小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 下雨天留客天留我不留。下雨天留客天留我不留。 下雨天留客下雨天留客,天留我不留！天留我不留！ 下雨天留客天下雨天留客天,留我留我?不留不留! 下雨天下雨天,留客天。留客天。留我不留我不?留留!過(guò)路人等不得在此小便過(guò)路人等不得在此小便過(guò)路人等過(guò)路人等,不得在此小便不得在此小便過(guò)路人過(guò)路人,等不得等不得,在此小便在此小便小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 標(biāo)點(diǎn)的種類標(biāo)點(diǎn)的種類1 1、點(diǎn)號(hào)、點(diǎn)號(hào)句末點(diǎn)號(hào)句末點(diǎn)號(hào)句中點(diǎn)號(hào)句中點(diǎn)號(hào)問(wèn)號(hào)問(wèn)號(hào)句號(hào)句號(hào)感嘆號(hào)感嘆號(hào)逗號(hào)逗號(hào)分號(hào)分號(hào)頓號(hào)頓號(hào)冒號(hào)冒號(hào)小

2、學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2 2、標(biāo)號(hào)、標(biāo)號(hào)引號(hào)引號(hào)破折號(hào)破折號(hào)括號(hào)括號(hào)省略號(hào)省略號(hào)著重號(hào)著重號(hào)書名號(hào)書名號(hào)連接號(hào)連接號(hào)專名號(hào)專名號(hào) 點(diǎn)號(hào)主要是表示語(yǔ)言中種種停頓的，標(biāo)號(hào)主點(diǎn)號(hào)主要是表示語(yǔ)言中種種停頓的，標(biāo)號(hào)主要是標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用的。要是標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用的。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 表句中較短的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間的停頓。表句中較短的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間的停頓。一般為詞、短語(yǔ)的并列，合起來(lái)做同一成分，句一般為詞、短語(yǔ)的并列，合起來(lái)做同一成分，句子間并列不能用頓號(hào)。頓號(hào)一般表并列，考試大子間并列不能用頓號(hào)。頓號(hào)一般表并列，考試大多考查

3、層次關(guān)系。多考查層次關(guān)系。 例如例如: :作者描寫了飛瀑、祠廟、翠柏、古松、作者描寫了飛瀑、祠廟、翠柏、古松、洞天、云海。洞天、云海。 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 注意：注意：1. 1. 表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)，但表確數(shù)的地方必表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)，但表確數(shù)的地方必須有須有“、”號(hào)（口訣號(hào)（口訣: :概數(shù)約數(shù)不確切，中間不概數(shù)約數(shù)不確切，中間不要帶上頓）要帶上頓） 。 他三十六七歲他三十六七歲 距這里二三里距這里二三里 這個(gè)小孩有四五歲這個(gè)小孩有四五歲 今天做值日的是四、五組今天做值日的是四、五組2. 2. 太短的并列成份間太短的并列成份間, ,尤其是約定俗成的詞語(yǔ)，不

4、尤其是約定俗成的詞語(yǔ)，不停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義，不用頓號(hào)（口訣停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義，不用頓號(hào)（口訣: :集合詞集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓）語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓） 。 如：中小學(xué)生如：中小學(xué)生 省市領(lǐng)導(dǎo)省市領(lǐng)導(dǎo) 城鄉(xiāng)交流城鄉(xiāng)交流 工農(nóng)兵工農(nóng)兵 調(diào)查研究調(diào)查研究 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 3. 3. 并列詞語(yǔ)之間有了并列詞語(yǔ)之間有了“和和”、“與與”、“及及”等連詞，連詞前不再用頓號(hào)，且連詞要用等連詞，連詞前不再用頓號(hào)，且連詞要用在 最 后 兩 并 列 者 之 間 。在 最 后 兩 并 列 者 之 間 。 ( ( 頓 號(hào) 不 能 和頓 號(hào) 不 能 和“和和”“”“或或”同

5、用同用) )如如: : 我國(guó)科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞我國(guó)科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。出版業(yè)有了很大發(fā)展。4.4.較長(zhǎng)的并列成份間不用頓號(hào)而用逗號(hào)。較長(zhǎng)的并列成份間不用頓號(hào)而用逗號(hào)。 這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。唱，使年輕人深深陶醉了。 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 5. 5. 并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)不用頓號(hào)，而用逗號(hào)( (口訣口訣: :并列謂并列補(bǔ)，并列謂并列補(bǔ)，中間不要插進(jìn)頓中間不要插進(jìn)頓) ) 蘿

6、卜切得纖細(xì)，均勻。蘿卜切得纖細(xì)，均勻。 這個(gè)故事講得真實(shí)，生動(dòng)。這個(gè)故事講得真實(shí)，生動(dòng)。 你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。6. 6. 并列成分間已有問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，不應(yīng)再用頓并列成分間已有問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，不應(yīng)再用頓號(hào)，也不用其它點(diǎn)號(hào)。如號(hào)，也不用其它點(diǎn)號(hào)。如 這時(shí)課堂里響起了這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)向孔繁森學(xué)習(xí)！習(xí)！”“”“向孔繁森致敬！向孔繁森致敬！”的口號(hào)。的口號(hào)。 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 7. 7. 如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，為了分清如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，為了分清層次層次, ,大的并列詞語(yǔ)之間要用逗號(hào)大的并列詞語(yǔ)之間要用逗號(hào)( (口訣口訣

7、: :大大并套小并，大并逗，小并頓）并套小并，大并逗，小并頓） 。如。如: : 原子彈原子彈 氫彈的爆炸氫彈的爆炸 人造衛(wèi)星的發(fā)人造衛(wèi)星的發(fā)射射 回收回收 標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新的水平的水平8. 8. 并列的成分后有語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分間要并列的成分后有語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分間要使用逗號(hào)。如使用逗號(hào)。如: : 我們的院子里種了一些菊花啦，月季我們的院子里種了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 、，、，。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 9 9同一層次的并列，前幾個(gè)之間用頓號(hào)，后同一層次的并列，前幾個(gè)之間用頓號(hào)

