校長在班主任大會上講話

1、精品文檔校長在班主任大會上講話-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！校長在班主任大會上講話（一）:各位班主任：大家好！開學(xué)三周以來，由于各位的精心籌備、努力付出，學(xué)校各方面工作正在按照 計劃穩(wěn)步推進，運轉(zhuǎn)良好。我校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞， 早起晚睡，無論 是風(fēng)霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。他們愛崗敬業(yè)、愛學(xué)校、愛事 業(yè)、愛學(xué)生，真是無怨無悔，為了學(xué)校，付出了太多。我代表學(xué)校對班主任無私 的奉獻表示由衷的感謝。我發(fā)言的主題是：

2、"愛與責(zé)任"是班主任工作的信條。作 為中心小學(xué)，我校有17個班，有許多班主任辛勤工作，確實是學(xué)校、學(xué)生、家 長要誠心感謝的。許多學(xué)生在其嚴格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長。學(xué)校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責(zé)任重大，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng) 的形成，離不開良好的管理。在新學(xué)期，我還要強調(diào)幾點：一、嚴格要求學(xué)生，加強常規(guī)管理。嚴格要求體現(xiàn)了以法治校，我們必須按小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范， 加強常規(guī)管理，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。新學(xué)期伊始要開好主題班會，組織學(xué)生學(xué) 習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí)、生活。要加強常規(guī)管理，不是扼殺學(xué)生個性。 "養(yǎng)不教,父之過。教不嚴，師之惰。

3、"教師一定要承擔(dān)起教書育人的使命，而從 學(xué)生發(fā)展來看，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸 提高的過程。三字經(jīng)上還說："玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。"所以， 我們不能有近視觀念，不能只看到學(xué)生的成績，不能漠視學(xué)生存在的問題。事實 上只有加強思想教育，使學(xué)生形成良好的品德，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。目前 處于價值多元化時期，學(xué)生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。 而且現(xiàn) 在的學(xué)生普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感。我們要加強思想引領(lǐng)，而不是出了問 題簡單處罰，要明理在前，教育在前。二、熱情關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生在陽光下健康成長新的世紀對教師提出了更高

4、的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系，要建立一種民 主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系，要把教師的奉獻融入學(xué)生的成長過程中。 要有 一個"愛"字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說："要盡可能多地要求一個人，盡可能多地關(guān)心一個人。"要有一顆愛心，關(guān)心學(xué)生的心理、生活、 健康、困難，設(shè)身處地換位思考，把"嚴"體現(xiàn)在愛心之中。三、坦誠公正，促進全體學(xué)生的發(fā)展。公平合理地去對待和評價每一個學(xué)生，是教育公正最基本的要求。教師在教 育和評價學(xué)生的態(tài)度和行為上，應(yīng)公正平等，正直無私，

5、對待不同的學(xué)生要一視 同仁，滿腔熱情地關(guān)心每個學(xué)生，熱愛每個學(xué)生，從不同學(xué)生的不同特點出發(fā)， 全心全意地教育好每一個學(xué)生。教師公正是教育公正的核心，前蘇聯(lián)著名教育家 蘇霍姆林斯基曾深刻地指出："所謂公正，就是尊重和嚴格要求相結(jié)合。在學(xué)校 生活中，沒有也不可能有抽象的公正。 教育上的公正，意味著教師要有足夠的精 神力量去關(guān)心每一個兒童。"坦誠公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì)，很難設(shè) 想，一個沒有公正品質(zhì)的教師，能真正熱愛每一個學(xué)生。家長把子女送到省前中 來，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學(xué)生負責(zé)?？鬃铀f的"有教無類"，講的就是要公正、公平對待

6、每一個學(xué)生。坦誠公正的教育可以給學(xué)生 的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學(xué)校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌，要坦誠公正地 對待學(xué)生，坦誠公正地做人。四、務(wù)實求真，扎實做好本職工作各位班主任要立足于班級，認真履行崗位職責(zé)，把學(xué)校要求落實在具體的行 動之中。學(xué)校以及政治處布置的工作要實實在在地做，不能拖拉推諉。要務(wù)實， 不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效；要求真，就要著眼于學(xué)生實際、班級實際，按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長的規(guī)律，樹立 先進的教育理念，尋找解決問題的途徑，創(chuàng)造性地開展工作?？傊?，我們要把"

7、愛與責(zé)任"當(dāng)作班主任工作的信條，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高， 為爭創(chuàng)特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻。校長在班主任大會上講話（二）:老師們，同志們：大家好！在這烈日炎炎的假期里，為了進一步做好學(xué)生的教育和管理工作， 為了實驗 中學(xué)的未來和發(fā)展，我們齊聚一堂，共同交流研討學(xué)生教育、班級管理方面的經(jīng) 驗和做法，這既是學(xué)校工作的需要，也是老師們提高業(yè)務(wù)能力的需要。在此，我 向大家道一聲：辛苦了 ！老師們，我們大家都知道，教育的質(zhì)量決定于學(xué)校管理的質(zhì)量， 而班級管理 是學(xué)校管理的最基層、最重要的方面，它直接作用并影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和 發(fā)展。因此，學(xué)校非常重視班級管理工作，重視班主任隊伍的建設(shè)。從班主任人

