小學(xué)語文句子的修辭方法復(fù)習(xí)課件

1、走進(jìn)修辭王國走進(jìn)修辭王國黃埠中心小學(xué)六年級(jí)語文備課組黃埠中心小學(xué)六年級(jí)語文備課組常見的修辭手法常見的修辭手法n 比喻、擬人比喻、擬人、夸張、排比、夸張、排比、對(duì)對(duì)偶、設(shè)問、反問偶、設(shè)問、反問等常用的修辭手法。等常用的修辭手法。 下列句子中使用了比喻的是（下列句子中使用了比喻的是（ ）句句 nA、江上的輪船像一葉葉扁舟。江上的輪船像一葉葉扁舟。nB、奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，、奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大， 這樣美麗。這樣美麗。 nC、像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒、像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒 nD、小麗好像看出了我的心思、小麗好像看出了我的心思 nE、桑娜桑娜靜靜地聽著靜靜地聽著，他好像他

2、好像看到了漁夫拖著看到了漁夫拖著漁網(wǎng)站在她面前。漁網(wǎng)站在她面前。 nF 、小珍珠鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)、小珍珠鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè) 蓬松的蓬松的球兒。球兒。比喻比喻n比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。比方。n比喻的基本結(jié)構(gòu)為三部分：比喻的基本結(jié)構(gòu)為三部分：被比喻的事被比喻的事物；用來作比喻的事物；物；用來作比喻的事物； “ “比喻詞比喻詞”（像、好像、仿佛（像、好像、仿佛、猶如、是、成了、似、猶如、是、成了、似的的等）。等）。n注意：注意：1 1、被比喻的事物被比喻的事物（甲）（甲）和和用來作用來作比喻的事物比喻的事物（乙）（乙）必須是根本必須

3、是根本不同的兩類不同的兩類事物事物。2 2、必須在某一方面有非常必須在某一方面有非常相似相似的的特點(diǎn)。特點(diǎn)。填空填空n1、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕地地飄浮在空中。飄浮在空中。n這句話把這句話把( ( ) )比作比作( ( ) )。比喻詞是（比喻詞是（ ）n2 2、春天是位魔法師、春天是位魔法師, ,她融化了冰雪她融化了冰雪, ,讓小草破土而出。讓小草破土而出。n這句話用（這句話用（ ）比喻（）比喻（ ）。）。比喻詞是（比喻詞是（ ）n3 3、西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。、西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。n這句話這句話把（把（ ）比作）比作（ ）和（和（ ），比喻

4、詞，比喻詞是（是（ ）。）。n4 4、小姑娘的心靈像（、小姑娘的心靈像（ ）一樣純潔。）一樣純潔。n5 5、平靜的湖面，猶如（、平靜的湖面，猶如（ ）。）。擬人擬人n 擬人就是把物當(dāng)作人來寫，使物具有人擬人就是把物當(dāng)作人來寫，使物具有人一樣的感情、思想、神態(tài)、動(dòng)作、一樣的感情、思想、神態(tài)、動(dòng)作、語言等語言等。運(yùn)用擬人的寫法，把事物人格化，能使語言運(yùn)用擬人的寫法，把事物人格化，能使語言具體、形象、鮮明、生動(dòng)，增強(qiáng)文章的語言具體、形象、鮮明、生動(dòng)，增強(qiáng)文章的語言表達(dá)力。表達(dá)力。 如：如：“河水唱著歡歌，流進(jìn)稻田，河水唱著歡歌，流進(jìn)稻田，流進(jìn)菜園流進(jìn)菜園”。運(yùn)用這種寫法，可以使文章顯。運(yùn)用這種寫法，