8、，后兩個(gè)之間一般用兩個(gè)之間一般用“和和”。如：。如： A A、B B、C C和和D D 這里有桃樹、梨樹和杏樹。這里有桃樹、梨樹和杏樹。1010互相包含的內(nèi)容之間不能用頓號(hào)，也不互相包含的內(nèi)容之間不能用頓號(hào)，也不能用逗號(hào)。如：能用逗號(hào)。如： 這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個(gè)縣這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個(gè)縣( (市市) )。 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 口訣口訣大并套小并，大并套小并， 大并逗，小并頓。大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也

9、別帶上頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 課堂訓(xùn)練：A小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 這次這次“嚴(yán)打嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。 亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長(zhǎng)江是世界四亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長(zhǎng)江是世界四大河流。大河流。 上海的越劇、滬劇、淮劇、安微的黃梅戲、河南的上海的越劇、滬劇、淮劇、安微的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了劇目。豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了劇目。 烏魯木

10、齊的大街上到處擺著水果攤烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤 甜瓜啊甜瓜啊 西瓜西瓜啊啊 伊犁蘋果啊伊犁蘋果啊 庫(kù)爾勒香梨啊庫(kù)爾勒香梨啊 走到哪兒都聞得見走到哪兒都聞得見誘人的香味誘人的香味 ， ，。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 課堂訓(xùn)練：課堂訓(xùn)練：小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 用在提示語(yǔ)的后面或前面，表示提示下文或用在提示語(yǔ)的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點(diǎn)號(hào)?？偫ㄉ衔牡狞c(diǎn)號(hào)。 下午，他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，下午，他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。 他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好他不愛學(xué)

11、習(xí)，喜歡體育，人緣挺好: :我我知道的就這些。（總結(jié)上文時(shí)相當(dāng)于破折知道的就這些。（總結(jié)上文時(shí)相當(dāng)于破折號(hào)）號(hào)）（口訣（口訣:提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒）冒）小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 3 3如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號(hào)，也可用逗號(hào)文既可用冒號(hào)，也可用逗號(hào)( (指出、說(shuō)明、證明和指出、說(shuō)明、證明和認(rèn)為，這些謂語(yǔ)后一般用逗號(hào)認(rèn)為，這些謂語(yǔ)后一般用逗號(hào)) )。如：。如： 鄧小平指出，鄧小平指出，( (：) )科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。4 4沒(méi)有比較大的停頓不用

12、冒號(hào)。沒(méi)有比較大的停頓不用冒號(hào)。 參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：風(fēng)暴風(fēng)暴、青春青春之歌之歌、林則徐林則徐等，也將在各大城市放映。等，也將在各大城市放映。5 5冒號(hào)不能套用。冒號(hào)不能套用。 心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個(gè)重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。個(gè)重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 6 6“某某說(shuō)某某說(shuō)”、“某某想某某想”后不是直接引用，不后不是直接引用，不用冒號(hào)；放在所說(shuō)話中間不能用冒號(hào)；放在所說(shuō)用冒號(hào)；放在所說(shuō)話中間不能用冒號(hào)；放在所說(shuō)話的后邊用句號(hào)。如：話的后邊用句號(hào)。如：他說(shuō)他說(shuō):

13、 :“今天不回家了。今天不回家了?！?“這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題，”李明說(shuō)，李明說(shuō)，“讓我好好考慮考讓我好好考慮考慮。慮?！?“落后就要挨打。落后就要挨打?！编囆∑礁嬲]我們說(shuō)。鄧小平告誡我們說(shuō)。 7 7冒號(hào)還可表總結(jié)。如：冒號(hào)還可表總結(jié)。如：他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。就是這些。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 破折號(hào)與破折號(hào)與“是是”“”“有有”“”“即即”等提示的詞等提示的詞不能同時(shí)使用。不能同時(shí)使用。 專家們經(jīng)分析認(rèn)為，打撈俄潛艇，最可能專家們經(jīng)分析認(rèn)為，打撈俄潛艇，最可能被采用的方式便是混合打撈法被采用的方式便是混

14、合打撈法即先行即先行封艙，將內(nèi)水抽干增加潛艇自身浮力，再封艙，將內(nèi)水抽干增加潛艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒來(lái)起浮沉艇。利用浮吊、浮筒來(lái)起浮沉艇。 誤區(qū)警示：小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 注意注意 （1 1）如果有成份倒置，感嘆號(hào)用在句末。如：）如果有成份倒置，感嘆號(hào)用在句末。如： 多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！（2 2）兩個(gè)嘆詞連用，一般后一個(gè)用嘆號(hào)，前一個(gè)）兩個(gè)嘆詞連用，一般后一個(gè)用嘆號(hào)，前一個(gè)用逗號(hào)。如：用逗號(hào)。如： 啊，?。∮值酱禾炝?。啊，??！又到春天了。（關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。）（關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。） 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)

15、文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 表示一句問(wèn)話說(shuō)完之后的停頓的點(diǎn)號(hào)表示一句問(wèn)話說(shuō)完之后的停頓的點(diǎn)號(hào)注意注意 （1 1）連續(xù)問(wèn)句，每個(gè)問(wèn)句末均用問(wèn)號(hào)（承）連續(xù)問(wèn)句，每個(gè)問(wèn)句末均用問(wèn)號(hào)（承接較緊密的，中間可用逗號(hào)）接較緊密的，中間可用逗號(hào)） 除了他能去，誰(shuí)呢？你嗎？你能去嗎？除了他能去，誰(shuí)呢？你嗎？你能去嗎？ 到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？ 可愛的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬的出可愛的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬的出呢？呢？（2 2）選擇問(wèn)句，在句末用問(wèn)號(hào)，句中用逗號(hào)）選擇問(wèn)句，在句末用問(wèn)號(hào)，句中用逗號(hào) 這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？這是臨比賽膽怯呢，還是身

