大膽想象“用什么動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽？”“小芽孢長(zhǎng)成樹(shù)葉是什么樣的？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。3. 幼兒自由選擇服飾和半成品，將自己和同伴打扮成小樹(shù)和小芽孢，結(jié)合

3、音樂(lè)芽用肢體動(dòng)作表演。延伸活動(dòng)：1. 將表演芽的服飾及音樂(lè)投放到表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演。2. 請(qǐng)幼兒回家后找找路邊和社區(qū)里的樹(shù)發(fā)芽了沒(méi)有，仔細(xì)觀察樹(shù)發(fā)芽是什么樣子的。2. 請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽用寫(xiě)生、照相、攝影等方法，尋找、收集身邊的樹(shù)的資料?！罢乙徽?，我們的身邊有什么樹(shù)。”活動(dòng)二 我們周?chē)臉?shù)活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步了解周?chē)鷺?shù)木的名稱(chēng)和特征。2. 初步嘗試為樹(shù)分類(lèi)。3. 樂(lè)意與同伴交流分享有關(guān)樹(shù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 事先請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)以寫(xiě)生、照相等方式收集身邊的樹(shù)木的圖片。2. 活動(dòng)前教室創(chuàng)設(shè)展示欄。3. 黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水?；顒?dòng)指導(dǎo)：一、參觀交流。 幼兒互相

4、參觀收集到的樹(shù)的圖片、照片，互相介紹樹(shù)木的有關(guān)常識(shí)。 二、分享、分類(lèi)。1. 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己收集的樹(shù)的名稱(chēng)和特征。并說(shuō)出在哪里見(jiàn)過(guò)這種樹(shù)。請(qǐng)拿相同類(lèi)樹(shù)卡的幼兒上來(lái)將圖卡貼在展示欄。2. 引導(dǎo)幼兒觀察哪一種樹(shù)的數(shù)量最多。一起小結(jié)出最常見(jiàn)的樹(shù)。3. 啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)，還可以怎么幫樹(shù)分類(lèi)？三、體育游戲“種樹(shù)”。1. 引導(dǎo)幼兒看沙盤(pán)建構(gòu)的公園，說(shuō)說(shuō)公園里少了什么？為什么公園里要種樹(shù)？請(qǐng)幼兒幫忙在公園里種樹(shù)。2. 請(qǐng)幼兒觀察場(chǎng)地后說(shuō)說(shuō)樹(shù)要怎么排列才好看。3. 幼兒分組魚(yú)貫進(jìn)行游戲“種樹(shù)”。4. 我和小樹(shù)合個(gè)影。找找自己喜歡的樹(shù)，讓幼兒與自己種的樹(shù)合影?；顒?dòng)延伸：1. 引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)區(qū)建構(gòu)公園時(shí)注意為公

5、園進(jìn)行綠化。2. 建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒觀察周?chē)臉?shù)，增進(jìn)幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的了解?；顒?dòng)三 小小吸塵器活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感，了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親密關(guān)系。 2.通過(guò)活動(dòng)初步了解樹(shù)與人的關(guān)系樹(shù)葉吸灰塵、抵擋風(fēng)沙的本領(lǐng)。 3.樂(lè)意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹(shù)葉奧秘的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒園樹(shù)林；采集各種顏色、形狀、大小的樹(shù)葉每人一片 活動(dòng)指導(dǎo)： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小樹(shù)葉，老師今天帶你們到樹(shù)林里找大樹(shù)媽媽?zhuān)貌缓茫?二、 幼兒到樹(shù)林里探索樹(shù)和樹(shù)葉。 1. 師：小樹(shù)葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。 2. 你有沒(méi)有找到媽媽呀？你的

6、媽媽在哪里？她長(zhǎng)得什么樣？ 3. 你是怎么找到的？看看你手上的樹(shù)葉和媽媽身上的樹(shù)葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。 4. 小樹(shù)葉，你們都找到媽媽了，真開(kāi)心啊?？旌蛬寢寭?、親親，說(shuō)說(shuō)話吧。你要對(duì)她說(shuō)什么？ 三、探索樹(shù)葉吸灰塵的本領(lǐng)。1. 提出問(wèn)題：師：為什么樹(shù)葉會(huì)變臟？（幼兒經(jīng)驗(yàn)講述）2. 解決問(wèn)題：樹(shù)葉吸灰塵的循環(huán)指導(dǎo)看圖片理解：1）灰塵哪里來(lái)？灰塵到哪里去了？2）空氣變臟了樹(shù)來(lái)幫忙？3）別的小樹(shù)葉會(huì)吸灰塵嗎？3. 觀看“防護(hù)林”的錄象。 說(shuō)說(shuō)樹(shù)林為人們帶來(lái)什么好處？如果沒(méi)有“防護(hù)林”會(huì)怎么樣？小結(jié)：樹(shù)木為人們抵擋風(fēng)沙、保持水土。4. 幼兒實(shí)踐：1）觀察觸摸其他小樹(shù)葉上有沒(méi)有灰塵2）給小樹(shù)葉洗澡