5、可以使文章顯得活潑生動(dòng)，富有情趣。得活潑生動(dòng)，富有情趣。改為擬人句n1、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。n2、河水嘩嘩地流著。、河水嘩嘩地流著。n3、小草發(fā)芽了。、小草發(fā)芽了。 窗外，風(fēng)吹翠竹，翠竹唱起了歌。窗外，風(fēng)吹翠竹，翠竹唱起了歌。河水快樂地唱著歌兒。河水快樂地唱著歌兒。小草探出了頭。小草探出了頭。比喻句與擬人句的區(qū)別比喻句與擬人句的區(qū)別n比喻句：比喻句： 1、甲和乙必須是不同的事物，、甲和乙必須是不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。否則不能構(gòu)成比喻。2、甲乙之間必須有、甲乙之間必須有相似點(diǎn)。相似點(diǎn)。n擬人句：擬人句： 1、擬人這種寫法，把事物寫擬人這種寫法，把事物寫得跟

6、人一樣有思想，有感情，能說話，得跟人一樣有思想，有感情，能說話，能行動(dòng)，簡直和人一模一樣。能行動(dòng)，簡直和人一模一樣。2、一般情、一般情況不出現(xiàn)比喻詞。況不出現(xiàn)比喻詞。如：老橋你如一位德高望重的老人。如：老橋你如一位德高望重的老人。認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)夸張句夸張句 n 從數(shù)量上進(jìn)行夸張。從數(shù)量上進(jìn)行夸張。 如：飛流直下三千尺，疑是如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。銀河落九天。 n在程度上進(jìn)行夸張。在程度上進(jìn)行夸張。 如：大蟲見掀他不著，吼一如：大蟲見掀他不著，吼一聲，就象半天里起了一個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了聲，就象半天里起了一個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。 夸張就是把所要描寫的事物作必要的擴(kuò)大夸張就是把所要描

7、寫的事物作必要的擴(kuò)大或縮小，以加強(qiáng)語言的表達(dá)力度?？鋸埐坏扔诨蚩s小，以加強(qiáng)語言的表達(dá)力度?？鋸埐坏扔谡f大話、說謊話。說大話、說謊話。 怎樣寫夸張句怎樣寫夸張句改為夸張句n1、這間房子真小。、這間房子真小。n2、教室里很安靜。、教室里很安靜。n3、我的心很痛。、我的心很痛。n4、天氣真熱呀！、天氣真熱呀！這間房子這間房子如巴掌一般大。如巴掌一般大。教室里靜得連繡花針掉到教室里靜得連繡花針掉到地上的聲音都聽得見。地上的聲音都聽得見。我的心如刀割一般痛。我的心如刀割一般痛。天氣熱得就要把人烤熟了。天氣熱得就要把人烤熟了。排比排比n有三個(gè)或三個(gè)以上的有三個(gè)或三個(gè)以上的短語短語或句子，或句子，且意思相聯(lián)

8、、結(jié)構(gòu)相同或相近，字且意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)。數(shù)大體相當(dāng)。n如：如：“一路迎著溪流，隨著山勢，溪一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。n愛心n愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉n排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。用排比來說理，可收到條理

9、分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。 對(duì)偶對(duì)偶n對(duì)偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意對(duì)偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對(duì)句的一思相關(guān)或相反的兩組句子組成對(duì)句的一種修辭方法。（對(duì)聯(lián)一般采用對(duì)偶的寫種修辭方法。（對(duì)聯(lián)一般采用對(duì)偶的寫法）例：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；法）例：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心家事國事天下事，事事關(guān)心設(shè)問與反問n設(shè)問是明知故問（自問自答，答案在問設(shè)問是明知故問（自問自答，答案在問題外）題外）n如：為什么桑娜要撫養(yǎng)西蒙的孩子？如：為什么桑娜要撫養(yǎng)西蒙的孩子？ 不為什

10、么，這完全是發(fā)自她善良的本質(zhì)。不為什么，這完全是發(fā)自她善良的本質(zhì)。n反問也是明知故問（問而不答，答案在反問也是明知故問（問而不答，答案在問句中。）問句中。）n如：如：“難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？改寫句子改寫句子這種病毒并不可怕。這種病毒并不可怕。（改反問句）（改反問句）難道難道這種病毒這種病毒可怕可怕嗎嗎？難道難道劉翔劉翔不是不是世界冠軍世界冠軍嗎？嗎？（改陳述句）（改陳述句）劉翔是世界冠軍。劉翔是世界冠軍。讀成語、辨修辭讀成語、辨修辭n 歲月如流歲月如流 歸心似箭歸心似箭 冷若冰霜冷若冰霜 （ ）n 一步登天一步登天 垂涎三尺垂涎三尺 怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠 （ ）n鶯歌燕舞鶯歌