16、體不舒服？ 對(duì)這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該對(duì)這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？指責(zé)他呢？ 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) (3)(3)主謂倒裝句，問(wèn)號(hào)放在句末，謂語(yǔ)后用逗主謂倒裝句，問(wèn)號(hào)放在句末，謂語(yǔ)后用逗號(hào)。號(hào)。 安排工作了嗎，這些新來(lái)的同志？安排工作了嗎，這些新來(lái)的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？你就去嗎，小栓的爹？（4 4）有的句子雖使用了疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子）有的句子雖使用了疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子不是疑問(wèn)句，句末不用問(wèn)號(hào)。不是疑問(wèn)句，句末不用問(wèn)號(hào)。我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。我不知道他家住哪里。我不

17、知道他家住哪里。誰(shuí)也說(shuō)不清他到底是什么人。誰(shuí)也說(shuō)不清他到底是什么人。 (5)(5)反問(wèn)句連用必須都有問(wèn)號(hào)。反問(wèn)句連用必須都有問(wèn)號(hào)。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 第二注意倒裝問(wèn)第二注意倒裝問(wèn)第三注意特指問(wèn)，第三注意特指問(wèn)，第四注意無(wú)疑問(wèn)第四注意無(wú)疑問(wèn)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 6.6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（ ）小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 表示文中的注釋部分的標(biāo)號(hào)。表示文中的注釋部分的標(biāo)號(hào)。 括號(hào)分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。括號(hào)分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。1.1. 句內(nèi)括號(hào)指只

18、注釋或補(bǔ)充說(shuō)明句子中一部分詞語(yǔ)的括句內(nèi)括號(hào)指只注釋或補(bǔ)充說(shuō)明句子中一部分詞語(yǔ)的括號(hào)。如：號(hào)。如： 可以說(shuō)，除了詩(shī)（因?yàn)樵?shī)是最難翻譯的），雨果的可以說(shuō)，除了詩(shī)（因?yàn)樵?shī)是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說(shuō)和劇本）大都有了中文譯本。重要作品（小說(shuō)和劇本）大都有了中文譯本。注意：注意：（1 1）句內(nèi)括號(hào)要緊貼被解釋被補(bǔ)充的詞語(yǔ)后。）句內(nèi)括號(hào)要緊貼被解釋被補(bǔ)充的詞語(yǔ)后。 如：我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向如：我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。 （2 2）括號(hào)內(nèi)句末不用點(diǎn)號(hào)。）括號(hào)內(nèi)句末不用點(diǎn)號(hào)。（3 3）如果要在被解釋被

19、補(bǔ)充的詞語(yǔ)后加點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)號(hào)放在）如果要在被解釋被補(bǔ)充的詞語(yǔ)后加點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)號(hào)放在括號(hào)后，如上例。括號(hào)后，如上例。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2.2. 句外括號(hào)是指注釋或補(bǔ)充說(shuō)明全句內(nèi)容的句外括號(hào)是指注釋或補(bǔ)充說(shuō)明全句內(nèi)容的括號(hào)。括號(hào)?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。鏤。”（荀子荀子勸學(xué)勸學(xué)）（1 1）句外括號(hào)要放在被注釋被補(bǔ)充的句子未）句外括號(hào)要放在被注釋被補(bǔ)充的句子未尾的點(diǎn)號(hào)后。尾的點(diǎn)號(hào)后。（2 2）在任何情況下，括號(hào)前后不能同時(shí)有點(diǎn)）在任何情況下，括號(hào)前后不能同時(shí)有點(diǎn)號(hào)。號(hào)。 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 口

20、訣口訣 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 高考回放：高考回放：小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 九、引號(hào) 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 表文中引用等的標(biāo)號(hào)表文中引用等的標(biāo)號(hào) 1.1. 表直接引用，一般引號(hào)冒號(hào)都用。（引號(hào)表直接引用，一般引號(hào)冒號(hào)都用。（引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文）內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文）毛澤東教導(dǎo)我們說(shuō)：毛澤東教導(dǎo)我們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向好好學(xué)習(xí)，天天向上。上?！?轉(zhuǎn)述大意時(shí)不用引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)。如：轉(zhuǎn)述大意時(shí)不用引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)。如： 他說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人的時(shí)

21、候是一定要關(guān)門的。他說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2 2夾引：引文已成為說(shuō)話人句子的一個(gè)組成夾引：引文已成為說(shuō)話人句子的一個(gè)組成部分，分兩種情況。部分，分兩種情況。（1 1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號(hào)。）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號(hào)?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬囚斞赶壬男袆?dòng)寫照。的行動(dòng)寫照。（2 2）引文結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)后。）引文結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)后。黑格爾曾指出過(guò)，錯(cuò)誤本身乃是黑格爾曾指出過(guò)，錯(cuò)誤本身乃是“達(dá)到其理的一個(gè)達(dá)

22、到其理的一個(gè)必然的環(huán)節(jié)必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。，這是很有見解的。(3)(3)引文末了是問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的，無(wú)論直引、夾引均放在引文末了是問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的，無(wú)論直引、夾引均放在引號(hào)內(nèi)。引號(hào)內(nèi)。我們的口號(hào)是我們的口號(hào)是“中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲！中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲！”他看她臉上淚浸浸的便說(shuō)：他看她臉上淚浸浸的便說(shuō)：“你哭了？你哭了？”小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) （4）、若引文連著好幾段，每段開頭都應(yīng)該）、若引文連著好幾段，每段開頭都應(yīng)該用一個(gè)前引號(hào)，直到最后一段的末了才用一用一個(gè)前引號(hào)，直到最后一段的末了才用一個(gè)后引號(hào)。個(gè)后引號(hào)。2

