科學(xué)4.2 物體的形狀改變以后ppt課件

1、1（蘇教版）小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)（蘇教版）小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第四單元 第第2 2課課物體的形狀改變以后物體的形狀改變以后2拉橡皮筋、壓彈簧、捏海綿、彎塑料直尺，邊觀察邊思考老師給你們提出的問(wèn)題拉橡皮筋、壓彈簧、捏海綿、彎塑料直尺，邊觀察邊思考老師給你們提出的問(wèn)題:（1）、用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化）、用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化?（2）、慢慢去掉所用的力，觀察這些物體又有什么變化）、慢慢去掉所用的力，觀察這些物體又有什么變化?（3）、把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)，填寫在下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單里）、把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)，填寫在下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單里。 3實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)

2、驗(yàn)報(bào)告單物體名稱物體名稱受到外力受到外力受力后的受力后的樣子樣子去掉外力去掉外力去掉力后的樣子去掉力后的樣子橡皮筋橡皮筋拉橡皮筋時(shí)拉橡皮筋時(shí)松橡皮筋后松橡皮筋后壓簧壓簧壓彈簧時(shí)壓彈簧時(shí)松彈簧后松彈簧后海綿海綿捏海綿時(shí)捏海綿時(shí)松海綿后松海綿后鋸片鋸片用力彎時(shí)用力彎時(shí)松鋸片后松鋸片后橡皮筋變長(zhǎng)橡皮筋變長(zhǎng)彈簧變短彈簧變短海綿變扁海綿變扁鋸片變彎鋸片變彎橡皮筋變短（回歸原來(lái)的樣橡皮筋變短（回歸原來(lái)的樣子）子）彈簧變長(zhǎng)（回歸原來(lái)的樣子彈簧變長(zhǎng)（回歸原來(lái)的樣子）海綿變寬（回歸原來(lái)的樣子海綿變寬（回歸原來(lái)的樣子）鋸片變直（回歸原來(lái)的樣子鋸片變直（回歸原來(lái)的樣子）4當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，物體的形狀或體積會(huì)發(fā)生

3、改變，當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，物體的形狀或體積會(huì)發(fā)生改變， 去掉外力去掉外力后，又恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做彈性后，又恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做彈性 能使物體恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積的力，叫做彈力能使物體恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積的力，叫做彈力 物體的形狀改變以后（物體的形狀改變以后（p44） 物體物體受到外力受到外力 形狀改變形狀改變 去掉外力去掉外力 恢復(fù)原狀恢復(fù)原狀 彈性彈性 彈力彈力 性質(zhì)性質(zhì) 力力 5彈硬幣實(shí)驗(yàn) 三個(gè)硬幣排在一條直線上，中間和右邊的硬幣緊靠，左幣與中間幣保三個(gè)硬幣排在一條直線上，中間和右邊的硬幣緊靠，左幣與中間幣保持距離。使勁按住中間硬幣，然后彈左幣，中間

4、硬幣沒(méi)有改變位置，觀察右持距離。使勁按住中間硬幣，然后彈左幣，中間硬幣沒(méi)有改變位置，觀察右?guī)艜?huì)發(fā)生怎樣變化幣會(huì)發(fā)生怎樣變化 ,這說(shuō)明了什么這說(shuō)明了什么? 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：物體都有一定的彈性，彈性是普遍存在的這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：物體都有一定的彈性，彈性是普遍存在的。 這是一種看不見(jiàn)的形變產(chǎn)生的力。這是一種看不見(jiàn)的形變產(chǎn)生的力。6彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用跳跳球撐桿跳高自行車減震座 請(qǐng)你列舉我們?cè)谏a(chǎn)、生活中利用物體彈性的例子給大家說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)你列舉我們?cè)谏a(chǎn)、生活中利用物體彈性的例子給大家說(shuō)一說(shuō)。7弓箭弓箭 拍皮球拍皮球 彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用8跳跳床跳跳床 跳水用的跳板跳水用的跳

