五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)除法(五)教案北京版

1、小數(shù)除法（五）教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的算理，并掌握一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算法則，會(huì)計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法。能力目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括、解答問(wèn)題的能力。態(tài)度、情感、價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)時(shí)，利用遷移的思想學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) ：使學(xué)生掌握除以小數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn) ：使學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法的意義。教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件板書(shū)設(shè)計(jì) ：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)4.32.4 ） 1 0.3.29 67 27 20教學(xué)過(guò)程 ：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 (10分鐘 )1我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，現(xiàn)在我要請(qǐng)大家口算幾道題目，看誰(shuí)算得正確， 算得快。0.04 &

2、#247; 2=0.020.12 ÷ 4=0.030.9 ÷ 3=0.32算得很好，本領(lǐng)不小。下面再來(lái)口算，看本領(lǐng)大不大。0.4 ÷ 20=0.0212÷ 400=0.039÷ 30=0.33很好?，F(xiàn)在請(qǐng)大家注意，這三道題的商和上面三道題的商是分別相等的。（教師演示）0.04 ÷2=0.0210.4 ÷ 20=0.020.12 ÷ 4=0.0312÷ 4000.030.9 ÷ 3=0.39 ÷ 30=0.3（ 1）現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)地比較一下上下題目的被除數(shù)和除數(shù)，然后想一想，下面三道題的

3、商為什么分別和上面三道題的商相等？生：因?yàn)楸怀龜?shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)商不變，所以商相等。師：反過(guò)來(lái)看呢？生：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小了相同的倍數(shù)，所以商不變。）(2) 大家想想看，這就是我們過(guò)去學(xué)過(guò)的除法的什么性質(zhì)？商不變性質(zhì)：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或同時(shí)縮小相同的倍數(shù)，商不變。4這節(jié)課我們就要運(yùn)用這個(gè)性質(zhì)，學(xué)習(xí)另一種小數(shù)除法，叫除數(shù)是小數(shù)的除法。二、新授 (15 分鐘 )1出示： 10.32 ÷ 2.4（ 1）觀察和我們以前的有什么不同？怎樣用豎式計(jì)算呢？（ 2）討論后嘗試計(jì)算。（ 3）集體交流。當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，將它轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法?根據(jù)什么進(jìn)行轉(zhuǎn)化?師正確書(shū)寫(xiě)：4.

4、32.4 ）9 67 27 202試一試5.46 ÷ 1.30.465÷ 0.153計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法的方法是什么？24小結(jié)：計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)。看除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位，然后按除數(shù)是整數(shù)的除法法則進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)(10 分鐘 )1填空：在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。7.2 ÷ 0.9= ÷ 914.4÷ 2.4= ÷ 240.72÷0.9= ÷ 91.44÷ 2.4= ÷ 240.72÷0.09= ÷ 90.144÷ 2.4= ÷ 24指名回答，說(shuō)明理由。2計(jì)算9.248 ÷ 2.720.784÷ 0.563.25 ÷2.556.28÷