23、、表示突出強(qiáng)調(diào)。、表示突出強(qiáng)調(diào)。例如：包身工沒(méi)有例如：包身工沒(méi)有“做做”或或“不做不做”的自由。的自由。3、表示諷刺和否定。、表示諷刺和否定。例如：有幾個(gè)例如：有幾個(gè)“慈祥慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉一些菜葉 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 4 4、表示特定稱謂。、表示特定稱謂。例如：例如：“蘆柴棒蘆柴棒”著急的要將大鍋?zhàn)永镏钡囊獙⒋箦佔(zhàn)永锏南★垷凉L。的稀飯燒滾。5 5、有時(shí)用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。、有時(shí)用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。6 6、引文之內(nèi)又有引文時(shí)、引文之內(nèi)又有引文時(shí) ，外邊的一層，外邊的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)；若單用雙引號(hào)

24、，里面的一層用單引號(hào)；若單引號(hào)之內(nèi)又有引文，又要用雙引號(hào)，依引號(hào)之內(nèi)又有引文，又要用雙引號(hào)，依此類推此類推 。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 九、引號(hào) 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 九、引號(hào) o 二二 、不可濫用引號(hào)、不可濫用引號(hào) 櫻花飄落時(shí)，就像漫天的櫻花飄落時(shí)，就像漫天的“雪花雪花”在飛舞。在飛舞。o （文中的（文中的“雪花雪花”不是特指，也不需要強(qiáng)調(diào)，卻用了不是特指，也不需要強(qiáng)調(diào)，卻用了引號(hào)。）引號(hào)。） 我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站電站“秦山第二核電廠秦山第二核電廠”的的2 2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆

25、首次臨號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。o （在（在“秦山第二核電廠秦山第二核電廠”前面加前面加“”，并去掉引，并去掉引號(hào)。）號(hào)。） 吳名早上跟我說(shuō)：吳名早上跟我說(shuō)：“他腳崴了一下，今天不能來(lái)他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了。上課了?！眔 （ 此處顯然是轉(zhuǎn)述，應(yīng)去掉引號(hào)并改冒號(hào)為逗號(hào)。）此處顯然是轉(zhuǎn)述，應(yīng)去掉引號(hào)并改冒號(hào)為逗號(hào)。） 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練1、下列引號(hào)的作用與另外三項(xiàng)不同的是、下列引號(hào)的作用與另外三項(xiàng)不同的是 ：小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

26、小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法正確的一項(xiàng)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法正確的一項(xiàng)是 解析解析 A A項(xiàng)說(shuō)話人在引文的中間，項(xiàng)說(shuō)話人在引文的中間，“說(shuō)說(shuō)”之后應(yīng)為逗號(hào)。之后應(yīng)為逗號(hào)。B B項(xiàng)引文末尾的項(xiàng)引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)之外，因?yàn)橐氖蔷渥又械囊徊糠?。句?hào)應(yīng)放在引號(hào)之外，因?yàn)橐氖蔷渥又械囊徊糠?。D D項(xiàng)項(xiàng)“高技術(shù)高技術(shù)”“”“數(shù)數(shù)字化字化”“”“信息化信息化”要加引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，兩引號(hào)中間的頓號(hào)去掉。答案：要加引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，兩引號(hào)中間的頓號(hào)去掉。答案：C C 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 口訣口訣引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。引用之語(yǔ)能獨(dú)

27、立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。十、省略號(hào)十、省略號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1 1、表示引文或引述的話里有所省略。、表示引文或引述的話里有所省略。2 2、表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。、表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。3 3、表示列舉同類事物和序數(shù)詞的省略。、表示列舉同類事物和序數(shù)詞的省略。4 4、表示靜默或思考。、表示靜默或思考。5 5、表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。、表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。6 6、表示語(yǔ)言的中斷。、表示語(yǔ)言的中斷。7 7、表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。、表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。8 8、省略號(hào)就表示、省略號(hào)就表示“等等”“”“等等等等”，故其后不，故其后不再加再加“等等”。

28、9、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置。若省略的是一大、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置。若省略的是一大段或幾段文字或詩(shī)行可以用十二個(gè)圓點(diǎn)表示，段或幾段文字或詩(shī)行可以用十二個(gè)圓點(diǎn)表示，單獨(dú)成行不頂格。單獨(dú)成行不頂格。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 使用省略號(hào)應(yīng)注意使用省略號(hào)應(yīng)注意: 省略號(hào)就表示省略號(hào)就表示“等等”,“等等等等”,所以省略所以省略號(hào)后面不必再用號(hào)后面不必再用“等等”，“等等等等”。中國(guó)新聞史上無(wú)法抹去這些名字中國(guó)新聞史上無(wú)法抹去這些名字:焦裕祿、王焦裕祿、王進(jìn)喜、吳吉昌進(jìn)喜、吳吉昌等等等等,他們伴隨著我們走過(guò)他們伴隨著我們走過(guò)貧窮貧窮,走過(guò)幼稚走過(guò)幼稚,走過(guò)光榮走過(guò)光榮.這句話去掉這句

29、話去掉省略號(hào)省略號(hào)或或去掉去掉“等等等等”. 省略號(hào)占兩個(gè)字的位置省略號(hào)占兩個(gè)字的位置,一共六個(gè)圓點(diǎn)。一共六個(gè)圓點(diǎn)。如果省略的是一大段或幾段文字或詩(shī)行如果省略的是一大段或幾段文字或詩(shī)行,可以可以用十二個(gè)圓點(diǎn)表示用十二個(gè)圓點(diǎn)表示,單獨(dú)成行單獨(dú)成行,不頂格。不頂格。 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 注意省略號(hào)前后標(biāo)點(diǎn)的使用。一般來(lái)注意省略號(hào)前后標(biāo)點(diǎn)的使用。一般來(lái)說(shuō)，在省略號(hào)的前面，如果句子的意思說(shuō)，在省略號(hào)的前面，如果句子的意思已經(jīng)表達(dá)完了，說(shuō)明這個(gè)句子已經(jīng)是個(gè)已經(jīng)表達(dá)完了，說(shuō)明這個(gè)句子已經(jīng)是個(gè)完整的句子，那么應(yīng)在句子的末尾加上完整的句子，那么應(yīng)在句子的末尾加上句末點(diǎn)號(hào)。句末點(diǎn)號(hào)

