《閉合電路歐姆定律》說(shuō)課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載閉合電路歐姆定律說(shuō)課稿一 教材分析（一）本節(jié)內(nèi)容:閉合電路歐姆定律是高中物理選修3-1 第二章恒定電流的第 7 節(jié)內(nèi)容 , 教學(xué)大綱是B 級(jí)要求 .（二）在教材中的地位:在學(xué)生學(xué)習(xí)了" 歐姆定律 ","電功 " 等內(nèi)容之后編排的, 是分析和理解部分電路和全電路的交匯點(diǎn) , 也是復(fù)雜電路分析的基礎(chǔ) . 本節(jié)內(nèi)容在教材中具有承上啟下的作用 , 既是前面所學(xué)知識(shí)的鞏固和深化 , 又為后繼內(nèi)容的學(xué)習(xí)做出了鋪墊。因此 , 本節(jié)是本章乃至整個(gè)電路部分的中心內(nèi)容 , 更是本章教學(xué)的重點(diǎn) .（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)路端電壓與負(fù)載的關(guān)系是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。明確

2、這一關(guān)系是分析復(fù)雜電路的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因此它是本節(jié)的重點(diǎn)；又因這一關(guān)系涉及到的物理量較多，尋找這一規(guī)律需要理論推導(dǎo)，學(xué)生要掌握這一推導(dǎo)過(guò)程，理解這一關(guān)系，具有一定的難度，所以它也是本節(jié)的難點(diǎn)。二 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1 、理解閉合電路歐姆定律的公式，并能熟練地用來(lái)解決有學(xué)習(xí)必備歡迎下載關(guān)的電路問(wèn)題2 、理解路端電壓與電流( 或外電阻 ) 的關(guān)系，知道這種關(guān)系的公式表達(dá)和圖線表達(dá)，并能用來(lái)分析、計(jì)算有關(guān)問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生用多種方式分析問(wèn)題能力（二）過(guò)程與方法通過(guò)閉合電路歐姆定律的推導(dǎo)，和路端電壓與外電阻的關(guān)系的推導(dǎo)，讓學(xué)生掌握用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的方法，和邏輯推理的方法.（三）情感目標(biāo)1 、通過(guò)外

3、電阻改變引起電流、電壓的變化，樹立學(xué)生普遍聯(lián)系觀點(diǎn)2 、通過(guò)對(duì)閉合電路的分析計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生能量守恒思想三、教學(xué)過(guò)程（一）實(shí)驗(yàn)引入新課提出問(wèn)題：連接如圖 1 所示的電路。（用多媒體展示電路圖）在滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)的過(guò)程中，伏特表的讀數(shù)會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？圖 1圖 2先讓學(xué)生猜想，然后做演示實(shí)驗(yàn)。在初中時(shí)一般認(rèn)為電池兩端的輸出電壓不變，所以大家認(rèn)為滑線變阻器的滑片在向左學(xué)習(xí)必備歡迎下載移動(dòng)的過(guò)程中，伏特表的讀數(shù)不變。可是在滑動(dòng)滑片時(shí)，伏特表的讀數(shù)在變小。當(dāng)大家感到迷惘時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)： “伏特表的示數(shù)在減小，這就說(shuō)明電池的輸出電壓在變化，這是為什么吶？學(xué)完今天的內(nèi)容，大家自己就可以解釋。”引入新課。

4、設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)具體事例，了解學(xué)生頭腦中現(xiàn)有的知識(shí)是什么，再設(shè)置新情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)舊知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題會(huì)產(chǎn)矛盾，迫切需要一種解決新問(wèn)題的理論和方法，激發(fā)學(xué)生要解決問(wèn)題的欲望，從而使學(xué)生帶著問(wèn)題聽課，以便達(dá)到最佳教學(xué)效果 .（二）新課教學(xué)1 閉合電路歐姆定律的教學(xué)：首先讓學(xué)生 復(fù)習(xí) 第二節(jié)內(nèi)容，回憶電源在電路中的作用，理解電動(dòng)勢(shì)的意義。接著指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 理論探究 ：閉合電路中各部分做功情況，以及所對(duì)應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，由電功概念，和能量守恒的觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)推導(dǎo)，得到閉合電路歐姆定律的三種表達(dá)式 EIR Ir ， EU 內(nèi)U外，以及 IE，并討論rR三個(gè)公式含義的不同，及適用條件的不同，加深對(duì)三個(gè)公式

5、的理解。2 路端電壓與負(fù)載的教學(xué)：首先做好教材2.7-3的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察當(dāng)負(fù)載變化時(shí)，學(xué)習(xí)必備歡迎下載路端電壓的變化情況。讓學(xué)生觀察三方面的內(nèi)容，第一，當(dāng)外電阻變化時(shí)，電流怎樣變化；第二，當(dāng)外電阻變化時(shí)，路端電壓怎樣變化；第三，當(dāng)電流變化時(shí)，路端電壓怎樣變化。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，首先在學(xué)生頭腦中形成感性認(rèn)識(shí)。為使實(shí)驗(yàn)效果較好，可串聯(lián)一電阻作為電源的內(nèi)阻。實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)束后，引到學(xué)生從理論上進(jìn)行分析，分析時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生明確那些量是不變的，那些量是自變量，那些是因變量。其次，要注意推導(dǎo)的邏輯順序，運(yùn)用公式變形來(lái)幫助分析和推理。討論內(nèi)容可歸納如下：根據(jù) IE， U 內(nèi)Ir ， EU 內(nèi)U 外 ，當(dāng) E,r

6、一定時(shí)：RrRIU內(nèi)U外R,I=0,U內(nèi) =0, U 外 =E（斷路）外電路電阻 R R IU內(nèi)U 外R0,IE ,U內(nèi) =E,U外=0(短路)r之后，老師提出問(wèn)題，剛才應(yīng)用什么規(guī)律，和什么方法得出了路端電壓與負(fù)載的關(guān)系，請(qǐng)總結(jié)這一關(guān)系？讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。3 例題教學(xué)對(duì)例題，教師引導(dǎo)，學(xué)生分析，應(yīng)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生自行解決問(wèn)題。同時(shí)可進(jìn)一步提問(wèn)：用電壓表行嗎？若將定值電阻 R1 , R2 換成滑動(dòng)變阻器行嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 本節(jié)小結(jié)告訴學(xué)生本節(jié)學(xué)習(xí)的“閉合電路歐姆定律”是本章的基礎(chǔ)，是我們解決電路部分問(wèn)題的重要手段。特別注意：在使用閉合電路的歐姆定律時(shí)，要注意它的適用條件是外電路是純電阻電