7、?；顒?dòng)四 樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃活動(dòng)目標(biāo)： 1. 觀看圖片，初步理解故事情節(jié)。2. 學(xué)習(xí)給小樹(shù)穿新衣（刷白石灰），樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。3. 體驗(yàn)樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃相依相愛(ài)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦圖片制作、刷有白石灰的樹(shù)的圖片、手套、刷子、稀釋的白石灰水等。 活動(dòng)： 一、引入：（觀看圖“傷心的樹(shù)婆婆”） 這是誰(shuí)？她怎么啦？（突出孤零零） 二、理解故事情節(jié)。 （一）幼兒欣賞圖片1） 誰(shuí)來(lái)和樹(shù)婆婆做朋友？2） 樹(shù)婆婆喜歡它嗎？3） 樹(shù)婆婆怎么照顧鳥(niǎo)娃娃的？4） 小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆x開(kāi)？（二）幼兒完整欣賞1你喜歡誰(shuí)？2你為什么喜歡樹(shù)婆婆（鳥(niǎo)娃娃）？3引導(dǎo)幼兒理解樹(shù)照顧鳥(niǎo)，鳥(niǎo)照顧樹(shù)，互相關(guān)心的情感。三、幼兒情感遷移給小樹(shù)穿新

8、衣我們幼兒園有許多大樹(shù)，誰(shuí)來(lái)照顧它們呢？1. 討論：小樹(shù)的新衣服穿什么樣的衣服，又漂亮又能保護(hù)自己？2. 出示刷有白石灰的樹(shù)的圖片，向幼兒介紹小樹(shù)“穿新衣”的作用（防害蟲(chóng)，醒目、防止被碰撞等）。 3幼兒分組操作：為小樹(shù)刷上白石灰。活動(dòng)五 美麗的泡泡樹(shù)一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 觀察泡泡的形狀與肌理的變化，產(chǎn)生活動(dòng)的興趣。2. 學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法，表現(xiàn)大樹(shù)上的葉子，感受泡泡落在紙上的美。3. 體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉顏料中加入洗潔精，8開(kāi)畫(huà)紙，吸管，蠟筆等。三、活動(dòng)指導(dǎo)：1. 游戲：吹泡泡。（1） 教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。（2） 引導(dǎo)幼兒觀察：泡泡是什么形狀的?手碰到泡泡會(huì)怎樣?2. 談話導(dǎo)入

9、：（1）教師：昨晚，老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在吹泡泡，泡泡越飛越高，一個(gè)個(gè)五彩的泡泡掛在樹(shù)上，變成了一棵五彩的泡泡樹(shù)，美麗極了。（引發(fā)幼兒對(duì)彩色泡泡的聯(lián)想。）（2）引導(dǎo)幼兒把自己的聯(lián)想講出來(lái)。3. 彩色泡泡樹(shù)：（1）師幼共同玩吹泡泡游戲：重點(diǎn)示范吹泡泡的要領(lǐng)，提示幼兒注意觀察泡泡是如何落在畫(huà)紙上的，怎么吹會(huì)更好。 觀察后師幼歸納:整個(gè)吸管口要釀上顏料，吹的力度不要過(guò)猛，選好泡泡的落點(diǎn)處，輕輕吹。（2）幼兒制作彩色泡泡樹(shù)：l 重點(diǎn)介紹吹泡泡樹(shù)葉的方法：用吸管輕輕吹瓶子里的顏料，使瓶口形成一團(tuán)泡泡；再用畫(huà)紙蓋上去，拓印出一團(tuán)泡泡的肌理，形成一團(tuán)樹(shù)葉。l 幼兒分組活動(dòng)，自由選擇材料與內(nèi)容：用蠟光紙粘

10、貼樹(shù)干與樹(shù)枝，在樹(shù)枝上吹出一片片泡泡樹(shù)葉。粘貼樹(shù)干、樹(shù)枝后，拓印出一團(tuán)團(tuán)泡泡樹(shù)葉。合作畫(huà)：給樹(shù)干涂上顏色，畫(huà)上樹(shù)紋，集體共同吹出一片片泡泡樹(shù)葉。4. 展示交流：將幼兒作品粘貼在展示板上，讓幼兒自由欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品。四、延伸活動(dòng)：1. 引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用各種方法畫(huà)或制作各種樹(shù)，布置在“樹(shù)木大家族”的主題墻上。2. 鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)收集各種木制品的圖片或?qū)嵨铩；顒?dòng)六 樹(shù)木渾身都是寶活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解閩南常見(jiàn)的果樹(shù)。2. 感受樹(shù)帶給人們的好處。3. 體驗(yàn)品嘗的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 閩南常見(jiàn)的水果實(shí)物（荔枝、龍眼、芒果、桃子等）。2. 木制桌椅，果樹(shù)圖片布置成果樹(shù)阿姨家的場(chǎng)景。3. 茶葉，可