30、。“真是人民的法庭?。≌媸侨嗣竦姆ㄍグ?！”她感動(dòng)地說(shuō)。她感動(dòng)地說(shuō)。如果省略號(hào)前面的句子不是一個(gè)完如果省略號(hào)前面的句子不是一個(gè)完整的句子，原則上不加標(biāo)點(diǎn)。整的句子，原則上不加標(biāo)點(diǎn)。 老漢抓起扁擔(dān)老漢抓起扁擔(dān),提起水桶提起水桶,走上臺(tái)階走上臺(tái)階小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 5.并列的詞語(yǔ)三個(gè)以上才能用并列的詞語(yǔ)三個(gè)以上才能用省略號(hào)省略號(hào), ,如如: :李白、李白、杜甫杜甫都是唐代著名的大詩(shī)人都是唐代著名的大詩(shī)人. .本句應(yīng)去掉本句應(yīng)去掉省略號(hào)或再加一個(gè)人名省略號(hào)或再加一個(gè)人名. .6省略號(hào)和破折號(hào)都可以表示語(yǔ)言的中斷省略號(hào)和破折號(hào)都可以表示語(yǔ)言的中斷, ,兩者的不同之處是兩者的

31、不同之處是, ,省略號(hào)表示斷斷續(xù)續(xù)省略號(hào)表示斷斷續(xù)續(xù), ,余聲未盡余聲未盡, ,而破折號(hào)表示戛然而止而破折號(hào)表示戛然而止. .她磕磕巴巴地說(shuō)她磕磕巴巴地說(shuō):“可是可是太太太太我我不知道不知道你一定是認(rèn)錯(cuò)了你一定是認(rèn)錯(cuò)了.”魯大海魯大海:.你叫警察殺了礦上許多工人你叫警察殺了礦上許多工人.你還你還周樸園周樸園: :你胡說(shuō)你胡說(shuō)! !小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 對(duì)比：對(duì)比： 例私家車輛猛增，道路設(shè)施落例私家車輛猛增，道路設(shè)施落伍伍種種現(xiàn)狀阻礙著中國(guó)交通事業(yè)的種種現(xiàn)狀阻礙著中國(guó)交通事業(yè)的快速發(fā)展。（錯(cuò)）快速發(fā)展。（錯(cuò)） 例感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手，摸清例感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手，摸清自身自

32、身都是這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)都是這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定的幾項(xiàng)任務(wù)。（對(duì)）定的幾項(xiàng)任務(wù)。（對(duì)） 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 解析解析 省略號(hào)有一種用法是表列舉同類事省略號(hào)有一種用法是表列舉同類事物的省略，但有一個(gè)規(guī)定是列舉的內(nèi)容物的省略，但有一個(gè)規(guī)定是列舉的內(nèi)容至少三個(gè)，只列舉了兩項(xiàng)內(nèi)容的話，后至少三個(gè)，只列舉了兩項(xiàng)內(nèi)容的話，后面省略的部分就不能用省略號(hào)來(lái)表示，面省略的部分就不能用省略號(hào)來(lái)表示，可以用可以用“等等等等”“”“等等”詞語(yǔ)。所以例詞語(yǔ)。所以例的省略號(hào)的使用就錯(cuò)了。的省略號(hào)的使用就錯(cuò)了。 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 主要用于標(biāo)明書名、篇名、

33、報(bào)刊名、文件名、主要用于標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等戲曲名、歌曲名、圖畫名等1 1、書名號(hào)之間可用頓號(hào)。、書名號(hào)之間可用頓號(hào)。 “激流三部曲激流三部曲”家家、春春、秋秋。2 2、書名內(nèi)還有書名時(shí)，外面用雙書名號(hào)，內(nèi)用單、書名內(nèi)還有書名時(shí)，外面用雙書名號(hào)，內(nèi)用單書名號(hào)。書名號(hào)。例如：例如：讀讀 有感有感3 3、書名與篇名連用時(shí)，先寫書名，后寫篇名，中、書名與篇名連用時(shí)，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號(hào)，然后加上書名號(hào)。間用間隔號(hào)，然后加上書名號(hào)。例如：例如：荀子荀子勸學(xué)勸學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1 1、老師說(shuō)：、老師說(shuō)：“今天很冷，大家多

34、穿些衣服。今天很冷，大家多穿些衣服?！? 2、 “今天很冷，今天很冷，”老師說(shuō)，老師說(shuō)，“大家多穿些衣服。大家多穿些衣服?！? 3、 “今天很冷，大家多穿些衣服。今天很冷，大家多穿些衣服?！崩蠋熣f(shuō)。老師說(shuō)。4 4、 老師抬起頭，看了看大家，老師抬起頭，看了看大家，( (：) )“今天很冷，今天很冷，大家多穿些衣服。大家多穿些衣服?！?小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1 1嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)不能用在句子成分之間，其語(yǔ)氣停嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)不能用在句子成分之間，其語(yǔ)氣停頓相當(dāng)于句號(hào)。如：頓相當(dāng)于句號(hào)。如：我呀，還得再活上一陣子呀我呀，還得再活上一陣子呀! !2 2省略號(hào)不能和省略號(hào)不能和“等等”

