四川省內(nèi)江市中考生物真題及答案

1、2014年四川省內(nèi)江市中考生物試卷一、單項(xiàng)選擇題（共16小題，每小題3分，共48分）1生物的基本特征很多，結(jié)核桿菌屬于生物的主要理由是（）a能使人患結(jié)核病 b具有新陳代謝現(xiàn)象c能自由運(yùn)動(dòng) d能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)2下列各疾病中，屬于傳染病的是（）a蛔蟲病和艾滋病 b夜盲癥和糖尿病 c高血壓和呆小癥 d甲亢病和貧血病3下列各項(xiàng)中，屬于無(wú)性繁殖方式的是（）a用大棚播種育秧的方式繁殖水稻 b月季通過(guò)扦插的方式繁殖新個(gè)體c青蛙的受精卵在水中發(fā)育成蝌蚪 d家鴿以孵卵育雛的方式繁殖后代41953年，美國(guó)科學(xué)家米勒等人根據(jù)原始地球環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了a原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子物質(zhì)

2、 b原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?cè)忌點(diǎn)有機(jī)小分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)大分子物質(zhì) d有機(jī)大分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?下面是四個(gè)同學(xué)觀察如圖心臟結(jié)構(gòu)圖后得出的結(jié)論請(qǐng)你看一看這四位同學(xué)得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（）a與心室相連，內(nèi)流靜脈血的血管是2b體循環(huán)起始于圖中6，終止于圖中4c在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚收縮力最強(qiáng)的是8d3的存在使血液只能從心室流向動(dòng)脈，絕不倒流6關(guān)于染色體，dna和因其關(guān)系的下列敘述，錯(cuò)誤的是（）a一條染色體上有多個(gè)dna分子 b一個(gè)dna分子上包含許多基因c成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上 d基因是dna上控制生物性狀的片段7如圖是健康成年人腎臟形成尿液過(guò)程圖，據(jù)圖進(jìn)行的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤

3、的是（）a圖中標(biāo)號(hào)1、2、3所示結(jié)構(gòu)共同組成腎臟的基本單位b圖中a、b處的生理過(guò)程分別是濾過(guò)作用和重吸收作用c圖中結(jié)構(gòu)2內(nèi)的液體叫原尿，5內(nèi)的液體叫尿液d與1內(nèi)液體相比，3內(nèi)液體中尿素含量大大降低8下列各項(xiàng)中，屬于非特異性免疫的是（）a給初生嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病b患過(guò)天花的人一般不會(huì)再患天花c給健康人注射丙種球蛋白預(yù)防流感d白細(xì)胞吞噬侵入體內(nèi)的病菌9如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（）a葉片呈綠色，是因?yàn)閳D中和所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體b綠色植物光合作用所需水分由圖中結(jié)構(gòu)中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)c葉片上的氣孔主要分布在圖中結(jié)構(gòu)上，而在結(jié)構(gòu)上卻很少d圖中的結(jié)構(gòu)由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，是植

4、物蒸騰失水和氣體進(jìn)出的門戶10動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的，下列有關(guān)敘述中，不屬于因果關(guān)系的是（）a家鴿前肢轉(zhuǎn)化為翼，有利于空中飛行 b家兔大腦發(fā)達(dá)，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境c蝗蟲體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā) d蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤(rùn)的土壤中11有關(guān)顯微鏡使用的下列敘述中，正確的是（）a對(duì)光時(shí)應(yīng)使目鏡、物鏡、通光孔、光圈和反光鏡在一條直線上b要將物鏡從視野左上方移到中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)c用10倍的目鏡和20倍的物鏡組合觀察時(shí)，視野將被放大30倍d低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野更亮，所觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，細(xì)胞體積更大12如圖圖甲是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人血涂片視野，

