初中數(shù)學(xué)校本小教研活動設(shè)計方案

1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動性學(xué)習(xí)的小研究實施方案一、 問題的提出多年來，由于受升學(xué)率和傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響， 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著高耗、低效，學(xué)生被老師牽著鼻子走，學(xué)習(xí)無主動性，自主創(chuàng)新意思淡薄等弊病。這種狀況的延續(xù)，既不利于素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的實施，也不適應(yīng)于當(dāng)前新課程改革的發(fā)展趨勢。因此，我許決定以課堂為陣地，確立“初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)主動性學(xué)習(xí)的研究” 的課題，構(gòu)建創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式， 以教師的創(chuàng)新教育來促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)。三、課題研究的目標(biāo)1 、構(gòu)建初中生主動學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，形成促進學(xué)生主動性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。2 、初中生主動學(xué)習(xí)的意識得到增

2、強，主動性學(xué)習(xí)的能力得到提高，主動性學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。四、實施步驟課題的實施進程第一階段：（ 準(zhǔn)備階段）（ 2）、查閱資料，收集資料，進行理論學(xué)習(xí)。（ 3）、制定 << 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動性學(xué)習(xí)的小研究 實施方案。（ 5）、進行“學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、 學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)環(huán)境、作業(yè)負擔(dān)”等學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)方式的調(diào)查研究，第二階段：（實施階段）（ 1）、深入落實課題實施方案。（ 2）開展一系列有針對性的實驗課。（ 3）、操作運行，實施計劃，捕捉課題研究過程中的相關(guān)信息，及時記錄。（ 4）、階段驗收，對研究過程中獲得的資料，數(shù)據(jù)進行分析、匯總。第三階段：

3、 （總結(jié)階段）（ 1）、根據(jù)課題進展情況相應(yīng)調(diào)整研究方案，繼續(xù)深入研究。（ 2）、對實施操作過程中積累的資料， 進行匯總，分類做好資料的補充，完善工作。（ 4）、完成預(yù)期的課題成果。（四）研究方法1 、文獻研究法組織課題組成員認真學(xué)習(xí)， 密切關(guān)注教改動態(tài)， 積極搜集與本課題研究相關(guān)的教學(xué)資料、信息，研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 、基礎(chǔ)教育綱要等，使課題建立在扎實的理論支撐的基礎(chǔ)上。2 、行動研究法積極開展新課程數(shù)學(xué)教材的實驗研究，探索新課程理念下的主動性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。3 、個案分析法開展課題引路， 研討展示活動， 收集典型個案，認真分析，反思。4 、經(jīng)驗總結(jié)注意收集積累和總結(jié)課題研究眾多方面的成功經(jīng)驗和做法， 提升教