35、同時(shí)用。同時(shí)用。3 3書名號(hào)容易忽視。如：書名號(hào)容易忽視。如：資本論不是很長(zhǎng)嗎？你不也要讀嗎？資本論不是很長(zhǎng)嗎？你不也要讀嗎？ 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 4 4破折號(hào)與省略號(hào)的區(qū)別：破折號(hào)與省略號(hào)的區(qū)別：破折號(hào)表聲音延長(zhǎng)，省略號(hào)表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。破折號(hào)表聲音延長(zhǎng)，省略號(hào)表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。如：如：“我我不行不行了，請(qǐng)了，請(qǐng)你你” 5 5省略號(hào)后一般不能再用點(diǎn)號(hào)。省略號(hào)后一般不能再用點(diǎn)號(hào)。 6 6 復(fù)指成分之間不能用逗號(hào)或頓號(hào)，如果用復(fù)指成分之間不能用逗號(hào)或頓號(hào)，如果用只能用破折號(hào)。如：只能用破折號(hào)。如：敬愛的總理敬愛的總理周恩來(lái)周恩來(lái)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)

36、點(diǎn)符號(hào) 十四、書寫位置十四、書寫位置1 1、問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)頓號(hào)，書寫時(shí)緊挨文字，放在文字的右邊偏頓號(hào)，書寫時(shí)緊挨文字，放在文字的右邊偏下，并占一個(gè)字格。下，并占一個(gè)字格。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2 2、引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)都用在文字前后，并、引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)都用在文字前后，并占一個(gè)字格。這三種標(biāo)號(hào)的前半邊，可以出占一個(gè)字格。這三種標(biāo)號(hào)的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后半邊可出現(xiàn)在一行的末尾，但不能放在一行半邊可出現(xiàn)在一行的末尾，但不能放在一行開頭。開頭

37、。3、省略號(hào)、破折號(hào)書寫時(shí)都放在字格中部，、省略號(hào)、破折號(hào)書寫時(shí)都放在字格中部，占兩字格?？沙霈F(xiàn)在一行的開頭，也可出現(xiàn)占兩字格。可出現(xiàn)在一行的開頭，也可出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能有在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能有前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。4、間隔號(hào)、連接號(hào)放在被間隔或連接的字詞、間隔號(hào)、連接號(hào)放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時(shí)占一字格，處于格中部。連接中間，書寫時(shí)占一字格，處于格中部。連接小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 號(hào)號(hào)在連接漢語(yǔ)拼音時(shí)占半個(gè)字的位置，而在在連接漢語(yǔ)拼音時(shí)占半個(gè)字的位置，而在公路、鐵路等

38、交通部門標(biāo)志運(yùn)行起訖點(diǎn)時(shí)，公路、鐵路等交通部門標(biāo)志運(yùn)行起訖點(diǎn)時(shí)，占兩個(gè)字格。占兩個(gè)字格。例：例：我國(guó)秦嶺我國(guó)秦嶺- -淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)區(qū)。區(qū)。 T1T1北京北京長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙5 5、著重號(hào)和專名號(hào)放在文字的下邊，不單獨(dú)、著重號(hào)和專名號(hào)放在文字的下邊，不單獨(dú)占格。占格。專名號(hào)表示人名、地名、朝代名等。專名號(hào)表示人名、地名、朝代名等。 例：例：司馬相如司馬相如者，者，漢蜀郡成都漢蜀郡成都人也，字人也，字長(zhǎng)卿。長(zhǎng)卿。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用中的十大誤區(qū)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用中的十大誤區(qū) 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 一、概數(shù)中

39、間加頓號(hào)。一、概數(shù)中間加頓號(hào)。 鄰近兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號(hào)。如：鄰近兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號(hào)。如： (1)(1)小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。 (1995(1995年全國(guó)年全國(guó)高考題高考題) )二、非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)。二、非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)。 有些句子雖含有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)有些句子雖含有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，句末就應(yīng)該用句號(hào)，而不應(yīng)該用問(wèn)號(hào)。如：氣，句末就應(yīng)該用句號(hào)，而不應(yīng)該用問(wèn)號(hào)。如： (2)(2)要在城西修建立交橋的消

40、息傳出后，許多人都非要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建？那里的近千株樹木將怎么常關(guān)心這座立交橋怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦辦?(1994?(1994年全國(guó)高考題年全國(guó)高考題) )小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 三、選擇問(wèn)句用多個(gè)問(wèn)號(hào)。三、選擇問(wèn)句用多個(gè)問(wèn)號(hào)。 選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而只能在然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而只能在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間應(yīng)用逗號(hào)。如：句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間應(yīng)用逗號(hào)。如： (3)(3)今

41、天去呢今天去呢? ?還是明天去呢還是明天去呢? ?我實(shí)在拿不定主意。我實(shí)在拿不定主意。(1993(1993年全國(guó)高考題年全國(guó)高考題) )四、四、“某某說(shuō)某某說(shuō)”后標(biāo)點(diǎn)不明。后標(biāo)點(diǎn)不明。 “某某說(shuō)某某說(shuō)”引領(lǐng)直接引語(yǔ)時(shí)，放在引用話之前，后面引領(lǐng)直接引語(yǔ)時(shí)，放在引用話之前，后面用冒號(hào)；放在引用話之間，后面用逗號(hào)；放在引用話之后，用冒號(hào)；放在引用話之間，后面用逗號(hào)；放在引用話之后，后面用句號(hào)。如：后面用句號(hào)。如： (4)(4)“我是來(lái)工作的，不是來(lái)休息的。我是來(lái)工作的，不是來(lái)休息的?！卑浊蠖鞔蠓蛘f(shuō)：白求恩大夫說(shuō)：“我要立刻做手術(shù)。我要立刻做手術(shù)。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 五、