5、圖乙是欣欣同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況，下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）a圖甲中的具有細(xì)胞核，能夠吞噬病菌b圖甲中的數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧氣的功能c圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈d若圖乙表示肺部血管，則血液流經(jīng)b后靜脈會(huì)變成動(dòng)脈血13下列關(guān)于生物進(jìn)化證據(jù)的說(shuō)法中，正確的是（）a通過(guò)細(xì)胞色素c的研究可以知道生物進(jìn)化的歷程b同源器官的存在，為生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)c越是晚期形成的地層里，形成化石的生物越簡(jiǎn)單越低等d達(dá)爾文提出較為完善的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)，其核心是自然選擇14如圖是辣椒花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（）a根據(jù)圖1可知，辣椒花屬于兩性花 b圖

6、1中的結(jié)構(gòu)和共同組成雄蕊c圖2中的是由圖1中的發(fā)育來(lái)的 d的數(shù)目較多，其原因是每個(gè)內(nèi)有多個(gè)15關(guān)于生活中生物技術(shù)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）a利用發(fā)酵技術(shù)，在鮮奶中加入乳酸菌可制成乳酸制品b制作泡菜的壇子加水密封隔絕空氣是為了抑制乳酸菌繁殖c白酒的釀造過(guò)程中利用了霉菌和酵母菌兩種微生物的發(fā)酵作用d廚師常在夏天將做好的菜肴放在冰箱中冷藏，其目的是為抑制微生物的繁殖16小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，他假期到姥姥家玩時(shí)，經(jīng)常隨姥爺下地干活，下面是他和姥爺進(jìn)行農(nóng)作物種植后的有關(guān)敘述，請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，其中錯(cuò)誤的是（）a播種前要對(duì)土壤進(jìn)行耕和耙，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣b播種時(shí)要給土壤施農(nóng)家肥，主要是

7、為了給植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物c播種后要用地膜覆蓋，是為了控制溫度，有利于種子提早萌發(fā)d要適時(shí)給莊稼松土，是為了給植物根的呼吸作用提供充足的氧氣二、解答題（共4小題，滿分52分）17（12分）如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物成分和生物成分中的 分解者。（2）該食物網(wǎng)中共有 5條食物鏈，寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈 。（3）若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。（4）某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)該區(qū)域內(nèi)兔的毛色遺傳做了如下研究，選取三組兔讓其自由交

8、配，對(duì)所生小兔的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下表格（設(shè)顯性基因用d表示，隱性基因用d表示）。組數(shù)基本交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目第一組白色×白色全白第二組灰色×白色灰色46只，白色44只第三組灰色×灰色灰色154，白色51只從表中分析可知，在灰色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀中， 灰色是顯性性狀；第二組中親本灰兔的基本組成是 。18（12分）下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問(wèn)題： （1）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為，圖a比圖b所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同

9、，圖b所示植物用孢子進(jìn)行繁殖，而圖a所示植物是用 種子進(jìn)行繁殖的。（2）明明同學(xué)說(shuō)，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖d所示動(dòng)物，其幼體用 鰓進(jìn)行呼吸；圖c所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行 雙重呼吸。（3）婧婧同學(xué)說(shuō)，從發(fā)育方式上看，圖d所示動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做 變態(tài)發(fā)育；圖e所示動(dòng)物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有 蛻皮現(xiàn)象。（4）勇勇同學(xué)說(shuō)，圖中f所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很

10、大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過(guò)程中都具有 胎生哺乳的特點(diǎn)。19（14分）據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年近視率已高達(dá)36.7%。預(yù)防近視、珍愛(ài)雙眼、注意用眼衛(wèi)生，青年要從我做起。下面是某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)近視形成原因進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究（圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙表示眼球結(jié)構(gòu)）。請(qǐng)結(jié)合圖示分析回答下列問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一：按照?qǐng)D甲裝置，調(diào)整蠟燭，雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離，直至白紙板上出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止。步驟二：把透鏡換成一個(gè)凸度稍大的雙凸透鏡，觀察白紙板上蠟燭的物像變化。步驟三：左右移動(dòng)白紙板，直到白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止。步驟四：不改變?cè)b置中

