《小雨點(diǎn)》說課稿

1、小班語言活動(dòng)說課稿：小雨點(diǎn)一課時(shí)一、活動(dòng)背景：春天是幼兒園開展“春季主題教育”的最佳時(shí)機(jī)。春天給人希望， 春雨給人生機(jī)。這次活動(dòng)借助春雨這一自然現(xiàn)象，讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關(guān)系，繼而感受春天萬物蘇醒的生機(jī)勃勃。在學(xué)習(xí)詩歌的具體過程中讓幼兒體驗(yàn)春天的美，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。這首詩歌分三段，結(jié)構(gòu)一致，符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。二、學(xué)情分析小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中。“雨 ”是幼兒常見的現(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我

2、設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知春天美麗的景色，初步理解散文詩內(nèi)容。初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。2、在聽聽、看看、講講、做做中學(xué)習(xí)散文詩，感受詩歌的語言美。3、體會(huì)“排著隊(duì)，唱著歌，跳下來”等詞語和句子，體會(huì)小雨點(diǎn)歡暢愉快的心情。4、初步嘗試排比句式的語言創(chuàng)編活動(dòng)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在下雨天講授這節(jié)課最好。錄有雨聲的錄音和多媒體設(shè)備，以及“下雨的雨滴聲” mp3、散文小雨點(diǎn)wav文件、“雨中的歡笑聲” mp3。2、自制“小雨點(diǎn)、房頂、樹葉、雨傘”圖片四幅，小雨點(diǎn)手偶和小雨點(diǎn)頭飾若干。以及花園、池塘、樹林等其他圖片。五、說教學(xué)法1、直觀教學(xué)法：小

3、班幼兒處于直覺形象思維時(shí)期，直觀的東西能夠更好地幫助他們學(xué)習(xí)記憶，即感性記憶。2、情境法：聽雨聲、小雨點(diǎn)的歡笑聲，創(chuàng)設(shè)情境，能夠讓幼兒較好地進(jìn)入狀態(tài)。3、游戲法：結(jié)合游戲，激發(fā)幼兒興趣，活躍課堂氣氛，又能動(dòng)靜結(jié)合。鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、說重難點(diǎn)難點(diǎn)： 通過詩歌感知春天的美。僅僅依靠詩歌內(nèi)容來感知春天的美是比較難的，所以我通過運(yùn)用圖片、動(dòng)作、談話、游戲等來幫助幼兒去感知。重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容感受語言美，感受小雨點(diǎn)給大家?guī)淼臍g樂和希望。七、說教學(xué)過程活動(dòng)流程：感知小雨點(diǎn) 欣賞圖片，初步理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美學(xué)習(xí)詩歌 游戲。1、感知小雨點(diǎn)。通過觀看下雨或者播放“下雨 ”時(shí)的錄音，讓幼兒說說小雨點(diǎn)落下

4、來的滴滴答答聲音， 來喚醒幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，具有親切感。我們一起來欣賞一下小雨點(diǎn)的歡笑聲吧。2、聽詩歌，欣賞圖片，初步理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美。通過讓幼兒看小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內(nèi)容。應(yīng)該說幾幅美麗的畫面能為幼兒提供一個(gè)充分理解、講述表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來，并且借助動(dòng)作、 表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書面語言，為下一個(gè)環(huán)節(jié) 幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。3、學(xué)習(xí)詩歌。過渡語： “小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃，落在這兒又落在那兒。使春天變得非常漂亮。下面我們聽一首詩歌，它

5、的名字就叫小雨點(diǎn)”。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一些動(dòng)作(排、唱、跳、滑)讓幼兒邊念詩歌邊做動(dòng)作，促進(jìn)他們更快、更好地記憶，而且不顯得枯燥、單調(diào)。1) 、教師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗誦2 遍。2) 、幼兒學(xué)念詩歌。4、分析詩歌：利用圖片引導(dǎo)幼兒體會(huì)“排著隊(duì)，唱著歌，跳下來”等詞語，表現(xiàn)了小雨點(diǎn)歡快的心情，并且可以根據(jù)自己的理解做一做排、唱、跳的動(dòng)作，創(chuàng)造情景，增加感性認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。詩中的“跳到.，唉呦呦，把.當(dāng)成了滑梯”，使詩歌更有童趣，有感染力。小雨點(diǎn)就像小朋友、 小伙伴一樣，使幼兒接受起來更容易，而前后結(jié)構(gòu)一致，讀起來朗朗上口。5、活動(dòng)延伸、創(chuàng)編詩詞：欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩

6、歌內(nèi)容。過渡語：小雨點(diǎn)，唱著歌兒落到什么地方？1） 、欣賞圖一：小雨點(diǎn)跳到森林里。小雨點(diǎn)跳到森林里，小動(dòng)物們怎么樣了？小動(dòng)物們笑哈哈。以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到森林里，哎呀呀，小動(dòng)物們笑哈哈。師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒演小動(dòng)物，邊表演邊學(xué)念詩歌若干遍。（或者：小雨點(diǎn)跳到樹林里，哎呀呀，小鳥兒叫喳喳。）2） 、欣賞圖二：小雨點(diǎn)跳到池塘里。小雨點(diǎn)，跳到什么地方？池塘里有什么？他們在干什么？（搖尾巴）它們的心情怎么樣？你從哪里看出來？以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到池塘里，哎呀呀，魚兒樂得搖尾巴。師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)魚，邊表演邊學(xué)念詩歌若干遍。（或者：小雨點(diǎn)跳到池塘里，哎呀呀，小青蛙叫呱呱）3） 、欣賞圖三：小雨點(diǎn)跳

7、到小河里。小雨點(diǎn)，跳到什么地方？小河里有什么？它們在做什么？誰喜歡到那兒去呢？會(huì)干些什么？以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到小河里，哎呀呀，小鴨子叫嘎嘎。師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)小鴨，邊表演邊學(xué)念詩歌若干遍。4） 、欣賞圖四：小雨點(diǎn)跳到公園里。小雨點(diǎn)跳到公園里花兒怎樣了？花兒笑開了花。以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到公園里，哎呀呀，花兒笑開了花。師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)花兒，邊表演邊學(xué)念詩歌若干遍。5） 、欣賞圖五：小雨點(diǎn)跳到田野里。小雨點(diǎn)，跳到什么地方？田野里有什么？它們會(huì)怎么樣呢？禾苗發(fā)了芽。以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到田野里，哎呀呀，禾苗發(fā)了芽。師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)禾苗，邊表演邊學(xué)念詩歌若干遍。（或者：小雨點(diǎn)跳到麥田

8、里，哎呀呀，麥苗快長大）6） 、欣賞圖六：小雨點(diǎn)跳到樹枝上。小雨點(diǎn)，跳到什么地方？有什么？它們會(huì)怎么樣呢？樹枝開鮮花。以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到樹枝上，哎呀呀，樹枝開鮮花。師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)樹枝，邊表演邊學(xué)念詩歌若干遍。通過學(xué)習(xí)小雨點(diǎn)和創(chuàng)編的這些詩句，讓幼兒喜歡小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)一起是多么的快樂，同時(shí)小雨點(diǎn)玩耍又給春天萬物帶來了愉快的心情和生活的希望，體現(xiàn)了春天萬物吐綠的美好景象，讓幼兒更加熱愛生活。6、游戲小雨點(diǎn)。通過游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。孩子最喜歡游戲了，此環(huán)節(jié)運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒去鞏固詩歌，可調(diào)動(dòng)積極性，讓幼兒主動(dòng)參與扮演小雨點(diǎn)和其他的自然萬物，在扮演角色的過程中體驗(yàn)“排、唱、跳、滑”的動(dòng)作

9、，以及春雨給大地帶來的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛春天的情感，同時(shí)活躍氣氛。八、在游戲中，本節(jié)活動(dòng)課結(jié)束?？傊?，活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過程中學(xué)習(xí)詩歌，淡化教與學(xué)的界限，讓幼兒學(xué)得快樂。趙店子鎮(zhèn)大李莊完小2011-7-8散文欣賞小雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品， 在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中?！坝?”是幼兒常見的現(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在聽聽、

10、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。二、目標(biāo)：1、初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。2、鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞，能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。并初步嘗試創(chuàng)編。三、準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景，多媒體設(shè)備、電腦課件，屋頂， 樹葉，雨傘的圖片，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn) ”指偶。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課老師：小朋友看過下雨嗎？你們喜歡下雨嗎？好下邊我們聽一聽，看誰能說出聽到的是什么聲音。（聽雨聲，欣賞雨景，小雨點(diǎn)歡樂暢玩的場景）。 （幼兒能夠正確回答出是下雨的聲音。）老師：聽下一段聲音是什么？（小雨點(diǎn)高興的歡笑聲）老師：小雨點(diǎn)為什么這樣高興??？下面我們欣賞一篇散文：（播放小雨點(diǎn)錄音+圖片）2、看課件，欣賞散文3、老師：我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里？小雨點(diǎn)在干什么？（ 1） 、幼兒再次欣賞課件內(nèi)容（ 2） 、 老師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里？好象在干什么？老師隨著幼兒的發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。4、老師朗誦散文老師提問幼兒回答：（ 1）小雨點(diǎn)跳到了什么地方？它把屋頂當(dāng)成了什么？（ 2）小雨點(diǎn)再跳到了什么地方？又跳到了什么地方？（后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句）（ 3）現(xiàn)在你知道小雨點(diǎn)為什么這樣高興了嗎？（因?yàn)樗麄兛梢匀ネ婊荩?4）場景中感受、理解散文中的排比句“排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來”“哎呦呦，小雨