11、做中藥的樹(shù)皮或樹(shù)枝（如桂皮、桂花、杜仲皮、桑枝、桑葉、甘草紙等），花的食品實(shí)物（如桂花糖、玉蘭花、山茶花等），果仁食品（杏仁、核桃等）、根雕藝術(shù)品等?；顒?dòng)指導(dǎo)：一、引發(fā)興趣。果樹(shù)阿姨邀請(qǐng)小朋友到家做客。二、了解常見(jiàn)的果樹(shù)。（1）引導(dǎo)幼兒交流在周?chē)?jiàn)過(guò)的果樹(shù)（教師逐一出示果樹(shù)圖片）。（2）游戲“水果找媽媽”，幼兒將水果小圖片貼在相應(yīng)的果樹(shù)上。三、樹(shù)木渾身都是寶1. 參觀與樹(shù)有關(guān)的各種實(shí)物，說(shuō)說(shuō)這些東西是樹(shù)的哪一部分。2. 交流：生活中還有什么和樹(shù)有關(guān)的東西。3. 品嘗： 幼兒品嘗水果（荔枝、龍眼、芒果、桃子）；干果（杏仁、核桃等）；花的食品（桂花糖、玉蘭花、山茶花等）?；顒?dòng)延伸：1. 設(shè)置展示區(qū)

12、，展示和樹(shù)相關(guān)的物品和圖片。2. 鼓勵(lì)幼兒收集木制品的實(shí)物和圖片，充實(shí)展示區(qū)內(nèi)容。3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌樹(shù)阿姨?；顒?dòng)七 走進(jìn)未來(lái)的森林活動(dòng)目標(biāo)：1. 嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。2. 在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。3. 大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)樹(shù)，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 事先讓幼兒展開(kāi)“樹(shù)木本領(lǐng)大”的調(diào)查活動(dòng)。2. 收集有關(guān)樹(shù)木用途的圖片資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)樹(shù)木的本領(lǐng)主題展示欄。3. 墻壁上畫(huà)有山、草地、溪流的背景版面。4. 準(zhǔn)備可以讓幼兒表現(xiàn)樹(shù)的美工材料，如各種紙、筆、剪刀、顏料等，美勞輔助材料，如樹(shù)葉樹(shù)枝、棉花、碎布、人物和動(dòng)物圖片等等。活動(dòng)指導(dǎo)：

13、(一)導(dǎo)入情境：1. 師：最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友樹(shù)木，它是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。為什么說(shuō)樹(shù)是人類(lèi)的好朋友？樹(shù)木對(duì)人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）2. 小結(jié)：樹(shù)真是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹(shù)。3. 師：如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮，那該有多好呀！今天我們一起去未來(lái)的森林里走一走，看一看未來(lái)的樹(shù)木會(huì)是什么樣子的？  （二）討論欣賞：1. 討論一師：我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)?。ㄊ痉懂?huà)一根豎線）問(wèn)：這是棵大樹(shù)嗎？為什么？（樹(shù)桿太細(xì)了，大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的）師：我來(lái)加加粗，現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦！樹(shù)桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。問(wèn)：樹(shù)桿上長(zhǎng)著

14、什么呀？樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細(xì)一些？樹(shù)枝是怎么樣長(zhǎng)的？像搭積木一樣，一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。（師邊示范邊討論）樹(shù)枝越往上長(zhǎng)就越細(xì)，越短了。 2. 討論二問(wèn)：這棵大樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢？（幼兒擴(kuò)散思維，師選一種添上，畫(huà)滿樹(shù)枝）。問(wèn)：樹(shù)身上還少了什么？我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服？（幼兒擴(kuò)散，師選一種示范）。3. 欣賞比較：師：森林里會(huì)有多少棵樹(shù)呢？（許多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他未來(lái)的樹(shù)。（出示范例）一下子找到了許多棵。問(wèn)：這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服？（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。他們的樹(shù)葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）（三）聯(lián)想創(chuàng)作：師：未來(lái)森林里的樹(shù)真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開(kāi)心。提示1.未來(lái)的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多？（大樹(shù)多）2.引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉?shù)。3.在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來(lái)的樹(shù)，趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩，一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友們玩的多開(kāi)心。（引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景）。4.今天天氣真好，陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