11、凸透鏡的凸度，只向右移動(dòng)白紙板的位置，觀察白紙板上蠟燭的物像變化。（1）小組討論中，婧婧同學(xué)發(fā)言說(shuō)，圖甲裝置中的雙凸透鏡是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu) 1 晶狀體，該結(jié)構(gòu)曲度的大小可由 5 睫狀體進(jìn)行調(diào)節(jié)。（2）洋洋同學(xué)發(fā)言說(shuō)，圖甲中的白紙板是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu) 8 視網(wǎng)膜，我們之所以能看清遠(yuǎn)處的物體，是因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)上有感光細(xì)胞，能感受光線的刺激。（3）芳芳同學(xué)說(shuō)，根據(jù)對(duì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察和分析，近視形成的可能原因是圖乙中的結(jié)構(gòu) 1 晶狀體曲度過(guò)大或眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)所致，所以我們要注意用眼衛(wèi)生，要保護(hù)好我們的眼睛。（4）莎莎同學(xué)發(fā)言說(shuō)，她曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷：一天夜晚看書時(shí)突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不見(jiàn)，片

12、刻后才逐漸看見(jiàn)周圍的物體，這種變化是由圖乙結(jié)構(gòu)中的 3 瞳孔變大所引起的。（5）浩浩同學(xué)說(shuō)：“珍愛(ài)生命，安全出行”。我國(guó)從2013年元月1日起，通過(guò)立法加大對(duì)闖紅燈司機(jī)的懲罰力度，司機(jī)看見(jiàn)紅燈立即停車的反射過(guò)程是：“紅燈的光線 8（用箭頭和圖乙中番號(hào)表示）神經(jīng)中樞效應(yīng)器停車”，該反應(yīng)屬于 條件反射。20（14分）英國(guó)科學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“經(jīng)由正當(dāng)研究方法的過(guò)程才能得到科學(xué)的結(jié)論”?？茖W(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。下面是某校生物興趣小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”后，回味科學(xué)家的探究方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神，體驗(yàn)科學(xué)探索歷程而進(jìn)行的有關(guān)植物光合作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你認(rèn)真分析后回答下

13、列問(wèn)題。探索一：植物靠什么長(zhǎng)大？17世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特猜測(cè)植物生長(zhǎng)重要的營(yíng)養(yǎng)是從土壤中獲得的。為此他做了柳苗生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，如圖1所示：探索二：植物能否凈化空氣？18世紀(jì)，英國(guó)科學(xué)家普利斯特利用一株綠色植物和一只小白鼠做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，如圖2所示。（1）分析探索一可知，海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證明，植物生長(zhǎng)所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不可能來(lái)自土壤，而是來(lái)自于 。（2）分析探索二可知，普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明，綠色植物在光下能夠 。普利斯特利有一次在晚上做了同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果小白鼠死了，分析其原因是植物在夜晚 。探索三：植物在怎樣的條件下進(jìn)行光合作用？該興趣小組同學(xué)選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部

14、分和非綠色部分（無(wú)葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示：實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一：按圖3中甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并將裝置置于光下。步驟二：6小時(shí)后將葉片a、b同時(shí)摘下，用圖3中乙所示操作進(jìn)行處理，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：a、b兩葉片的綠色部分變藍(lán)，非綠色部分不變藍(lán)。從實(shí)驗(yàn)裝置看，圖甲所示裝置可探究的兩個(gè)變量是 。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，a葉片非綠色部分不變藍(lán)其原因是 ，b葉片綠色部分變藍(lán)，其原因是實(shí)驗(yàn)前葉片內(nèi)存有 的緣故。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，該實(shí)驗(yàn)失敗。于是小組同學(xué)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，查找失敗的原因，在小組討論會(huì)上，小明同學(xué)發(fā)言說(shuō)，要使實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期的目的，實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)該首先對(duì)植物進(jìn)行 處理。2014年四川省內(nèi)江市中考生物試卷參考答案及評(píng)分說(shuō)明一、單項(xiàng)選擇題（共16小題，每小題3分，共48分）15babab 610addcd 1115abdcd 16b二、解答題（共4小題，滿分52分）17（12分，每空2分）（1