《淡淡的深情》閱讀答案

1、淡淡的深情閱讀答案淡淡的深情1. 母親只有我一個兒子?；謴透呖嫉牡? 年，我考上了大學，在我那個偏僻的小村子里是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了 ! ”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去; 她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，淡淡地一笑。我說：“媽，我要上大學去了 ! ”母親說：“我知道了?！睕]有鼓勵，連聲音也是淡淡的。2. 上學的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：“你走吧”而后便是很決斷地轉身，硬朗朗地走回去，院

2、里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。3. 在車站上，見一些同學的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。 我孤零零的，便覺得很委屈。上了車， 我賭氣坐在一個角落里，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心里輕松。4. 大學四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊; 喊不應，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯里鉆出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。5. 我結婚以后，偕妻回老家探

3、望父母。正值隆冬，又下了大雪， 一家人圍爐閑話。說到我當年上大學的事，母親就說： “你上大學以后，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話： “她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎?”一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學的那些漫長的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀! 她知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔心。母親一輩子生活在農村，她不知道她兒子去上學的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結在她的心里。于某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅

4、膀朝她飛來了。試想，一個連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀 !6. 母親為什么對她的兒子總是淡淡的，以我當時的浮躁心境，很難體悟到。7. 四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時。后來， 母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的 “你父親說： 咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧! 你為母親爭氣，這也罷了! ”我聽了這句話，呆愣了大半天。8. 文學的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什么文學獎更有意義，也更能長久的激動人心!寫到這里，我的眼睛濕潤

5、了。9. 盡管我是個微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅忍!10. 這是平靜水面下深處的激流啊!13. 下列對本文的理解，不正確的一項是( )(3 分 )A. 第 1 段中“沒事了，往后這是沒事了 ! ”一句，一方面表明了父親為“我”感到驕傲，同時也為第 7 段寫“我”在報刊上發(fā)表文章作了鋪墊。B. 第 4 段中母親化“打”為“拍”的動作，看似漫不經心，但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細節(jié)描寫在文中多出可見。C. 本文在選材上最大的特點是選取日常生活

6、中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。D. 本文沒有跌宕起伏的情節(jié)，也沒有典雅華麗的詞語，作者以發(fā)自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。14. 閱讀選文，回答下列問題：(1) 本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的?(2 分 )(2) 文中兒子對母愛的體悟經歷了怎樣的變化?(3 分 )15. 本文多處運用了對比的手法，請找出兩處，并作簡要的分析。（6 分 ）16. 文章結尾“這是平靜水面下深處的激流啊 ! ”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么?這樣寫有什么好處 ?（6 分 ）參考答案：13 .A（ 鋪墊錯 ）14 .（1） 母親對兒子的“淡淡的深情”為線索（2） 在送行時，兒子在委屈賭氣，對母親無牽無掛，心里輕松 ;大學四年，回想母親，常心里發(fā)熱，淚水無意流下; 成家結婚后，母親的詢問，兒子恍然大悟; 取得一點成就，對母親的愛感到震驚，心情激動，熱淚盈眶。15. 第一段“我”考上大學后，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進行對比，寫出母親的愛子深情不易被發(fā)覺。第三段母親為“我”入學送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉身就走進行對比，以母親的淡淡表現(xiàn)來反襯她隱藏在內心強烈的愛子之情。（入學送行時，母親是淡淡的 ; 但作者走后