8、 選的確定到班主任的培養(yǎng)和訓(xùn)練，無論哪一個環(huán)節(jié)，學(xué)校都反復(fù)斟酌，慎之又慎。 在進修和榮譽方面，學(xué)校也給予了相應(yīng)的傾斜。這些都表明學(xué)校對班主任老師的 重視，對班主任工作的充分肯定。今天到會的各位班主任老師，是從各個年級中選拔推薦出來的優(yōu)秀班主任， 是骨干中的骨干，精英中的精英。既有從事班主任工作二十多年的老同志， 也有 近年來新上任的年輕教師。你們不僅在自己的工作崗位上做出了突出的貢獻， 也 在我們學(xué)校在整體工作中起到了引領(lǐng)和帶動作用。 為了表示對同志們的工作的肯 定、支持、表彰和鼓勵，學(xué)校安排了這次活動。這既是為大家提供一次休息和放 松的機會，也是為大家提供一次進行切磋和交流的機會。 所以，希

9、望大家通過這 次活動，放松一下緊張的神經(jīng)，充分地調(diào)整和休息，同時，在活動中，進行自由 的交流和切磋，以達到相互促進、共同提高的目的。由于最近學(xué)校各項工作比較多，這次活動安排得時間比較緊。盡管時間短， 但也希望大家能玩得開心，談得舒暢，既得到休整，又能夠提高。預(yù)祝這次活動 圓滿、順利、輕松、愉快！謝謝大家！校長在班主任大會上講話（三）:各位班主任老師，家長同志們：你們好！今天我們把班主任老師聚集在一起， 舉辦這個交流研討會，體現(xiàn)了班主任在 學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。 希望通過這個會議，給大家提供一個學(xué)習(xí)交 流的平臺，取人之長，補己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧，努力提高 班主任工作的

10、能力和水平。剛才，聽了班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的 發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要 學(xué)會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔(dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強烈的事業(yè)心，責(zé) 任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行動楷?„„ 句話，班主任工作艱巨而辛苦。下面，我就班主任工作談三點 意見，與大家共勉。一、要正確認識班主任工作的重要性班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián) 系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué) 校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石

11、。班主任工作的重要性主要體現(xiàn) 在以下三個角色上：首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者， 我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進的方向正確與否，速度快慢 如何，都取決于你這位"引領(lǐng)者"。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多 一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、 指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個人到家庭、從思想 進步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生 成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué)；而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。

12、 因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最 可愛的人，更是最值得尊敬的人。其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。在學(xué)校，再好的決 策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實， 也就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍 的先頭部隊就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實 學(xué)校各項工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師 隊伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系 著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任 隊伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者，上面千條線，下面一 根針，各項工作的落實都要

13、靠班主任。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如 何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上水平、上臺階。為了進一步明確任務(wù)，落 實責(zé)任，促進各項工作的落實，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實做好本責(zé)工作。 第三，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。大家都有共識， 家長和社會對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個窗口， 因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài) 度代表了學(xué)校的形象。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、 協(xié)調(diào)、 推進、落實。二、正確對待班主任工作面臨的問題當(dāng)前處于一個大變革的時代，教育形勢的發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生、 家

14、庭、社會都發(fā)生著很大的變化，因此，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要 體現(xiàn)在以下幾個方面：第一、學(xué)生對于班主任工作要求更高。我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是新世紀后， 他們接受新事物很快，具有很強 的叛逆心理，不再"盡信師"，"唯師是聽"。他們大多為獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生 活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強調(diào)的團隊意 識和合作精神形成了強烈的沖突。而此時的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時， 如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個很大的難題。第二、家長對班主任工作的期望值更高。望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷

15、切的期望。 每一個父母在送子 女入校時，都想選一個好班級，其實關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任， 希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認識到，一個好的班 主任能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量， 對于發(fā) 展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意 義。這種對子女未來寄予的遠大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值 高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望， 也使我們感到壓力加大。第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作 提出了更高

16、的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心 理脆弱、追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境，班主任 如何加強教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害， 工作 責(zé)任和工作難度也在不斷增加。三、對班主任工作的幾點要求第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任工 作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了與 學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作 的同時，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。心理學(xué)家馬斯洛曾說："心若改變，你的態(tài)度跟著

17、改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的人生跟 著改變"。所以，班級能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時 候，我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強，班風(fēng)就正，各項工作井井有條；班主任責(zé)任心不強，工作就拖拖拉 拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個爛 攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任 感去影響學(xué)生，用強烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴格、認真、負責(zé) 任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制 不住浮躁，就克服不了困難，就改變

18、不了局面。班主任是一個特殊的群體，能選 為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、 業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強的佼佼者?？梢?說，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴格地要求自己， 以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理， 致力于學(xué)生教育。第二、要提高師德，凝煉人格。高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。 班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以 靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默 化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶 出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會永遠尊敬他、記住他。第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。"以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心"是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在 感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任 只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心 理，才會向老師敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能 信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā) 學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實現(xiàn)自身