42、倒裝成分之間用句末點(diǎn)號(hào)。五、倒裝成分之間用句末點(diǎn)號(hào)。 倒裝句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個(gè)完整的倒裝句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而全句只能用一個(gè)句末點(diǎn)句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而全句只能用一個(gè)句末點(diǎn)號(hào)，倒裝成分之間應(yīng)用逗號(hào)。如：號(hào)，倒裝成分之間應(yīng)用逗號(hào)。如： (5)(5)怎么了怎么了? ?你。你。（6 6）荷塘四周，長(zhǎng)著許多樹。蓊蓊郁郁的。）荷塘四周，長(zhǎng)著許多樹。蓊蓊郁郁的。 (7)(7)我們的祖國(guó)正高速度地向前躍進(jìn)我們的祖國(guó)正高速度地向前躍進(jìn)! !沿著前進(jìn)的道路。沿著前進(jìn)的道路。六、標(biāo)點(diǎn)與功能相同的文字并用。六、標(biāo)點(diǎn)與功能相同的文字并用。 1

43、1省略號(hào)與省略號(hào)與“等等” ”等等等等”并用。省略號(hào)和并用。省略號(hào)和“等等” “等等等等”都可表示列舉的省略，但兩者不能同時(shí)使用。如：都可表示列舉的省略，但兩者不能同時(shí)使用。如： (8)(8)一起去的有十七八個(gè)人，有我姐姐、一起去的有十七八個(gè)人，有我姐姐、 表哥、表哥、 表表妹、妹、 同學(xué)同學(xué)等。等。(1993(1993年上海高考題年上海高考題) )小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2 2破折號(hào)與破折號(hào)與“即即”“”“就是就是”等詞語(yǔ)并用。破折號(hào)等詞語(yǔ)并用。破折號(hào)和和“即即”“”“就是就是”等詞語(yǔ)都可表示解釋說(shuō)明，但兩等詞語(yǔ)都可表示解釋說(shuō)明，但兩者不能同時(shí)使用。如：者不能同時(shí)使

44、用。如： (9)(9)船上的人告訴他船所經(jīng)過(guò)的海槽船上的人告訴他船所經(jīng)過(guò)的海槽就是就是“巾外之界巾外之界”。 該句就犯了破折號(hào)與該句就犯了破折號(hào)與“就是就是”同時(shí)使用的錯(cuò)誤，同時(shí)使用的錯(cuò)誤，應(yīng)將破折號(hào)或應(yīng)將破折號(hào)或“就是就是”刪去。刪去。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 七、標(biāo)點(diǎn)功用混淆。七、標(biāo)點(diǎn)功用混淆。 每一種標(biāo)點(diǎn)都有其獨(dú)特的功用，如果混淆了它們各自的每一種標(biāo)點(diǎn)都有其獨(dú)特的功用，如果混淆了它們各自的功用，就會(huì)導(dǎo)致使用的錯(cuò)誤。如：功用，就會(huì)導(dǎo)致使用的錯(cuò)誤。如：(10)(10)他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和中國(guó)文化中國(guó)文化編委會(huì)編委會(huì)聯(lián)合主辦聯(lián)合主辦中

45、國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事，的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名；立刻寫信去報(bào)名； (1995(1995年全國(guó)高考題年全國(guó)高考題) )(11)(11)證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理者和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。甲的人則是管理者和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。(1995(1995年全國(guó)高考題年全國(guó)高考題) )小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 八、加引范圍不清。八、加引范圍不清。 使用引號(hào)，首先必須搞清加引的范圍，既不能多引，也使用引號(hào)，首先必須搞清加引的范圍，既不能多引，也

46、不能少引。如：不能少引。如： (12)(12)耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見人該問(wèn)好就問(wèn)好，大成，見人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說(shuō)：該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說(shuō)：禮多人不怪禮多人不怪嘛嘛?！?1994(1994年全國(guó)高考題年全國(guó)高考題) ) (13) (13)當(dāng)大陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱當(dāng)大陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的若現(xiàn)的“海爾一波普海爾一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同時(shí)出現(xiàn)于天宇。在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同時(shí)出現(xiàn)于天宇。(1997(1997年全國(guó)高考

47、題年全國(guó)高考題) )小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 九、停頓長(zhǎng)短不當(dāng)。九、停頓長(zhǎng)短不當(dāng)。 點(diǎn)號(hào)可根據(jù)表示停頓的長(zhǎng)短分為不同的級(jí)：句號(hào)、問(wèn)點(diǎn)號(hào)可根據(jù)表示停頓的長(zhǎng)短分為不同的級(jí)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)。一個(gè)句子內(nèi)部用上了不號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)。一個(gè)句子內(nèi)部用上了不同級(jí)的幾種點(diǎn)號(hào)，就可以清楚地顯示出其表意的層次來(lái)。同級(jí)的幾種點(diǎn)號(hào)，就可以清楚地顯示出其表意的層次來(lái)。如果停頓的長(zhǎng)短不當(dāng)，就會(huì)破壞句子內(nèi)部的層次。如：如果停頓的長(zhǎng)短不當(dāng)，就會(huì)破壞句子內(nèi)部的層次。如： (14)(14)我校是我校是XXXXXX捐資百萬(wàn)美元，跨省辦起的三所外語(yǔ)培捐資百萬(wàn)美元，跨省辦起的三所

48、外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校之一，有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師訓(xùn)學(xué)校之一，有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。隊(duì)伍。 (1996(1996年全國(guó)高考題年全國(guó)高考題) ) (15) (15)今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成37003700萬(wàn)平方萬(wàn)平方米的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)米的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。模大。 (1997(1997年全國(guó)高考題年全國(guó)高考題) )小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 十、標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)錯(cuò)位十、標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)錯(cuò)位 1 1引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)的位置。引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)的位置。 (1)(1)引

