信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)量表

1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)1標(biāo)準(zhǔn)2標(biāo)準(zhǔn)3目?jī)?yōu)（ 4 5 分）良（ 23 分）一般（ 1 分）選題（ 5 分）選題適于信息技術(shù)與課程的深層次整所選課題比較能體現(xiàn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能所選課題不能體現(xiàn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)課程概述（5 分）教學(xué)目標(biāo)（ 15 分）學(xué)習(xí)者特征分析（ 5分）合，能激發(fā)學(xué)生的興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣優(yōu)（ 4 5 分）良（ 23 分）一般（ 1 分）簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富，激發(fā)讀者進(jìn)一步閱讀對(duì)課程進(jìn)行概述陳述不力，繁瑣的興趣優(yōu)（ 4 5 分）良（ 23 分）一般（ 1 分）對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了界定，一些目標(biāo)符學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確或與學(xué)習(xí)主題相目標(biāo)陳述明確，學(xué)習(xí)符合目標(biāo)學(xué)習(xí)主合學(xué)習(xí)主題， 針對(duì)不同學(xué)習(xí)者有

2、一些關(guān)性不大， 不能適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的題，學(xué)習(xí)目標(biāo)針對(duì)不同的學(xué)習(xí)者措施要求優(yōu)（ 4 5 分）良（ 23 分）一般（ 1 分）詳細(xì)列出學(xué)生的認(rèn)知特征、起點(diǎn)水平和列出部分學(xué)生的特征信息信息或表不清楚或缺少許多情感態(tài)度準(zhǔn)備情況、信息技術(shù)技能等教學(xué)策略優(yōu)（ 24 30 分）良（ 1523 分）一般（ 114 分）選擇與活教學(xué)策略既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能教學(xué)策略既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又不能很好地體現(xiàn)學(xué)生的主體，不能動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠較好實(shí)現(xiàn)有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)或多個(gè)目標(biāo)不目標(biāo)，符合學(xué)習(xí)者的特征，活動(dòng)設(shè)計(jì)和（ 30 分）教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)習(xí)者的特征，活動(dòng)能落實(shí)，策略和活

3、動(dòng)不太一致，表策略一致， 教學(xué)活動(dòng)做到形式和內(nèi)容的要求表述清楚述不清楚統(tǒng)一，活動(dòng)要求表述清楚資源、工具優(yōu)（ 8 10 分）良（ 57 分）一般（ 1 4 分）設(shè)計(jì)資源能促進(jìn)教學(xué)，發(fā)揮必需的作用，綜技術(shù)運(yùn)用效果較好， 部分環(huán)節(jié)技術(shù)的濫用技術(shù)， 資源和工具的運(yùn)用不?。?0 分）合多種媒體的優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)并不明顯當(dāng)，不能發(fā)揮必需的作用優(yōu)（ 8 10 分）良（ 57 分）一般（ 1 4 分）評(píng)價(jià)（10 分）有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重形成性評(píng)價(jià)，有比較明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 比較注重形評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確， 只注重知識(shí)的考提供了評(píng)價(jià)工具成性評(píng)價(jià)，提供了一些評(píng)價(jià)工具核，沒有提供評(píng)價(jià)工具優(yōu)（ 8 10 分）良（ 57 分）一般（ 1 4 分）創(chuàng)新性教法上有創(chuàng)新，能激發(fā)學(xué)生的興趣，既教法有一定創(chuàng)新性，能激發(fā)學(xué)生興教法上一般，重在知識(shí)傳授，很少（10 分）符合學(xué)生的年齡特征又有利于學(xué)生的趣，既比較符合學(xué)生年齡特征又有利關(guān)注學(xué)生高級(jí)思維能力和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)以及高級(jí)思維能力的培養(yǎng)于培養(yǎng)學(xué)生的能力培養(yǎng)優(yōu)（ 45 分）良（ 23 分）一般（ 1 分）可實(shí)施性方案比較簡(jiǎn)單，對(duì)其他教師有參考方案對(duì)環(huán)境和技術(shù)的要求較高，其方案簡(jiǎn)單可實(shí)施， 對(duì)教學(xué)環(huán)境和技術(shù)的（5 分）性，但其他教師需要作一些修改才能他教師需要作較大的改動(dòng)才能實(shí)要求不高，可復(fù)制性較強(qiáng)實(shí)施施規(guī)范性優(yōu)（ 4分）良（ 23 分）一般（ 1 分）（ 5 分）格式比較隨意， 沒有按