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文檔簡介

1、譯林版小學英語 3A Unit6 Colours 教學設計一、教學目標1. 知識目標(1)能初步聽懂、會拼讀、會寫單詞:red, yellow, green,orange(2) 能 初 步 聽 懂 、 會 讀 、 會 說 以 及 正 確 使 用 句 型What colour is the/my/your?并且能用 It' s來回答。2. 技能目標(1) 能聽懂、會讀、會說、會寫單詞red, yellow, green,orange。(2) 聽懂、會讀、會說以及正確使用句型What colour is the/my/your?并且能用 It' s來回答。3. 情感目標進一步鞏固L

2、ook at the/my/your,和表達贊揚的話4.培養(yǎng)學生聽說讀寫的英語綜合運用能力 教學重點1.能初步聽懂、會拼讀、會寫單詞:red, yellow, green,orange2能初步聽懂 What colour is the/my/your?并且能用 It' s來回答。教學難點1.能初步聽懂、會拼讀、會寫單詞red, yellow, green,orange2能初步聽懂 What colour is the/my/your?并且能用 It's來回答。教學疑點如何在這節(jié)課中把各種顏色的單詞串聯(lián)在整個教學過程中, 怎么 處理 Story time 這一部分, 如果有色盲怎

3、么處理這一課? 教學準 備 掛圖,卡片, PPT教學過程Step 1 Greeting1.GreetingT: Good morning/afternoon, class. How are you? S: I 'mfine(well/go od),thank you.2.Say rhymesT: I like English. Do you like English? S: Yes I do.T: Let's say some rhymes to begin our class. Let s learnA cat and a dog Five little monkeys Ar

4、e you Mike? 通過這兩首小詩讓學生進入課堂學習氣氛中。 如果學生已經(jīng)忘記 了可以適當?shù)奶嵝鸦蛘呤歉蠋熞黄鹫f。Step 2 Warm up and prensention1.Free talkT: Hello, class. How are you?S: I 'mfine(well/good),thank you. T: I like monkeys. What do you like? S: I like pan das(li on s/foxes/cats)T: They are lovely/cute.( 對 學 生的 回 答 做 出 相 應 的 回答 ) T : I

5、like spring. Do you like winter? S: Yes, I do./No, I don't. I like T: I like spring. Because it's green.2.教授單詞 green, 并且導題a.教師出示春天的圖片,并出示單詞green教讀單詞green,注意 滲透 ee 的讀音 /i:/ green, tree, bee教 讀 句 子 ( 讓 學 生 自 己 試 著 去 讀 ) :Spring is gree n. The trees are gree n. The bees are dancing .導題 T: I lik

6、e spring. I like green.There are many colours in different seasons. I love these colours. L et 'lesarn them. Todaywe' lllearn Unit 6 Colours.教師出示課題 Unit 6 ColoursT:Please read with me“colours”. 并且拼讀課題 colours. 3.教授 課文 Story timea.教師出示Yang Ling的圖片T : Hello, boys and girls. Look at this girl.

7、Who ' s she? S: She' s Yang Ling.T: Look at Yang Ling. She'gsiving a magic show. Look at her skirtS: It' nice.It's great.How nice.Great. 復習第五單元贊揚別人的 對話。b.看動畫,回答問題,教授句型和單詞T:Let's watch Yang Ling's magic show. Before we watch it, I want to give you a question. 給 學生問題: What

8、colour is Yang Li ng ' s skirt at the beg inning (在 開始)? It' s.教師出示 What colour, 并且教讀 T:Please read with Miss Zhang. (這個句型是本課的重點,所以提前處理) 學生看動畫, 看完動畫后教師再出示問題, 讓學生試著回答問題 T : Do you catch the answer? What colour is Yang Ling ' s skirt at the beg inning (在開始)?S:It' s orange .教師出示單詞 orang

9、e并且教讀 T: Look,it ' s orange.小組拼 讀單詞 開火車拼讀單詞全班說句子: It' s orange. 教師出示橙色的物品的圖片,讓學生造句:Look at the, It's orange.反復說orange,在無形中鞏固第一幅圖的課文內(nèi)容。思考題:Which season is orange? is orange.( 3)聽錄音,回答問題,鞏固 greenT:Yang Ling has question.Can you answer it? 教 師 出 示 Yang Ling 和問題: What colour is my skirt now?

10、教師出示now,并且教授單詞 T: Who can try? 讀單詞:個別讀,小組讀教師出示句子: What colour is my skirt now? 讀句子: 個別讀, 小 組 讀 , 全 班 讀 T : Now, let ' s listen to the tape T: Do you have the answer now? S:It's green. Learning tips:There are many things with the wordgreenCa'n you read them?green card綠卡 green-eyed 眼紅、嫉妒 g

11、reen hand新手(3)看圖,回答問題 T:What colour is it now? S:It 's redyellow. 有的學生想不到把這兩個顏色用and連接Learni ng tips:red and yellow 紅黃相間 a 色+b 色 ab 相間 Some words with redred sky 彩霞 a yellow dog 忘恩負義的人 出示國旗:Our national flag :The stars are yellow,the flag is red. (4)跟錄音讀課文T: Let' s read after the tape.讓學生跟讀錄音

12、。 (5)起讀課文T : Let ' s read it togther. (6)Finish the exercises 出 示 課 文 圖 片Look at my skirt. What colour is my skirt now? It ' osrange.It 'sgreen.What colour is it now? It ' s red and yellow. 每組讀一幅圖課文, 再全班一起讀。Step 3 Consolidation 1.出示句型:A: Look at the B: It ' It 'great.How nice.Great. A: What colour is the B: It 's多出示不同的類別的不同顏色的圖案,讓學生進行對話練習2.再次讀課文Step 4 Homework1. Read the dialogue after class2. Find the things:red green yellow orange 作業(yè):3. Read the dialogue after class Find the things:red green yellow orange

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