2021年小班綜合小手拍拍歌教案反思

1、幼兒園教案2021年小班綜合小手拍拍歌教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班綜合小手拍拍歌教案反思這是小班綜合小手拍拍歌教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。小朋友們的小手是很靈巧的，能寫字、能畫畫、能看書、能游戲。我們的小手作用很大，威力也很大，小朋友們還知道我們的小手能做什么嗎?展示給你周圍的小朋友們看吧!比比誰的小手厲害?；顒?dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄有我有一雙小小手的磁帶、錄音機(jī);手的掛圖一張?；顒?dòng)過程：認(rèn)識自己的手。1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問：小

2、朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?2、認(rèn)識并學(xué)說手指名。(1)師：(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎?(2)師：(伸出大拇指)小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧!(幼兒學(xué)說大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁邊，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中間，又是個(gè)子最高

3、的，就叫它中指吧!(伸出小指)它最小，就叫它小指!(伸出無名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧!(3)教幼兒學(xué)讀兒歌手指歌，并表演相應(yīng)的動(dòng)作。3、做玩手指游戲。(1)教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個(gè)別幼兒說出它的名字。(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個(gè)手指彎下去或站起來，練習(xí)手指的靈活性。4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用我們的手做什么?說一句話?；顒?dòng)延伸1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。2、開展我的小手真能干活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。生活教案拍手歌：你拍一，我

4、拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鴨上河沿。你拍三，我拍三，三只企鵝上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子。你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美麗。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。你拍九，我拍九，九只小鳥齊飛走。 你拍十，我拍十，十只小雞捉蟲子。你拍一，我拍一，一只公雞喔喔啼。 你拍二，我拍二，二只小兔練畫畫。你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。 你拍四，我拍四，四只小狗寫大字。你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。 你拍六，我拍六，六只小猴來演奏。你拍七，我拍七，七條小魚做游戲。 你拍八，我拍八，八頭小牛吹喇叭。你拍九，我拍九，九只小熊齊步走。 你拍十，我拍十，十只松鼠上樹枝。教學(xué)反思：在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動(dòng)，我和孩子們一起做小手拍拍，拍自已的身體部位，孩子們很高興，