海水性質(zhì)和運(yùn)動對人類活動的影響

1、海水性質(zhì)和運(yùn)動對人類活動的影響深圳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校張淑莉課題海水性質(zhì)和運(yùn)動對人類活動的影響教學(xué)內(nèi)容分 析（1）海水運(yùn)動作為水運(yùn)動的一個(gè)重要組成部分，海水的性質(zhì)和運(yùn)動對人類活 動有非常重要的意義；（2）同時(shí)也體現(xiàn)了地理學(xué)科中自然地理的價(jià)值，了解自然的目的是為了更好 的利用自然和改造自然。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了海水性質(zhì)和海水運(yùn)動，具備相關(guān)的理論知識教學(xué)目標(biāo)知識和技能（1 ）鞏固海水運(yùn)動和海水性質(zhì)的相關(guān)知識（2 ）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本原理和規(guī)律解決實(shí)際問題的能力（3）培養(yǎng)學(xué)生信息的獲取和解讀能力、讀圖分析能力（4）培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、知識遷移的能力、探究能力過程和方法重點(diǎn)知識的突破通過對案例探討分析的方式 在

2、教學(xué)方法的選擇上采用分組討論探究的方法情感態(tài)度價(jià) 值觀（1）鼓勵學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中傾聽、思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的 鉆研精神與合作意識（2 ）使學(xué)生感受到地理學(xué)科的魅力與價(jià)值教學(xué)重點(diǎn)海水性質(zhì)和海水運(yùn)動對人類活動的影響教學(xué)方法小組合作交流探究法、案例教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)目的導(dǎo)入新課1.展示圖片，加拿大紐芬蘭 一個(gè)小鎮(zhèn)的居民們，一夜醒 來發(fā)現(xiàn)一座冰山飄到家門口 了。那么這座冰川從哪來， 如何來，它又能給小鎮(zhèn)帶來 怎樣的商機(jī)呢冰川的最終歸 宿如何呢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 引出課題承轉(zhuǎn)過渡本節(jié)課主要對兩個(gè)案例的探討，探討海水性質(zhì)和運(yùn)動對人類活動的影響案例分析展示案例，提出問題（1）這

3、座冰川來自于哪里它 是如何到達(dá)該小鎮(zhèn)（2）冰川對附近海域海水的 性質(zhì)有何影響（3）漂浮到此的冰川可能會 給小鎮(zhèn)帶來怎樣的商機(jī)呢（4）你能根據(jù)洋流對漂浮冰 川分布的影響，分析為何我 國舟山港出口到亞丁灣的商 品，海運(yùn)公司更愿意選擇冬 季運(yùn)輸教師用啟發(fā)性語言點(diǎn)撥討論、回答、思考、質(zhì) 疑、總結(jié)（1）回顧洋流分布規(guī) 律（2 ）明確地理角度分 析的海水性質(zhì)主要描 述哪些方面（3 ）理解洋流這種海 水運(yùn)動形式能帶動其 他物質(zhì)運(yùn)動，進(jìn)而對 海洋運(yùn)輸、污染物分 布產(chǎn)生影響（4 ）培養(yǎng)學(xué)生的探究 能力案例分析展示案例，提出問題（1）納米比亞主要的氣候類 型是什么納米比亞沿海何為 多濃霧而不散（2）為什么這么多水

4、汽卻沒 有能形成降水（3）與之對比分析暖流流經(jīng) 的海區(qū)對沿岸的氣候具體有 怎樣的影響（4）捕霧網(wǎng)還能在哪些地區(qū) 推廣，請舉出具體實(shí)例討論、回答、思考、質(zhì) 疑、總結(jié)（1）鞏固基本知識一 洋流的空間分布規(guī) 律（2 ）培養(yǎng)學(xué)生綜合分 析問題的能力，總結(jié) 出洋流對氣候的影 響，感受自然對人類 活動的影響。（3 ）培養(yǎng)學(xué)生舉一反 三和知識遷移的能力（4）感受地理學(xué)科的 應(yīng)用價(jià)值總結(jié)通過這些案例，可以總結(jié)出洋流對地理環(huán)境的具體影響。材料一：（1） 2017年4月20日，一座巨型冰山擱淺于紐芬蘭島東南部小鎮(zhèn)費(fèi)里蘭，小鎮(zhèn)突然成了 擁擠的旅游景點(diǎn)。圖19為“擱淺冰山照片”，圖 20為“北大西洋中高緯度洋面年平均

5、水溫 圖”?；卮鹣铝袉栴}。圖19m 2（）（2）現(xiàn)在每年約有 4萬座中型和大型的冰山從格陵蘭島的北極冰川脫落，被大西洋的拉布 拉多洋流帶走，南下漂流至加拿大的紐芬蘭島附近”，這為將北極冰制作成為可飲用水提供了可能。加拿大北極冰川水廠（berg Water ）便設(shè)立這里。工作人員需要從海里取回冰塊， 經(jīng)融化、過濾后制成真正的北極冰川水（ berg Water ）。古老的原始環(huán)境隔絕了外界一切雜 質(zhì)和污染，分裂的冰山在漂流過程中外層又不斷被海水沖刷和融化，因此，保留了她那最為原始、也最為純凈的水的口感。材料二：寧波一舟山港是義烏市對外貿(mào)易的便捷出?？?。（2 ）從寧波一舟山港出口到亞丁灣的商品，海運(yùn)

6、公司更愿意選擇冬季運(yùn)輸。為什么材料三：霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過寒冷的下墊面時(shí)，就易形成霧。納米比亞西部沿海的納米布沙漠，是世界上最古老、最干燥的沙漠之一，其海岸地區(qū)常常形成濃厚的難以散去的海霧，但卻無法形成降水。材料五：霧姥甲蟲生活在降水非常稀少的納米布沙漠里，當(dāng)海岸霧靄被風(fēng)吹入內(nèi)陸時(shí)，甲蟲爬去到沙丘的頂部，將身體轉(zhuǎn)向風(fēng)的方向并低下頭，倒立在沙漠里，好讓霧氣凝結(jié)成小水珠順著背部和前腿流入口中，它們一口氣可以灌下容量超過身體40%的水分?！安鹅F器”是綁在兩根桿之間的孔篩網(wǎng)。這些豎直的網(wǎng)沿著山頂或山坡搭建在地勢較高的地區(qū)。孔篩捕霧的方式與霧姥甲蟲采集水法大致相同。當(dāng)霧涌入時(shí)，小水滴附著在篩網(wǎng)的網(wǎng)布上，足夠多的水滴漸漸積累起來形成大