中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷小學(xué)數(shù)學(xué)

1、中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷小學(xué)數(shù)學(xué)    武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)考試是小學(xué)數(shù)學(xué)教師申請晉升高一級職稱的選拔性考試。本考試具有一定難度和區(qū)分度，目的是全面、準確地反映小學(xué)數(shù)學(xué)教師在公共知識和專業(yè)知識方面所達到的水平與能力，凡是申請晉升高一級職稱的小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須參加并通過本專業(yè)考試。本考試說明可作為復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)，也是考試命題的重要依據(jù)之一。    一、命題指導(dǎo)思想    1體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)課程標準 的基本理念，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)。  

2、;  2促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的整體提高。    3結(jié)合武漢市小學(xué)數(shù)學(xué)教育與教學(xué)的實際，體現(xiàn)武漢市小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)打造高效課堂的特色。    4關(guān)注課程標準中最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容。即在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題過程中最為重要、必須掌握的核心觀念、思想方法、基本知識和常用的技能等。    5充分利用教材，命題的素材可源于教材 但不拘泥于教材。    二、試卷結(jié)構(gòu)    武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升專業(yè)考

3、試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷由公共知識、課程標準及教材教法、專業(yè)基礎(chǔ)知識三部分組成。其中公共知識部分包括教育法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)等內(nèi)容，共占30%（即30分），課程標準及教材教法部分占35%（即35分），專業(yè)基礎(chǔ)知識部分占35%（即35分），卷面成績滿分為100分。    考試形式為閉卷筆試，考試中不使用計算器，考試時間為150分鐘。    三、考試內(nèi)容及要求    （一）公共知識部分（占30%）（略）    （二）課程標準及教材教法部分（占35%）    1

4、掌握課程標準的基本理念和設(shè)計思路，明確義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標和第一、二學(xué)段的學(xué)段目標，掌握第一、二學(xué)段的內(nèi)容標準以及課程實施建議，具體內(nèi)容如下：    （1）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點。    （2）對數(shù)學(xué)課程的認識。    （3）對數(shù)學(xué)的認識。        （4）對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認識。    （5）對數(shù)學(xué)教學(xué)活動的認識。    （6）對數(shù)學(xué)教育評價的認識。

5、0;   （7）對現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課程中的作用的認識。    （8）課程標準對學(xué)段的劃分。        （9）關(guān)于刻畫知識技能的目標動詞及含義。    （10）關(guān)于刻畫數(shù)學(xué)活動水平的過程性目標動詞及含義。    （11）關(guān)于數(shù)感的理解和培養(yǎng)。    （12）關(guān)于符號感的理解和培養(yǎng)。    （13）關(guān)于空間觀念的理解和培養(yǎng)。  

6、0; （14）關(guān)于統(tǒng)計觀念的理解和培養(yǎng)。    （15）關(guān)于應(yīng)用意識的理解和培養(yǎng)。    （16）關(guān)于推理能力的理解和培養(yǎng)。    （17）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標及認識。    （18）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總體目標四個方面的具體闡述及相互關(guān)系。    （19）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)段目標（第一、二學(xué)段）四個方面的具體闡述。    （20）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程四個領(lǐng)域包括的主要內(nèi)容及教育價值。 

7、60;  （21）課程標準提出的義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程（第一、二學(xué)段）的教學(xué)建議和評價建議。    （22）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用。    2準確地掌握各冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標。    3正確地分析和處理教材，正確地理解各部分教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，合理地確定每課時的教學(xué)內(nèi)容，明確該內(nèi)容在教材中的地位、作用以及與前、后教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系。    4準確地把握各冊教材中每一單元、每一節(jié)、每一課時教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)重點、難點和教學(xué)關(guān)鍵。   

8、; 5合理地組織教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地設(shè)計各冊教材中任一課時教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)過程，體現(xiàn)教材的編寫特點，體現(xiàn)課程標準的基本理念和教學(xué)建議。    （三）專業(yè)基礎(chǔ)知識部分（占35%）    1掌握有關(guān)數(shù)與代數(shù)（主要包括數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量、式與方程、正比例和反比例、探索規(guī)律等）、空間與圖形（主要包括圖形的認識、測量、圖形與變換、圖形與位置等）、統(tǒng)計與概率（主要包括簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程、不確定現(xiàn)象、可能性等）的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用。    2能熟練地進行數(shù)的運算，掌握常見的一些數(shù)量關(guān)系和解決問題的方法，靈活地運用數(shù)學(xué)

9、知識探索和發(fā)現(xiàn)事物中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律或變化趨勢。    3能靈活運用數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題；能綜合運用數(shù)學(xué)知識和思想、方法探索和解決一些綜合性的數(shù)學(xué)問題。    4會解答各冊教材中的例題和習(xí)題（包括星號題和思考題）。    5掌握各冊教師教學(xué)用書中所介紹的參考資料。    6掌握一定的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法（如集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、極限思想、統(tǒng)計思想、分析法、綜合法、歸納法、演繹法以及其他一些常用的解題思想方法）。    7了解一些與小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)史料。    四、題型示例    關(guān)于“公共知識”部分的題型主要有判斷、單選、多選等。（參見2010年武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷第一部分。）    關(guān)于“課程標準及教材教法”部分的題型主要有填空、簡答、閱讀教材、設(shè)計等。（參見2010年武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷第二部分。）