六年級(jí)美術(shù)教案

1、一、總體思路編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以 “接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)已致用 ”為原則。二、教學(xué)目標(biāo)1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。三、教學(xué)方法1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條

2、件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新思維是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。4、確立學(xué)生的主體地位課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)

3、習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。課題第一課美麗的家鄉(xiāng)第一課時(shí)1. 賞析家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和風(fēng)景畫作品，了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。教學(xué)2. 初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。目標(biāo)3. 培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。教學(xué)重點(diǎn) : 感受風(fēng)景中的藝術(shù)美，初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧。重難難點(diǎn) : 靈活運(yùn)用構(gòu)圖技巧和表現(xiàn)手法，描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景。點(diǎn)（學(xué)生）搜集家鄉(xiāng)富有特色的風(fēng)景圖片資料或美術(shù)作品。課前準(zhǔn)備（教師）各種風(fēng)格的風(fēng)景畫圖片作品、課件及背景音樂(lè)。共案?jìng)€(gè)案

4、教1.感受風(fēng)景中的藝術(shù)美。學(xué)提問(wèn)：你認(rèn)為最美的風(fēng)景在哪里?（ 1）讓學(xué)生講述自己心目中最美的風(fēng)景。過(guò)（ 2）教師課件演示：展示各地風(fēng)光圖片資料，運(yùn)用比較法引導(dǎo)程 學(xué)生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色。設(shè)2. 欣賞描繪風(fēng)景的繪畫作品。提問(wèn)：風(fēng)景畫和風(fēng)景照片效果一樣嗎?為什么？計(jì)（ 1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的風(fēng)景畫作品。從這些風(fēng)景畫作品的引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受不同風(fēng)格的美景，并通過(guò)畫面引導(dǎo)學(xué)生理解不同風(fēng)景具有不同美感。形式、藝術(shù)風(fēng)格等方面展開(kāi)欣賞與討論。（ 2）教師重點(diǎn)講解雨、干草車等三幅作品。引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生觀察“畫家用不同手觀察“畫家用不同手法表達(dá)對(duì)雨景獨(dú)特的審美感受”，并讓學(xué)生法表達(dá)對(duì)雨景獨(dú)特的審美感探究“

5、表現(xiàn)手法與意境表達(dá)”之間的關(guān)系。受”，并讓學(xué)生探究“表現(xiàn)手（ 3）小結(jié)：看似平凡的風(fēng)景，在藝術(shù)家的眼里會(huì)有不平凡的美，法與意境表達(dá)”之間的關(guān)系。這取決于一個(gè)人對(duì)于美的感受能力。3. 分析風(fēng)景畫的藝術(shù)特點(diǎn)。提問(wèn)：你知道怎樣才能畫好風(fēng)景畫嗎?了解風(fēng)景畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。師生互動(dòng)：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。教師舉例分析：油畫具有寫實(shí)效果較強(qiáng)和色彩豐富的特點(diǎn)，適合表現(xiàn)色調(diào)優(yōu)美、色彩豐富、 寫實(shí)的風(fēng)景畫， 如干草車 、村口；水彩畫具有色調(diào)明快、善用肌理效果的特點(diǎn)，適合表現(xiàn)色彩及寫實(shí)或有特殊效果的風(fēng)景畫，如都市情懷；版畫具有線條塊面明確， 色彩較為單純的特點(diǎn)，適合表現(xiàn)明暗對(duì)比強(qiáng)烈，造型以線條塊

6、面為主，色彩關(guān)系較簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫，如山城印象 、西遞村系列之十一。4. 表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美。提問(wèn)：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景?激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，點(diǎn)（ 1）學(xué)生分組：交流課前收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片和美術(shù)作品，并明課題。）談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)景色的感受。小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)杭州，是富有歷史文化內(nèi)涵的美麗城市。（ 2）繼續(xù)分組討論：何種構(gòu)圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景特點(diǎn)。小結(jié)：到處都是美麗的風(fēng)景，我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。 在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風(fēng)景。 揭示課題：美麗的家鄉(xiāng)。5. 布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的繪畫工具。下節(jié)課就讓我們來(lái)畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)！提問(wèn)：你準(zhǔn)備表現(xiàn)怎樣的風(fēng)景？選用怎樣的材料和工具？小結(jié)：同學(xué)們可以結(jié)合自身的興趣愛(ài)好和表現(xiàn)能力，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。課后畫好草圖，下節(jié)課完成創(chuàng)作。在本課的教學(xué)我從欣賞入手，讓學(xué)生感受不同的風(fēng)景有不同的美感。然后學(xué)習(xí)風(fēng)景畫構(gòu)圖基礎(chǔ)知識(shí)以及一般的表現(xiàn)方法。對(duì)于構(gòu)圖的形式， 學(xué)生都能感受不同構(gòu)圖產(chǎn)生的不同情感體驗(yàn)。對(duì)于書上的三種構(gòu)圖方法都能記住。但在實(shí)際的繪畫過(guò)程中，很多沒(méi)有很好的運(yùn)用不同的構(gòu)圖教學(xué)方式表達(dá)不同的畫面及情感，所以在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作前，應(yīng)該跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及表現(xiàn)。至于藝后術(shù)表現(xiàn)的