第十章目標參照測驗

1、 第一節(jié)：目標參照測驗概述第一節(jié)：目標參照測驗概述 第二節(jié)：目標參照測驗的項目分析第二節(jié)：目標參照測驗的項目分析第一節(jié)第一節(jié) 目標參照測驗概述目標參照測驗概述u目標參照測驗的產(chǎn)生目標參照測驗的產(chǎn)生 1、產(chǎn)生于實際需要。 西方國家發(fā)展測驗初期只關心個體差異，到了20世紀中葉發(fā)現(xiàn)這是片面的。我們還需要關心個體在測驗內(nèi)容上的絕對水平。2 2、常模參照測驗的局限性。 常模測驗只能描述被試者在團體中的相對位置，無法說明他對測驗內(nèi)容所達到的絕對水平。 u目標參照測驗的定義目標參照測驗的定義 有許多定義，但是戈萊塞在1971年對于目標參照測驗的描述與界定被廣泛的接受。 “所謂的目標參照測驗，是根據(jù)某一明確界

2、定的內(nèi)容范圍而縝密編制的測驗，并且，被試在測驗中所得結(jié)果，也是根據(jù)某一明確界定的行為標準直接進行解釋的?！?理解：特別強調(diào)“內(nèi)容范圍”，“行為標準”兩個詞。u目標參照測驗的應用目標參照測驗的應用目標參照測驗旨在考查考生是否達到了預先規(guī)定的標準。如駕駛執(zhí)照考試，學科結(jié)業(yè)考試，各種專業(yè)化的資格考試等等。目標參照測驗與常模參照測驗的區(qū)別目標參照測驗與常模參照測驗的區(qū)別：前者關心有沒有達到預定的學習目標，后者著重學生之間的比較。目標參照測驗適用于診斷和發(fā)現(xiàn)學生的不足；常模參照測驗適用于選拔性考試和總結(jié)性評定。第二節(jié)第二節(jié) 目標參照測驗的項目分析目標參照測驗的項目分析u內(nèi)容范圍的確定內(nèi)容范圍的確定 1、

3、內(nèi)容范圍確定的意義 目標參照測驗本身的要求，要有明確的內(nèi)容范圍。 項目分析的需要以及測驗總體的評價都要以內(nèi)容的界定作為前提。 u內(nèi)容范圍的特點內(nèi)容范圍的特點 內(nèi)容范圍有邊界：邊界有大有小，須界定。 內(nèi)容范圍中的內(nèi)容可以分為幾類，每一類可以分成更小的類。當每一類的內(nèi)容及其在此內(nèi)容范圍內(nèi)的相對重要性確定以后，內(nèi)容范圍就有了明確的結(jié)構(gòu)。 u內(nèi)容范圍界定的依據(jù)和方法內(nèi)容范圍界定的依據(jù)和方法a) 特定測驗目的是界定的依據(jù)。 如某專業(yè)資格測驗，可以通過該工作分析來界定測驗內(nèi)容范圍。教材測驗可通過教材，大綱老界定，測驗的內(nèi)容范圍。a) 形式就是測驗雙向細目表。由三個要素組成：一是考查目標；二是考查內(nèi)容；三是

4、在整個內(nèi)容范圍中每一類內(nèi)容和每一種目標相結(jié)合后再整個內(nèi)容范圍中所占的比重(相對重要性)。 如下表：u測驗項目的內(nèi)容效度分析測驗項目的內(nèi)容效度分析A. 分析目的：檢驗所命試題的內(nèi)容是否與測驗內(nèi)容范圍所規(guī)定的內(nèi)容一致。A. 分析方法：專家評定法，填寫項目內(nèi)容鑒定表。u測驗項目的難度和區(qū)分度分析測驗項目的難度和區(qū)分度分析測驗的預測（數(shù)據(jù)搜集方法） 前測后測法 含義：同一項目對同一組被試在學習之前之后分別測試一次。 學過組非學過組法 含義：通過一項目對學過和非學過組被試各測一次。 對照組法，掌握組非掌握組法 含義：同一項目對兩組被試各實施一次。 第三種方法被認為是第一二兩法的改進，但分組依賴于第三種方

5、法被認為是第一二兩法的改進，但分組依賴于教師評定，都是經(jīng)驗判斷。教師評定，都是經(jīng)驗判斷。u 測驗項目的難度分析測驗項目的難度分析1.目標參照測驗的難度計算與常模測驗的難度計算采用同一種方法。2.有人認為，目標參照測驗中屬于內(nèi)容范圍中不可或缺題目，并不在它是難還是易，都要測。3.計算目的：分析區(qū)分度的基礎。u測驗項目的區(qū)分度分析測驗項目的區(qū)分度分析 難度差值指標： 掌握組非掌握組鑒別指數(shù)（D）。 計算公式：D=PA-PB 其中PA 為掌握組的得分率，PB為非掌握組的得分率。 D值越大，區(qū)分度越高。 個人獲得指數(shù)（DIG）。一般用在前測后測方法中。計算方法為：前測中錯誤回答某項目而在后測中能夠正確回答的被試人數(shù)的比例。范圍在0，1之間。局限：未考慮前測中通過而后測中失敗的被試 D1=1-0=1 D2=0-1=-1 D3=5/10-6/10=-0.1 D4=8/10-4/10=0.4D5=1-1=0u相關系數(shù)法相關系數(shù)法 方法同常模參照測驗。但區(qū)分度大小的評價標準不同。方法同常模參照測驗。但區(qū)分度大小的評價標準不同。相關系數(shù)為負值，