49、文獨(dú)立成句，意引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。 (2)(2)引文不完整或引引文不完整或引文作為自己話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)文作為自己話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)( (問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)除外問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)除外) )放放在引號(hào)外面。如：在引號(hào)外面。如： (16)(16)依次填入下面一段文字一五個(gè)標(biāo)號(hào)處的正確的依次填入下面一段文字一五個(gè)標(biāo)號(hào)處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：(1991(1991年全國(guó)高考題年全國(guó)高考題) ) 恩格斯說(shuō)過(guò)：恩格斯說(shuō)過(guò)：“言簡(jiǎn)意賅的句子，一經(jīng)了解，就要牢牢言簡(jiǎn)意賅的句子，一經(jīng)了解，就要牢牢記住，變成口號(hào)；而這是冗長(zhǎng)的論述絕對(duì)做不到的毛澤記住，變

50、成口號(hào)；而這是冗長(zhǎng)的論述絕對(duì)做不到的毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)，講話、寫丈章東同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)，講話、寫丈章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要我國(guó)都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要我國(guó)歷代作家常以歷代作家常以“意則期多，字則唯少作為寫文章的準(zhǔn)則，意則期多，字則唯少作為寫文章的準(zhǔn)則，力求力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)( (姜夔姜夔白石詩(shī)話白石詩(shī)話) ) 小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2 2括號(hào)與點(diǎn)號(hào)的位置。括號(hào)與點(diǎn)號(hào)的位置。 (1)(1)括號(hào)里的話是注釋詞語(yǔ)的，這種括號(hào)叫句內(nèi)括號(hào)，被括號(hào)里的話是注釋詞語(yǔ)的，這種括號(hào)叫句內(nèi)括號(hào)，被句內(nèi)括號(hào)注釋的語(yǔ)句，它的后邊如果要用點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)號(hào)應(yīng)放句內(nèi)括號(hào)注釋的語(yǔ)句，它的后邊

51、如果要用點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在括號(hào)之后，在括號(hào)之后，(2)(2)括號(hào)里的話是注釋整個(gè)句子的，這種括號(hào)叫句外括號(hào)。括號(hào)里的話是注釋整個(gè)句子的，這種括號(hào)叫句外括號(hào)。句外括號(hào)應(yīng)放在句末的點(diǎn)號(hào)之后。句外括號(hào)應(yīng)放在句末的點(diǎn)號(hào)之后。如：例如：例(16)(16)中，括號(hào)里的話中，括號(hào)里的話“姜夔姜夔白石詩(shī)活白石詩(shī)活”是注釋是注釋句中成分句中成分“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”的，是句內(nèi)括號(hào)，的，是句內(nèi)括號(hào)，所以句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在括號(hào)之后。再如：所以句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在括號(hào)之后。再如： (17)(17)他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物。他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物。 ( (他后來(lái)還曾照顧動(dòng)

52、物園里一條沒(méi)有母虎的乳虎，每天一他后來(lái)還曾照顧動(dòng)物園里一條沒(méi)有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。匙一匙地用牛奶喂它。) )小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 例題例題1 1下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是 A A人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。福。 B B墻上掛著一幅畫，畫的題目取自南朝臨川（屬江西）墻上掛著一幅畫，畫的題目取自南朝臨川（屬江西）詩(shī)人謝無(wú)逸詩(shī)人謝無(wú)逸千秋歲千秋

53、歲詠夏景詠夏景中的中的“人散后，一鉤新月人散后，一鉤新月天如水天如水”。 C C閑聊之中，我忍不住問(wèn)她：為什么還要回到這曾讓閑聊之中，我忍不住問(wèn)她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無(wú)奈地笑了。她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無(wú)奈地笑了。 D D“還愣著干嘛？還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦”D小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2 2下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 A A一代名醫(yī)孫思邈曾說(shuō)：一代名醫(yī)孫思邈曾說(shuō)：“

54、讀書三年，便謂天下無(wú)病可讀書三年，便謂天下無(wú)病可治；治病三年，便謂天下無(wú)方可用。治；治病三年，便謂天下無(wú)方可用。”這確是切身經(jīng)驗(yàn)之這確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。談。 B B“民主民主”這個(gè)外來(lái)詞，最初音譯為這個(gè)外來(lái)詞，最初音譯為“德謨克拉西德謨克拉西”，新青年新青年戲稱為戲稱為“德先生德先生”，以后又譯為，以后又譯為“惟民主義惟民主義”、“民主主義民主主義”，最后，最后“民主民主”一詞才通行。一詞才通行。 C C這首詩(shī)將兩種相互對(duì)立的行為這首詩(shī)將兩種相互對(duì)立的行為“離別離別”與與“相逢相逢”，兩種不同的情感兩種不同的情感“傷心傷心”與與“慶幸慶幸”平列，展示愛情平列，展示愛情的美好與純真，引發(fā)人們的強(qiáng)烈

55、共鳴。的美好與純真，引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴。 D D我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子( (如絲瓜、如絲瓜、番茄番茄) )是平伸的，有些作物的葉子是平伸的，有些作物的葉子( (如水稻、小麥如水稻、小麥) )是直立是直立的。的。 D D小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 3.3.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是. .第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)等，等，具有

56、雙向互呼和越區(qū)切換性能。具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。. .打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易用力大了，陀螺又容易“栽跟頭栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。. .賈母因問(wèn)黛玉念何書？黛玉道：賈母因問(wèn)黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四只剛念了四書。書。”黛玉又問(wèn)妹妹們讀何書？賈母道：黛玉又問(wèn)妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，讀的是什么書，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”. .科學(xué)對(duì)人類事物的影響有兩種方式。第一種是大科學(xué)對(duì)人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ摺５诙N是教育性質(zhì)的完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?。第二種是教育性質(zhì)的它作它作用于心靈。用于心靈。小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 4 4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（ ）A A、她認(rèn)真地看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，、她認(rèn)真地看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不