品德與社會愛我們的老師教學(xué)設(shè)計

1、品德與社會愛我們的老師教學(xué)設(shè)計北京市燕山東風(fēng)小學(xué) 李秀華一、課堂教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想和理論依據(jù) ：1、本單元內(nèi)容是根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對學(xué)校生活的進(jìn)一步認(rèn)識，深化對學(xué)校生活得的體會。教學(xué)中從學(xué)生對老師的了解、感受入手，緊密圍繞學(xué)生的生活實際，設(shè)計各種活動，以活動畫面體現(xiàn)尊師的各要點和各種活動方式，引導(dǎo)學(xué)生在尊師活動中感悟怎樣尊敬老師。2、以往學(xué)生在學(xué)習(xí)時，以講授為主，學(xué)生不感興趣，而且學(xué)生活動過少，能力訓(xùn)練不夠，這節(jié)課以學(xué)生活動為主，將美術(shù)、手工、音樂、語文課有關(guān)知識融入到教學(xué)中來，通過閱讀、思考、想象、動手制作，提高學(xué)生各方面素養(yǎng)。3、把本學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)與各學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)

2、合起來，以學(xué)生的社會生活為主線，逐步擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)識領(lǐng)域，讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、用自己的心靈去感悟，從不同角度去認(rèn)識、理解本主題內(nèi)容，從而有效的達(dá)到本主題的教育目的。二、教學(xué)背景分析：學(xué)生情況分析：本課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生，對于老師已有了一定的生活體驗和感受，但對于為什么要尊師，學(xué)生并不清楚。所以在教學(xué)時，課前讓學(xué)生對老師進(jìn)行采訪、調(diào)查，全面地了解、認(rèn)識老師，體會老師的辛苦。課上要充分的讓學(xué)生進(jìn)行交流，介紹有關(guān)于老師的生活經(jīng)歷及體驗。教師除常規(guī)組織教學(xué)外，更要通過說一說，做一做，將情感體驗融入到活動中，并充分給予鼓勵和情感的溝通，讓每個學(xué)生有重要感和成就感。教學(xué)內(nèi)容分析：“愛我們的老師

3、”通過學(xué)生對校園中辛勤工作的人、教師日常教學(xué)工作的認(rèn)識和了解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會向老師表達(dá)愛，懂得尊重老師的工作。教學(xué)時突出生活性、綜合性、活動性的特點，以明確的思路、分明的層次，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的學(xué)習(xí)；以典型事例和生活感受，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟尊師的道理，明確尊師的做法。教學(xué)目標(biāo)：知識：了解老師的辛苦，會填寫愛心獎狀。情感1、感受到校園中老師對我們的愛，知道為什么要愛老師。2、懂得永遠(yuǎn)愛老師，尊敬老師是做人的應(yīng)有好品質(zhì)，是我國的傳統(tǒng)美德。能力：真誠的感激老師的愛，學(xué)會向老師表達(dá)愛。 三、教學(xué)方法與教學(xué)方式的優(yōu)化組合設(shè)計：在本課教學(xué)中主要采取啟發(fā)呈現(xiàn)法、實踐體驗法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供給學(xué)生應(yīng)用知識

4、的機(jī)會，強(qiáng)化情感教育。啟發(fā)呈現(xiàn)法：本學(xué)科的特點就是密切聯(lián)系生活實際，由學(xué)生現(xiàn)有生活經(jīng)歷及體驗，升成愛老師的情感。教學(xué)中體現(xiàn)在：1、生活中有哪些老師教過我們，哪一個老師你最喜歡，能說一說你們之間的事嗎？2、有學(xué)生的采訪，啟發(fā)學(xué)生體會老師的辛苦。實踐體驗法：本學(xué)科的特點就是讓學(xué)生情感在實踐體驗過程中得以生成與升華。本課教學(xué)中體現(xiàn)在：1、制作教師節(jié)小禮物，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)一步感受對老師的愛。2、填寫?yīng)劆?，既是一種能力的培養(yǎng)，又是愛老師的一種情感升華。四、教學(xué)媒體的選用設(shè)計： 信息技術(shù)提供了其它媒體和手段無法替代的情境再現(xiàn)等功能與優(yōu)勢，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究提供了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和操作性平臺，充分激發(fā)

5、了學(xué)習(xí)興趣，并為他們提供了多種感官參與學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)他們積極體驗，在特定的環(huán)境中主動積極地建構(gòu)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。（1）在信息技術(shù)環(huán)境中，學(xué)生便于進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)小學(xué)生學(xué)習(xí)品社，大體上呈現(xiàn)“生活感知情感生成情感體驗”的過程。在這個過程中，必須充分借助信息技術(shù)直觀性形成完整的感知，積累豐富的表象，為情感生成和情感體驗提供依托和支柱。所以，在教學(xué)上，我讓學(xué)生通過親身體驗，讓學(xué)生去感知，保證學(xué)生的自主性、探索性的學(xué)習(xí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力學(xué)生通過利用信息技術(shù)親身體驗，感知教師的愛。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生愛老師的情感。五、教學(xué)過程設(shè)計及教學(xué)資源設(shè)計：教 師 活 動媒 體 使

6、 用學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo)入，回憶愛1、激趣導(dǎo)入師：做個文字聯(lián)想游戲，有這些詞你會想到哪種職業(yè)？根據(jù)學(xué)生回答板書：我們的老師 2、引導(dǎo)探討師：同學(xué)們，能說一說你是從那個詞想到的嗎？ 根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)進(jìn)行情感溝通。3、回憶老師。師：從一年級到現(xiàn)在有多少位老師教過我們你還記得嗎？一起來回憶一下師：在這么多老師中你喜歡誰？能說一說你們之間難忘的事嗎？ 教師適時、恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行情感的交流與溝通二、展示體驗，升成愛1、師：老師真地為你們感到高興，在你們的成長中遇到了那么多的好老師，不僅你們喜歡，我都非常喜歡他們。但孩子們你們了解他們嗎？誰能向大家匯報一下你們的采訪情況？2、師：聽了他們的匯