11、燕舞 鳥語花香鳥語花香 百花爭艷百花爭艷 （ ）比喻比喻夸張夸張擬人擬人 小鳥唱歌。小鳥唱歌。 一只漂亮的小鳥，在一只漂亮的小鳥，在樹樹上歡快地唱歌。上歡快地唱歌。擴(kuò)句練習(xí)：擴(kuò)句練習(xí)：1.我望著天空。我望著天空。擴(kuò)句擴(kuò)句:我久久地望著蔚藍(lán)的天空。我久久地望著蔚藍(lán)的天空。2.我看過大海。我看過大海。擴(kuò)句擴(kuò)句:去年夏天，我看過去年夏天，我看過 一望無際的大海。一望無際的大海。3.詹天佑是工程師。詹天佑是工程師。擴(kuò)句擴(kuò)句:詹天佑是我國著名的愛國詹天佑是我國著名的愛國 工程師。工程師。擴(kuò)句要注意些什么？一.不能改變原來句子的意思。二.加上的修飾詞要正確，必修 與主干搭配恰當(dāng)。三.要按題目的要求或提供的

12、例 子補(bǔ)充。小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。 這是最簡單的方法：這是最簡單的方法：把把“的、地、得的、地、得”前面前面的詞語刪除。的詞語刪除。矯健的禿鷹飛起來。矯健的禿鷹飛起來?？s寫為縮寫為:禿鷹飛起來。禿鷹飛起來。 弟弟高興得跳起來。弟弟高興得跳起來。縮寫為縮寫為:弟弟跳起來。弟弟跳起來。縮句縮句:小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：三、三、“自我提問自我提問”法：法： “誰誰”、“做什么做什么” 六（六（2）班的學(xué)生正在認(rèn)真）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課。地聽課?？s寫為縮寫為:學(xué)生在聽課。學(xué)生在聽課

13、?？s句縮句:小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧： 五、去掉五、去掉“在在(中、里中、里)”表表示特定環(huán)境和語言的詞語。示特定環(huán)境和語言的詞語。 我們我們在在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過程學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過程中中，取得了成績。取得了成績?？s寫為：我們?nèi)〉昧顺煽??？s寫為：我們?nèi)〉昧顺煽儭？s句縮句:縮句練習(xí)：縮句練習(xí)：縮寫：縮寫：媽媽照顧我。媽媽照顧我。 1.媽媽無微不至地照顧我。媽媽無微不至地照顧我。縮句縮句: 2.在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小麥長勢很好。年的小麥長勢很好。縮寫為：小麥長勢很好。縮寫為：小麥長勢很好?？s句練習(xí)：縮句練習(xí)：5.生活在海洋中的鯨不是魚類

14、。生活在海洋中的鯨不是魚類?？s寫為縮寫為:鯨不是魚類。鯨不是魚類。6.可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上摔倒。臺(tái)上摔倒。縮寫為縮寫為:小演員差點(diǎn)兒摔倒。小演員差點(diǎn)兒摔倒?？s句縮句:按要求寫句子。按要求寫句子。n1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像 _。 （改為比喻句）（改為比喻句）n2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）、天空中有一輪明月。（改為比喻句） n3、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停.（改為擬人句）（改為擬人句）n4、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍(lán)色的天、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒幕，一會(huì)兒_ ； 一會(huì)兒一會(huì)兒_ ；一會(huì)兒一會(huì)兒_ 。（排比句）。（排比句）n5、樹葉很綠樹葉很綠。（改為夸張句）。（改為夸張句）n6、高粱成熟了。（改為擬人句）、高粱成熟了。（改為擬人句）一條玉帶一條玉帶天空中的明月像個(gè)大圓盤。天空中的明月像個(gè)大圓盤。樹上的小鳥在唧