5、板彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用9實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn): 拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系操作員找出實(shí)驗(yàn)所需的器材放在桌面上操作員找出實(shí)驗(yàn)所需的器材放在桌面上1、拉力彈簧2、鉤 碼3、塑料直尺4、木板支架臺(tái)將木板支架臺(tái)底座打開(kāi)，平放到實(shí)驗(yàn)桌面上10實(shí)驗(yàn)：彈簧拉伸長(zhǎng)度與拉力之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)：彈簧拉伸長(zhǎng)度與拉力之間的關(guān)系探究下面兩個(gè)問(wèn)題探究下面兩個(gè)問(wèn)題:、在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸的長(zhǎng)度會(huì)怎樣、在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸的長(zhǎng)度會(huì)怎樣?、如果在彈簧上無(wú)限制地將鉤碼掛下去，彈簧會(huì)怎樣，這能說(shuō)明什么問(wèn)題？、如果在彈簧上無(wú)限制地將鉤碼掛下去，彈簧會(huì)怎樣，這能說(shuō)明什么問(wèn)題？11我們小組的猜測(cè)：實(shí)

6、驗(yàn)：彈簧拉伸長(zhǎng)度與拉力之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)：彈簧拉伸長(zhǎng)度與拉力之間的關(guān)系1、在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸、在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸 ( )； 在彈簧上掛的鉤碼越少，彈簧拉伸在彈簧上掛的鉤碼越少，彈簧拉伸( )。2、彈簧的彈性是有一定、彈簧的彈性是有一定( )的。的。說(shuō)說(shuō)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案說(shuō)說(shuō)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案12拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系（一）拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系（一）13拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系（一）拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系（一）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸（ ），反之，反之,在彈簧上掛的鉤碼越少，彈簧拉伸在彈簧上

7、掛的鉤碼越少，彈簧拉伸（ ）。 越長(zhǎng)越長(zhǎng)越短越短14拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系（二）拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系（二）結(jié)論：彈簧的彈性是有一定結(jié)論：彈簧的彈性是有一定限度的限度的 小組討論小組討論: 如果無(wú)限制地將鉤碼掛下去，彈簧會(huì)怎樣呢？這說(shuō)明了什么？如果無(wú)限制地將鉤碼掛下去，彈簧會(huì)怎樣呢？這說(shuō)明了什么？15拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)對(duì)拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究，我們得出的結(jié)論與發(fā)現(xiàn)通過(guò)對(duì)拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究，我們得出的結(jié)論與發(fā)現(xiàn)是：是：1、在彈性限度內(nèi)，在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸越長(zhǎng)，掛的鉤碼越少，、在彈

8、性限度內(nèi)，在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸越長(zhǎng)，掛的鉤碼越少，彈簧拉伸越短。（也就是拉力越大，彈簧拉伸就越長(zhǎng)；拉力越小，彈簧拉伸彈簧拉伸越短。（也就是拉力越大，彈簧拉伸就越長(zhǎng)；拉力越小，彈簧拉伸就越短）。就越短）。2、每個(gè)物體的彈性是有限度的。、每個(gè)物體的彈性是有限度的。16拓拓 展展 應(yīng)應(yīng) 用用 請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，觀察尋找我們生活中，哪些東西運(yùn)用到了物體請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，觀察尋找我們生活中，哪些東西運(yùn)用到了物體的彈性。請(qǐng)你設(shè)計(jì)制作一件利用物體彈性的物品，看看你是不是具有發(fā)明的彈性。請(qǐng)你設(shè)計(jì)制作一件利用物體彈性的物品，看看你是不是具有發(fā)明家的潛質(zhì)喲！比一比誰(shuí)是最有創(chuàng)意的發(fā)明家家的潛質(zhì)喲！比一比誰(shuí)是最有創(chuàng)意的發(fā)明家 。 今天這節(jié)課，我們探究了橡皮筋、彈簧、硬幣、海綿這些不起眼的物體今天這節(jié)課，我們探究了橡皮筋、彈簧、硬幣、海綿這些不起眼的物體。其實(shí)，科學(xué)離我們并不遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，。其實(shí)，科學(xué)離我們并不遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，只要我們做生