7、報，看了他們的采訪記錄，你們有什么要說的嗎？根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)并板書：辛苦3、師：看到我們的老師如此辛苦的工作，你有什么話要對老師說嗎？根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)并板書：愛三、動手制作，表達(dá)愛1、師：讓我們一起欣賞一首詩歌，讀一讀，你有什么體會？2、創(chuàng)設(shè)情景，師：如果明天是教師節(jié)，你怎么向老師祝賀，表達(dá)你的愛呢？ 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行情感溝通根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)并板書：開心3、升華愛 師：你們的愛感染了我，也傳遞給了我，我也想向我的老師表達(dá)愛，我的禮物很小，你們說行嗎？小結(jié)：讓我們把這個小笑臉?biāo)徒o你們的老師，我的老師，天下所有的老師，祝他們笑口常開。4、表揚愛 師：平時總是老師給你們發(fā)獎狀，今天我們

8、給辛勤的老師發(fā)一張獎狀，拿出學(xué)具中的小獎狀。指導(dǎo)小獎狀的填寫方法課件出示詞語：嚴(yán)格的教練、親密的朋友、慈母、喂食、園丁、紅燭課件展示照片 出示空白的采訪記錄表：老師的一天出示詩歌：爸爸說明天是教師節(jié)播放配樂出示：小笑臉出示獎狀配樂學(xué)生讀詞思考。學(xué)生討論學(xué)生一一回憶指認(rèn)學(xué)生討論兩名學(xué)生展示采訪記錄表并談采訪體會全體學(xué)生討論學(xué)生自由發(fā)言齊讀課題讀詩歌，談體會制作禮物小組內(nèi)交流班內(nèi)展示討論取出獎狀觀察獎狀寫法。自己認(rèn)真填寫。用文字游戲引起學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)充滿人文性的教學(xué)環(huán)境。充分的利用教學(xué)資源，在學(xué)生的發(fā)言中滲透教育點：教師的辛苦讓學(xué)生在回憶中重新認(rèn)識老師，回憶、記住老師也是一種愛的表現(xiàn)會以難忘事的

9、過程，就是師愛升成的過程通過采訪、展示、體驗、討論讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到老師的辛苦讓學(xué)生直抒胸臆，抒發(fā)對老師的愛。對課題有整體感通過一首瑯瑯上口的小詩，讓學(xué)生體會到勿忘師恩，要善于表達(dá)對老師的愛讓學(xué)生在制作禮物的過程中進(jìn)一步感受老師的愛，表達(dá)對老師的愛通過師生的交流，讓學(xué)生體會到老師的愛通過討論，讓學(xué)生意識到師愛無價，愛師也無價激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力寫前進(jìn)行輔導(dǎo)，有利于學(xué)生形成正確的知識結(jié)構(gòu)通過為老師法獎狀的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更深入體會尊師的重要性，并讓學(xué)生感受到師生的平等板書設(shè)計 愛我們的老師 辛苦 開心 六、教學(xué)評價設(shè)計：評價要點評價等級優(yōu)秀過關(guān)需要加油你課堂中的全過程都積極參與了嗎？你能夠自主探索、獨

10、立思考嗎？你愿意參與課堂活動嗎？你在課上敢想敢說，樂于自由表達(dá)嗎？你愿意并善于與同學(xué)進(jìn)行交流嗎？本節(jié)課你有一定的語言及能力積累嗎？你掌握了獎狀的填法嗎？ 對于本課的學(xué)習(xí)資源你理解了嗎？你知道為什么要愛老師了嗎？ 你知道怎樣向老師表達(dá)你的愛嗎？總體效果七、反思：本單元內(nèi)容是根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對學(xué)校生活的進(jìn)一步認(rèn)識，深化對學(xué)校生活得的體會。面對新教材我在設(shè)計本節(jié)課時力求體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，把新的課程理念融入課堂教學(xué)之中將教材的意圖與學(xué)生的認(rèn)知特點進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，整堂課是以學(xué)生的參與活動為主線，通過學(xué)生的親身體驗，讓學(xué)生去感知老師的辛苦，感受老師的愛，保證學(xué)生的自主性、探究性的學(xué)習(xí)落到實處

11、。教學(xué)中從學(xué)生對老師的了解、感受入手，緊密圍繞學(xué)生的生活實際，設(shè)計各種活動，以活動畫面體現(xiàn)尊師的各要點和各種活動方式，引導(dǎo)學(xué)生在尊師活動中感悟怎樣尊敬老師。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，講課時首先出示詞語，開展一個詞語聯(lián)想游戲，引出老師，并初步感受老師的愛。之后出現(xiàn)一組照片，讓學(xué)生去觀察照片，回憶老師，為體會老師的愛打下資源基礎(chǔ)。然后，通過學(xué)生匯報訪問記錄及采訪感受，讓學(xué)生實實在在的感受到老師的辛苦，讓學(xué)生從豐富的已有信息轉(zhuǎn)到情感的升華，即：對老師的愛，本課教學(xué)主題也就水到渠成，自然的凸現(xiàn)出來了，突破了教學(xué)重點。在教學(xué)中，為了體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分的在活動中體驗、表達(dá)愛，通過學(xué)生動手畫、折、寫、猜等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，啟發(fā)調(diào)動了學(xué)生全部心理活動的積極性，使情感、意志、興趣、注意、動機(jī)都趨于積極化，使學(xué)習(xí)知識、提高能力和情感升華同步